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高一化学教案

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高一化学教案(通用15篇)2qZ非凡网

  作为一名无私奉献的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的高一化学教案,希望对大家有所帮助。2qZ非凡网

高一化学教案(通用15篇)2qZ非凡网

高一化学教案1

  【同步导学】2qZ非凡网

  一、评价要点2qZ非凡网

  通过乙酸乙酯合成途径的分析,了解简单有机化合物合成的基本思路。2qZ非凡网

  二、方法指引2qZ非凡网

  1.合成路线选取的原则2qZ非凡网

  要合成一种物质,通常采用“逆合成法”来寻找原料,设计可能的合成路线。2qZ非凡网

  (1)反应过程合理、科学2qZ非凡网

  (2)步骤简单,反应物的转化率高2qZ非凡网

  2.合成的原则2qZ非凡网

  (1)合成原则:原料价廉,原理正确,途径简便,便于操作,条件适宜,易于分离。2qZ非凡网

  (2)思路:将原料与产物的结构进行对比,一比碳干的变化,二比基团的差异。综合分析,寻找并设计最佳方案。2qZ非凡网

  (3)方法指导:找解题的“突破口”的一般方法是:2qZ非凡网

  a.找已知条件最多的`地方;2qZ非凡网

  b.寻找最特殊的——特殊物质、特殊的反应条件、特殊颜色等等;2qZ非凡网

  c.特殊的分子式,这种分子式只能有一种结构;2qZ非凡网

  d.如果不能直接推断某物质,可以假设几种可能,认真小心去论证,看是否完全符合题意。2qZ非凡网

  三、归纳整理2qZ非凡网

  常见有机物的转化途径:2qZ非凡网

  四、典型例题2qZ非凡网

  例题1。新型有机材料是近年来大量合成的一类新型化学材料。它具有密度小,强度高,弹性、可塑性、绝缘性和耐腐蚀性好等优点,因而被广泛用于工农业生产、交通运输、国防、医疗卫生、建筑以及日常生活。2qZ非凡网

  (1)国际上最新采用热聚门冬氨酸盐(TPA)来降解聚丙烯酸的废弃物,TPA是由单体聚合而成,请写出TPA的结构简式;2qZ非凡网

  【随堂检学】2qZ非凡网

  1.分子式为C8H16O2的有机物A,它能在酸性条件下水解生成B和C,且B在一定条件下能转化成C。则有机物A的可能结构有()2qZ非凡网

  A.1种B.2种C.3种D.4种2qZ非凡网

高一化学教案2

  (第一课时)2qZ非凡网

  【教材分析】2qZ非凡网

  电解属于电化学的知识范畴,是中学化学理论体系不可缺少的一部分,同时电解与物理学科中的电学、能量的转换有密切的联系,是氧化还原反应、原电池、电离等知识综合运动。电解教学安排在氧化还原反应、离子方程式、电离平平和原电池知识后教学符合化学科知识的逻辑体系和学生认识规律。本节教材可分为二个部分:电解原理、电解原理的应用。2qZ非凡网

  【设计思路】2qZ非凡网

  本内容是人教版高中化学(必须+选修)选修4第四章《电化学基础》第三节《电解池》中的第一课时内容。该内容是中学化学中电化学的重要组成部分,是高中化学教学的一个重点和难点。学生已经学习了原电池的相关知识,在此基础上进一步学习电解知识平台。本人采用实验教学模式,教学过程中教师为学生创设学习情境,搭建一系列的问题支架,引导学生去发现问题,解决问题。让学生在观察中学习,在学习中思考,在思考中升华,然后将知识运用到具体的应用中;力求做到“以转变学生的学习方式,提高学生的科学素养,培养学生的科学探究能力为主”的新课程教学理念。2qZ非凡网

