儿童礼仪礼貌
礼仪礼貌有时看似微不足道的小事，但背后反映的是一个人的素质与修养。下面让小编为您推荐几篇关于儿童礼仪礼貌的文章，给您提供参考！不要随意插嘴，打断别人说话非常不礼貌
“大人说话，小孩不许插嘴。”是父母在与他人聊天时经常训斥孩子的一句话，但效果往往是，不但孩子没有学会等待，反而更加急于表达，打断别人说话。
大多时候你会发现，父母们每每讲话就会被孩子打断，爸爸妈妈们只能忽略这些。
事实上，孩子们需要知道他们什么时候可以打断别人，什么时候不可以打断别人，并且应该学会如何礼貌地说“打断一下”，而不是一直接连不停地打断说“妈妈，妈妈，妈妈”。
美国心理专家理察.卡尔森博士曾在《别为小事抓狂指南──父母篇》的书中建议父母，如果碰到这种情况，要先心平气和地告诉小孩:“打断别人的谈话是没有礼貌的行为”。
但也要谨守原则，千万别在孩子插嘴时回应他们的要求，否则他们会不断重覆这可得逞的行为，尽管你已说了上百遍的:“这是不礼貌的。”但在你的谈话告一段落后，要主动问孩子:“亲爱的，你想做什么，我现在可以来帮你。”让小孩明白，这时候才能听他说话，满足他的需要。
另一个好方法是与孩子发展一套默契。
比如说，当你与人交谈时，他可以跑来捏你的手，表示他有需要，而你也可以轻轻回捏一下，表示你知道了，会尽快来处理他，在这安静的默契中，教他学会尊重大人的谈话。
重要的餐桌礼仪，会让孩子变成小绅士/小淑女
“食不言、寝不语”是我们老祖宗留下来的规矩，这不仅是为了健康着想，更是一种尊重他人和自己的礼仪。
应把重点放在基本原则上，不要强迫孩子去接受一堆的“可以做”或“不可以做”，如果连大人自己都做不到吃饭时间不讲话、不玩手机、不看电视的话，那就不要强迫孩子去做到，这是不现实的。
在不影响孩子进餐的基础上，餐桌礼仪是可以有弹性的。
首先，教孩子正确的坐姿，不要歪着、侧着坐。
给他一张舒适的儿童椅子、适合小手用的餐具。
当孩子真正有了参与感时，他会努力学着像大人一样吃饭的。
其次，得让孩子明白，饭桌不是玩耍的地方，而且，他不能影响别人吃饭。
最后，教会孩子如何拒绝不喜欢的食物。
较好的做法是:故意给他一种他不爱吃的东西，引导他正确说出:“不，谢谢。”让他明白吵闹是不礼貌的行为。
孩子的专注力时间有限，许多孩子不喜欢长时间安静地坐着，可以在孩子进餐完毕，但大人还没有吃完的情况下允许孩子离席去玩点别的。
带孩子出去吃饭或聚餐，也得做“预防”工作。
出去前，先跟小孩说明状况，像是到餐厅不能大声喧哗，会坐在高脚椅上，爸爸妈妈会为他带个百宝袋，里面有他喜欢的东西，像是画笔、画纸、图画书、相本或小玩具。
等餐时，可以先带他们四处走走，缩短坐在高脚椅上的时间，看看餐厅周围的摆设或环境，让孩子有点乐趣。
公共场合不要撒泼吵闹
没几个父母能忍受孩子在大庭广众红着脸大声尖叫或哭闹，甚至赖在地上不走，如果又有旁人的眼光，就更难堪了。
美国幼儿教育专家夏毕罗博士在《完全教养手册》一书中解释，这代表孩子知道他可以在公共场所赢得你的注意或妥协。
立刻给孩子想要的东西或贿赂他们，将在未来付出更大的代价;而立即的打骂，也只有短暂的效果，并不能教会小孩在公共场所应有的礼仪。
首先，外出前家长需要先告诉孩子，要去哪里干什么，让孩子知道会发生什么事，并说好规则，确定孩子已经听明白，并询问是否能遵守。
如果孩子在公共场合奔跑吵闹，可问孩子:“你是要安静下来，还是要离开?”如果孩子不听劝说，就冷静带他回家。
让孩子清楚明白，除非学会自我控制，否则不能再出门。
不过，孩子总要一个学习的过程。
到了外面，这些规则一定会被打破。
这时，大人要耐心地提醒与纠正，直到小孩遵守。
但大人也要坚守自己的原则，例如，小孩在超市不断奔跑吵闹，屡劝无效时，可问他:“你是要安静下来，还是要离开?”如果劝说无效，就在冷静不生气的状况下，带他们回家。
重要的是，大人对此的态度要温和并坚定，既不能气急败坏地以暴制暴，也不能无条件地妥协孩子的无理取闹，这个度要掌握好。
父母的榜样作用是影响最大的
高尔基说:“爱孩子，是母鸡也会做的事。”单纯凭爱是无法教育和影响小孩的，父母的潜移默化形成了对孩子礼仪教育的根本。