  【教学目标】2qZ非凡网

  1、知识与技能:2qZ非凡网

  (1)理解电解的原理。2qZ非凡网

  (2)能够准确判断电解池的阴、阳两极。2qZ非凡网

  (3)知道惰性材料做电极时,离子的放电顺序以及阴、阳极上产物的分析判断。2qZ非凡网

  (4)初步掌握书写两极所发生的反应及电解的总化学方程式;会判断两极所发生的是氧化反应,还是还原反应。2qZ非凡网

  (5)通过一些设问及质疑,培养学生的思维能力,概括总结的能力,以及形成规律性认识的能力。2qZ非凡网

  2、过程与方法:2qZ非凡网

  通过实验演示投影及引导学生对实验现象的观察、分析和推理,让学生体验科学探的过程,形成一定的实验能力、观察能力和思维能力。2qZ非凡网

  3、态度与价值观:2qZ非凡网

  通过实验探究,培养学生良好的科学态度和科学方法,渗透由现象看本质、由个别到一般、由一般到特殊的辩证唯物主义观点。2qZ非凡网

  【教学重点】 电解池的工作原理2qZ非凡网

  【教学难点】 离子放电顺序、电极产物的判断2qZ非凡网

  【教学方法】 实验探究、启发讨论2qZ非凡网

  【教学用具】 电解槽 碳棒(4支) 学生电源 导线2qZ非凡网

  氯化铜溶液 KI-淀粉试纸 烧杯 玻璃棒2qZ非凡网

  多媒体2qZ非凡网

  【教学过程】2qZ非凡网

  【引言】2qZ非凡网

  前面我们已经学习了原电池的有关知识,知道了化学能在一定条件下能够转化为电能,我们把实现这种转化的装置叫原电池;我们也知道:能量之间可以实现相互转化。那么,能不能设计一种装置,将电能转变为化学能呢?在初中,我们接触了电解水,当电流通过水时,水被电解生成了氢气和氧气。那么,当我们把电流通过水或水溶液时,到底发生了哪些变化?这种变化是否存在一定的规律?这节课我们就一起来探究这个课题:电解池。2qZ非凡网

  【板书】 第三节 电解池2qZ非凡网

  【投影演示实验】提醒学生认真仔细地观察实验现象。(同时板书:实验)2qZ非凡网

  【演示实验1】将两根碳棒分别插进电解槽中,浸一会儿取出。2qZ非凡网

  (引导学生观察碳棒表面上有没有新物质生成。结论:碳棒和氯化铜不反应。)2qZ非凡网

  【演示实验2】用导线连接两根碳棒后再浸入CuC12溶液一段时间,取出观察。2qZ非凡网

  (碳棒表面也没有新物质生成。结论:没有构成原电池,不发生反应。)2qZ非凡网

  【演示实验3】浸入CuC12溶液的两根碳棒分别跟直流电源的正极和负极相连接。接通电源,让不家务事观察两极的现象。(提醒学生连接的是交流电还是直流电的两极)2qZ非凡网

  [找学生回家实验过程中的现象,教师适当进行补充。]2qZ非凡网

  【学生发言】一个碳棒覆盖有一层紫红色物质(铜),另一个碳棒表面有小气泡生成,。用湿润的碘化钾淀粉试纸检验产生的刺激性气体,试纸变蓝色,说明该气体是氯气。2qZ非凡网

  【问题】通过观察到的实验现象,我们发现了什么过程?这个过程是物理变化还是化学变化?2qZ非凡网

  【师生小结】(投影实验装置)通过以上实验说明氯化铜溶液受到电流的作用,在导电的同时发生了化学变化,生成铜和氯气。2qZ非凡网

  【投影设问1】氯化铜固体即使在加热的时候也很难分解,为什么其溶液在电流的作用下会分解成铜和氯气呢?2qZ非凡网

  【板书】(电解氯化铜溶液原理)分析2qZ非凡网

  【投影设问2】为了解决这个问题,请大家思考:2qZ非凡网

  1、通电前2qZ非凡网

  CuC12溶液中存在哪些离子?这些离子作如何的运动?2qZ非凡网

  2、通电中2qZ非凡网

  1)溶液中的离子运动情况有何变化?是什么因素导致了这种变化?2qZ非凡网

  2)电路中的电流与电子流向如何?当阴、阳离子移向碳电极表面时,哪些离子发生了变化?2qZ非凡网

  3)你能写出两个碳电极上发生的反应并指出反应的类型吗?总反应如何呢?2qZ非凡网

  3、想一想,整个过程中能量是如何转化的?2qZ非凡网

  【学生活动】学生分组讲座回答如下问题,教师及时点评。2qZ非凡网

  【投影】链接运画投影“电解氯化铜微观模拟”,让学生通过以上问题的分析加深对电解过程的微观与宏观认识。2qZ非凡网

  【讲述】为了与原电池的两电极区别,我们把与电源正极相连的电极称为阳极,与负极相连的电极称为阴极。2qZ非凡网

  【板书】阳极:与电源的正极相连。2qZ非凡网

  阴极:与电源的负极相连。2qZ非凡网

  【学生活动】学生完成阴、阳两极上的电极反应,并指出反应类型。教师纠正。2qZ非凡网

  【板书】阳极:2C1-2e=C12↑ (氧化反应)2qZ非凡网

  阴极:Cu2+2e=Cu (还原反应)2qZ非凡网

  总反应:CuC12电解Cu+C12↑2qZ非凡网

  【小结】通过以上分析,我们知道了当电流通过氯化铜电解质溶液时,离子定向移动到阴、阳两极后发生氧化还原反应,生成了新的物质。在这个过程中,电能转化为化学能。2qZ非凡网

  【过渡】大家能明白什么是电解,什么是电解池吗?2qZ非凡网

  【板书】1、电解:使电流通过电解质溶液而在阴阳两极上引起氧化还原反应的过程。2qZ非凡网

  2、电解池:把电能转化成化学能的装置。2qZ非凡网

  【投影设问3】思考2:根据以上电解氯化铜的装置,以及联系原电池的构成条件,你能否总结出电解池的一般构成条件?2qZ非凡网

  【学生活动】学生相互讨论后,回答问题。教师予以适当引导。2qZ非凡网

  【板书】3、电解池的构成条件2qZ非凡网

  (1)两个电极(能导电的金属或非金属)2qZ非凡网

  (2)电解质2qZ非凡网

  (3)有外加直流电源,并形成闭合回路2qZ非凡网

  【投影设问4】思考3:在电解过程中,电子、离子是如何移动以形成闭合回路的?2qZ非凡网

  (再次投影“微观模拟”,分析总结电解过程中电子、离子的移动方向)2qZ非凡网

  【板书】4、电子的流向2qZ非凡网

  阳极 → 电源正极 电源负极 → 阴极2qZ非凡网

  5、离子的移动方向2qZ非凡网

  阳离子 → 阴极 阴离子 → 阳极2qZ非凡网

  【投影设问5】思考4:电解质溶液中的阴、阳离子分别移动到两极后发生了什么变化?2qZ非凡网

  【讲述】阳离子移向阴极后,得电子发生还原反应;阴离子移向阳极后,失电子发生氧化反应,我们把阴离子失去电子而阳离子得到电子的过程叫放电。2qZ非凡网

  【投影设问6】思考5:在溶液中存在的阳离子有Cu2+、H+,阴离子在OH-、C1-,为什么首先在阴极上放电的是Cu2+而不是H+,在阳极上放电的是C1-而不是OH-?离子的放电——也即离子的得失电子有先后顺序,那么,离子的放电先后主要是由什么决定的呢?2qZ非凡网

  【学生活动】学生相互讨论,思考。教师引导分析。2qZ非凡网

  【学生回答】离子的放电先后应是由离子的氧化性,还原性相对强弱决定的。2qZ非凡网

  【点评归纳】影响离子放电顺序的原因有很多。高中阶段,我们仅讲座氧化性和还原性相对强弱对其影响。根据氧化还原的知道,离子得失电子的能力不同。因此,离子的放电顺序不同,氧化性强的离子先得电子,还原性强的电子先失电子。所以在CuC12溶液中Cu2+和C1-先放电。2qZ非凡网