父母都鼓励教育孩子学礼仪，其实，礼仪更应该从父母学起、做起。
英国教育家洛克曾说:
“最简明、最容易而又最有效的办法是，把孩子应做或是应该避免的事情的榜样放在他们面前，一旦把孩子熟识的人或榜样给他们看了，同时说明它们为什么漂亮或丑恶，那种吸引或阻止他们去模仿的力量，是比任何能够给予他们的说教都大的。”
怎样理解这一长段的话呢?那就是父母的身体力行。
再具体一点说可能就是关于礼仪的榜样方面，爸爸对儿子的影响;妈妈对女儿的影响更加深远。
或者说孩子的礼仪教育始于母亲，流传于父亲。
影响先从母亲开始。
日本早在明治维新时期，就注重培养女性和家政。
如今，日本整体素质在世界获得认可，母亲功不可没。
我认识的一位长辈，在政府任职，勤勤恳恳从普通职员做到高官。
尽管她没有在生活上对孩子呵护备至，但她的女儿从小就目睹了母亲的坚韧与勤奋。
后来女儿只身到国外留学，独自打拼多年，成为某跨国公司高管。
接受采访时，她说:“我从母亲那里学会的坚韧和积极，伴我度过一次又一次的难关。”
对孩子影响至深的另一位是父亲。
心理学研究表明，父亲是孩子建立安全感的源泉。
在父亲的支持下，孩子更能面对和克服生活的压力与挑战。
心理学家哈瑞曾说过:“亲密而有爱心的父亲，可以帮助年幼儿童建立一种自我认同与安全意识。”对女儿来说，父亲是她对男人期望的模式;对儿子来说，父亲是他的第一个模范。
绘本是礼仪学习的载体，形象并利于孩子接受
除了身教，父母也应善用童书绘本。
因为童书绘本里有许多故事比喻，还有许多人物角色，足以启发他们的同理心、同情、怜悯与爱心，比讲道理更容易培养孩子温柔关怀的能力。
比如可以经常陪孩子阅读一些好行为、懂礼貌类的绘本，通过模范卡通形象的树立、以及反面教材故事的呈现，会让孩子对于礼貌、礼仪认识得更加生动、更加记忆深刻。
在孩子违反这些礼仪的时候，可以用故事中的形象提醒孩子，会在不打击孩子自尊心的基础上更加利于孩子接受。
歌德曾说:“一个人的礼貌，是一面照出他肖像的镜子。”其实一个孩子的礼仪行为不仅是他个人，更是孩子背后的父母乃至整个家族的一面镜子。
在孩子的礼仪、礼貌行为的养成路上，就看父母怎么做了。
儿童礼仪礼貌二
正确使用礼貌用语
父母要教给孩子——
对长辈、友人或初识者称呼您;
对教师、社会工作人员称呼老师、师傅、同志、阿姨、叔叔等;
对他人提出要求时要说请;
与人打招呼时要说您好;
与人分手时要说再见;
给人添麻烦时说对不起;
得到帮助时说谢谢。
而做到这些，一方面，主要靠父母在接人待物过程中正确使用礼貌用语，让孩子有一本活教材;另一方面，父母要创造机会让孩子随时随地练习，逐渐形成自觉使用礼貌用语的习惯。
仪容常规
孩子从小就应该衣着得体，整洁朴素、美观大方。
男孩子不续长发;女孩子不烫发，不化妆，不穿高跟鞋，不配戴成人的首饰。
这就要求父母首先在这方面要有一定的修养，并给孩子做出最好的示范。
如，房屋装饰、色彩要力求简洁、雅致;父母衣着样式要大方，色彩要适宜，并经常保持整洁，让孩子从自己生活的环境和父母的衣着上，逐渐懂得一些审美概念。
体态语言
迎接爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友时要面带微笑，送别他们时要伸臂摆手;与小朋友合作或言和的时候要紧握对方的手等。
正确的体态语言显示出孩子良好的家庭教养和行为习惯，而对于小孩子来说，由于他们的动作系统还没完善，所以即使最简单的动作也可能掌握不好，因此，父母不用对孩子有过高要求，只要训练孩子有正确使用体态语言的意识就可以了。
迎宾待客
有客人时，鼓励而非强迫的引导孩子亲切、主动地和客人打招呼，在客人的夸奖声和递过来的一包糖果或一件玩具中，孩子会认识到这的确是一种乐趣。
客人进屋后，可以让孩子做些简单的招待工作，如:招呼客人坐下、给客人倒茶水等。
在大人谈话时，要让孩子明白安静地做自己的事才是乖孩子，来回走动和随便插话是对客人的不尊重。
当有小客人时，大方地拿出玩具和小客人一起玩，会让小客人格外开心。
客人走时父母可以领着孩子送客人一段，父母可以和孩子说:和叔叔阿姨说再见，有空再来!即使是父母教孩子说的，从孩子嘴里说出来也会令客人感到快乐。