  【师生小结】共同总结离子放电的先后顺序,。2qZ非凡网

  【板书】6、离子的放电顺序2qZ非凡网

  阴极上放电顺序(得电子先后)2qZ非凡网

  Ag+>Hg2+>Fe3+>Cu2+>H+(酸)>Pb2+>Sn2+>Fe2+>Zn2+>H+(浓度较小时)2qZ非凡网

  阳极上放电顺序(失电子先后)2qZ非凡网

  S2->I->Br->C1->OH->(含氧酸根)>F-2qZ非凡网

  【讲述】教师对上述离子放电顺序作简单的说明。2qZ非凡网

  【投影设问7】在电解氯化铜溶液的装置中,若把电解质换成氧化钠,其结果又如何呢?试写出电极反应。2qZ非凡网

  【师生活动】学生分析讨论,教师点评。2qZ非凡网

  【投影分析】2qZ非凡网

  【投影设问8】在电解氯化铜溶液的装置中,若把电解质换成硝酸银,其结果又如何呢?试写出电极反应。2qZ非凡网

  【师生活动】学生分析讨论,教师点评。2qZ非凡网

  【投影分析】2qZ非凡网

  【课常小结】(略)2qZ非凡网

  【投影作业】2qZ非凡网

  1、用石墨电极电解下列溶液,写出电解时的电极反应和电解总反应。2qZ非凡网

  CuBr2 Na2CO3 CuSO4 H2SO4 NaOH HC12qZ非凡网

  2、在利用电解水的方法制取氢气和氧气时,一般不直接电解蒸馏水,而是电解HaOH溶液或H2SO4溶液,你知道为什么吗?2qZ非凡网

  3、结合已经学习的原电池,查资料自主列表比较原电池与电解池的联系与区别。2qZ非凡网

  【教学反思】2qZ非凡网

  在教学中,让实验成为学生实践体验的一部分,通过演示实验,启发引导,讲座分析等方法,让实验成为帮助学生开展探究活动的积极手段,并在其过程中培养他们基本技能,激发他们的.探究热情,激活学生的学习内在驱动力。从整节课的教学过程来看,它重在探究重实践。在实验探究中,不仅激发学生学习兴趣获得知识,更能启迪学生思维、培养科学精神和创新能力,使课堂围绕学生为中心的教学活动,真正体现学生的主体地位,大大激发学生积极性。为学生的进一步发展创造一个新的局面,从整体教学效果来看,通过学生对实验现象的观察,一系列问题的思考和有目的的知识归纳,学生对知识点的掌握是相当不错的,电解的原理及形成条件,学生都能轻松、愉快地掌握并应用,为后面的新内容的学习打下坚实的基础。本案例利用多媒体动画演示,在视觉上能让学生感知阴、阳离子得失电子的情况,并在教师的引导下,总结出常见离子的放电顺序,然后再运用到实际应用中;遗憾的是:实验仪器不足,使学生不能自主实验,没有给学生更多的展示自己才能的机会。2qZ非凡网

  【板书设计】2qZ非凡网

  第三节 电解池2qZ非凡网

  实验:2qZ非凡网

  分析:2qZ非凡网

  电极:阴极:与电源“-”相连,Cu2++2e=Cu,发生还原反应2qZ非凡网

  阳极:与电泊“+”相连,2C1-2e=C12↑,发生氧化反应2qZ非凡网

  1、电解:使电流通过电解质溶液而在阴阳两极上引起氧化还原反应的过程。2qZ非凡网

  2、电解池:把电能转化成化学能的装置。2qZ非凡网

  3、电解池的构成条件2qZ非凡网

  (1)两个电极(能导电的金属或非金属)2qZ非凡网

  (2)电解质2qZ非凡网

  (3)有外加直流电源,并形成闭合回路、2qZ非凡网

  4、电子的流向2qZ非凡网

  阳极 → 电源正极 电源负极 → 阴极2qZ非凡网

  5、离子的移动方向2qZ非凡网

  阳离子 → 阴极 阴离子 →阳极2qZ非凡网

  6、离子的放电顺序2qZ非凡网

  阴极上放电顺序(得电子先后)2qZ非凡网

  Ag+>Hg2+>Fe3+>Cu2+>H+(酸)>Pb2+>Sn2+>Fe2+>Zn2+2qZ非凡网

  阳极上放电顺序(失电子先后)2qZ非凡网

  S2->I->Br->C1->OH->(含氧酸根)>F-2qZ非凡网

高一化学教案3

  教学目标2qZ非凡网

  1、知识目标:初步认识常见金属与酸、与盐溶液的置换反应;能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断。2qZ非凡网

  2、能力目标:对学生进行实验技能的培养和结果分析的训练,培养学生观察能力、探究能力、分析和解决问题的能力以及交流协作能力。能用置换反应和金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。2qZ非凡网

  3、情感目标:2qZ非凡网

  ①通过学生亲自做探究实验,激发学生学习化学的浓厚兴趣。2qZ非凡网

  ②通过对实验的探究、分析,培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。2qZ非凡网

  ③使学生在实验探究、讨论中学会与别人交流、合作,增强协作精神。2qZ非凡网

  重点 金属活动性顺序的理解和应用。2qZ非凡网

  难点1、用置换反应和金属活动性顺序判断反应能否发生。2qZ非凡网

  2、用置换反应和金属活动性顺序解释某些与生活有关的化学问题。2qZ非凡网

  学情分析2qZ非凡网

  本课题知识贴近生活,是学生很感兴趣的一个课题。作为九年级的学生,在本课题之前,已经多次进行过实验探究,初步掌握了科学探究的方法;在学习了氧气、碳等非金属单质的性质后已具备了一定的元素化合物知识,为学习金属的性质奠定了知识和方法基础。而且整个课题的引入、探究、得出结论、练习巩固都完全由学生参与,学生的积极性和热情会被充分的调动起来,可轻松学习并应用知识。2qZ非凡网

  教学方法 实验探究、讨论。2qZ非凡网

  课前准备仪器药品2qZ非凡网

  试管、镊子、镁条、铝丝、锌粒、铜片、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液等。2qZ非凡网

  课时安排: 1课时2qZ非凡网

  教学过程2qZ非凡网

  【课题引入】我们在生活中经常使用和见到各种金属,这些金属的物理性质和化学性质都是有差别的,我们先来回忆一下以前学习过的有金属参加的化学反应有哪些呢?它们反应的现象是什么?化学方程式怎样写?2qZ非凡网

  【过渡】观察上述化学反应可知:通常金属能与氧气反应,能和酸反应,还能与金属的化合物如硫酸铜溶液反应。现在我们先来探究金属与氧气反应的规律。 回忆相关反应的现象、条件,书写化学方程式。2qZ非凡网

  3Fe+2O2 Fe3O42qZ非凡网

  2Mg+O2 2MgO2qZ非凡网

  4Al+3O2 2Al2O32qZ非凡网

  Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑2qZ非凡网

  Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 联系生活,从学生熟悉的物质、事实出发引入新课,同时复习相关知识。2qZ非凡网

  【引导复习、回忆】金属与氧气的反应2qZ非凡网

  1、常温能反应: 以镁、铝为代表。2qZ非凡网

  2、高温下能反应:以铁、铜为代表。2qZ非凡网

  3、高温下也不能反应:以金、银为代表。 回忆、记录、巩固相关知识。比较镁、铝、铁、铜、银、金的活泼程度差异。 1、复习、巩固相关知识,加深印象。2qZ非凡网

  2、为金属与酸、盐反应的学习打下基础。2qZ非凡网

  【过渡】有些金属的化学性质活泼,有些金属的化学性质不活泼,我们可以从①能否反应②反应的激烈程度来探究金属的活泼程度即金属活动性差异。 听讲 了解判断金属活动性差异的初步方法。2qZ非凡网

  【设问】金属与酸反应现象是否也像金属与氧气反应一样存在差别呢?同学们可以先提出自己的假设,设计实验方案,通过实验来探究这个问题。 猜想、假设、设计实验方案。 激发学生兴趣,培养学生思维推理能力和实验设计能力。2qZ非凡网

  【探究活动1】2qZ非凡网

  镁、锌、铁、铜与稀盐酸、稀硫酸反应2qZ非凡网

  【提示】2qZ非凡网

  按操作规范进行实验,认真观察现象。2qZ非凡网

  【巡视、指导实验】 实验探究:2qZ非凡网

  A组:镁、锌、铁、铜分别与稀盐酸反应。2qZ非凡网

  B组:镁、锌、铁、铜分别与稀硫酸反应 培养实验操作能力、观察能力、思维推理能力和同学间的合作精神。2qZ非凡网

  【引导学生进行讨论、交流和展示探究结果】 学生进行讨论、交流。展示探究结果:镁、锌、铁、铜的金属活动性由强到弱依次为镁>锌>铁>铜。 在讨论、交流中,吸取别人有益的意见,让不同的意识在碰撞中相互同化。2qZ非凡网

  【设问】在镁、锌、铁、铜几种金属中,哪些金属能与盐酸、稀硫酸发生反应?哪些金属不能与盐酸、稀硫酸发生反应?由此你能把金属分为哪两类? 思考、讨论并得出结论。2qZ非凡网

  结论:可分为能与盐酸、稀硫酸发生反应的金属和不能与盐酸、稀硫酸发生反应的金属这两类。 为后面学习金属活动顺序时,为什么会出现氢元素打下基础。2qZ非凡网

  【过渡】在第五单元我们曾做过铁钉与硫酸铜反应的实验,反应后在铁钉表面有紫红色的铜产生,这说明了什么? 说明铁可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来,铁应该比铜活泼。 培养学生相关知识的迁移能力,拓展学生思路。2qZ非凡网

  【讲述】可以用金属和某些金属化合物的溶液反应来比较金属的`活动性差异。实验桌上除刚才的实验药品外还有几种金属化合物的溶液,同学们可以参考刚才的金属与酸反应的探究活动,提出自己的假设,设计实验方案,然后进行实验来探究。 猜想、假设、设计实验方案。 激发学生兴趣,培养学生严谨、认真的科学思维能力和态度,增强学生实验设计能力。2qZ非凡网

  【探究活动2】2qZ非凡网

  金属与金属化合物的溶液反应2qZ非凡网

  【巡视、指导实验】 实验探究:镁、锌、铁、铜分别与硫酸铜溶液、硫酸铝溶液、硝酸银溶液反应。 培养学生实验操作能力、观察能力和同学间的协作精神。2qZ非凡网

  【设问】通过实验,结合上一个探究的结果,你能得出镁、锌、铁、铜、银这几种金属的活动性顺序吗?2qZ非凡网

  【引导学生讨论、交流和展示探究结果】 讨论、交流并达成共识。得出结论:镁、锌、铁、铜、银的金属活动性由强到弱依次为镁>锌>铁>铜>银。 通过学生间对话、师生间对话,使知识在对话中形成,在交流中拓展。2qZ非凡网

  【展示】金属活动顺序2qZ非凡网

  【设问】2qZ非凡网

  为什么会出现氢元素?金属元素的位置与它的活动性有什么关系?位于前面的金属能否把位于后面的金属从其化合物的溶液里置换出来? 观察、记忆。2qZ非凡网

  思考、交流、讨论,总结出金属活动顺序的应用规律。加强学生记忆。 培养学生思维的深度和广度,培养学生分析、归纳、总结知识的能力。2qZ非凡网

  【设问】刚才做了有关金属化学性质的实验探究,有的反应已经学过,如锌与盐酸、稀硫酸反应,铁与硫酸铜溶液反应。这些化学反应的类型和以前学过的化合反应、分解反应的类型相同吗?如果从物质类别的角度去分析,这些反应有什么特点? 思考、交流、讨论,总结出置换反的应特点和规律。 理解、掌握置换反应的应特点和规律。2qZ非凡网

  【课堂练习】2qZ非凡网

  1.波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂,它是由硫酸铜、石灰加水配制而成,为什么不能用铁制容器来配制波尔多液?2qZ非凡网

  2.家用铝锅、铁锅为什么不能用来长时间盛放酸性食品?2qZ非凡网

  3.不法商贩常常用铝制的假银元坑害消费者,小明在市场上买了一枚银元,请你用化学方法帮他鉴别这枚银元的真假。 练习、巩固。 联系生活,使学生学以致用,能运用置换反应和金属活动性顺序判断反应能否发生,解释某些与生活有关的化学问题。体会“生活处处有化学”。2qZ非凡网

  指导学生自主归纳总结本课题。 学生自主总结本节课的主要内容。评价自己在本节课的启示和收获。 培养学生对知识的归纳、总结能力。2qZ非凡网

  【布置作业】2qZ非凡网

  1、 庭小实验:收集几种金属,取少量分别放入几个小玻璃杯中,然后向各个玻璃杯中加入一些醋精(主要成分是醋酸),仔细观察发生的现象。试根据现象判断这几种金属活动性的差异。2qZ非凡网

  2、课本14页第3题、5题。 记录。 体现新课标“从生活走进化学,从化学走向社会”的教育理念。2qZ非凡网

高一化学教案4

  一、探究目标2qZ非凡网

  (一)知识技能2qZ非凡网

  1.了解硅、二氧化硅的主要性质。2qZ非凡网

  2.认识硅、二氧化硅在生产、信息技术、材料科学等领域的应用。2qZ非凡网

  (二)过程与方法2qZ非凡网

  1.结构决定性质、性质决定用途。2qZ非凡网

  2.了解材料发展的历史与前景。2qZ非凡网

  (三)情感价值观2qZ非凡网

  认识化学在材料科学中的重要地位,了解中华民族的传统文化,激发学习化学的兴趣。2qZ非凡网

  二、探究重点2qZ非凡网

  二氧化硅的结构、性质和用途;硅单质的用途。2qZ非凡网

  三、探究难点2qZ非凡网

  二氧化硅的结构和化学性质。2qZ非凡网

  四、探究过程2qZ非凡网

  阅读与思考2qZ非凡网

  板书第四章非金属及其化合物2qZ非凡网

  请阅读课本第四章引言,对照元素周期表回顾你所知道的非金属及其化合物。2qZ非凡网

  地壳中含量最多的前两种元素:氧和硅,它们构成了地壳的基本骨架;2qZ非凡网

  空气中的含量最多的元素:氮和氧,它们是地球生命的.重要基础元素之一;2qZ非凡网

  人类活动产生的影响大气质量的气态氧化物主要是非金属氧化物如:so2、no2、co等。2qZ非凡网

  食盐中的氯元素等。2qZ非凡网

  思考与交流2qZ非凡网

  1.同学们想象一下,所展示的图片,它们之间有什么联系呢?2qZ非凡网

  2.计算机的芯片,传导电话的光缆,化学实验室的玻璃仪器,你能想象得出它们都是以硅或硅的化合物为材料制成的吗?那末,自然界有没有游离的硅?自然界有没有硅的化合物呢?没有的怎样制取?有的怎样利用?请同学阅读课本p.622qZ非凡网

  板书无机非金属材料的主角—硅2qZ非凡网

  一、二氧化硅(silicon dioxide)2qZ非凡网

  1.物理性质:请同学阅读课本p.63内容,将你阅读的内容整理成知识小卡片。2qZ非凡网

  整理归纳2qZ非凡网

  二氧化硅的物理性质:结构与金刚石相似,熔点高;硬度大,不溶于水,是沙子、石英等的主要成分,可用来装饰、制造电子部件和光学仪器。2qZ非凡网

  思考与交流根据sio2的存在和应用,请你分析以下问题:sio2具有哪些物理性质?化学稳定性如何?你的根据是什么?sio2的这些性质是由什么决定的?练习1①实验室中盛放碱液的试剂瓶为什么不用玻璃塞?②实验室盛放氢氟酸的试剂瓶为什么不用玻璃瓶?2qZ非凡网

  ①因为玻璃中含有二氧化硅,易与碱液反应生成对应的硅酸盐,将瓶塞与瓶口粘合。2qZ非凡网

  ②因为玻璃的主要成分是二氧化硅,氢氟酸与二氧化硅反应:2qZ非凡网

  sio2 +4hf == sif4↑+ 2h2o。2qZ非凡网

  2.化学性质2qZ非凡网

  二氧化硅的化学性质不活泼,是酸性氧化物。2qZ非凡网

  知识迁移:二氧化碳与二氧化硅的化学性质比较相近,请阅读课本,以表格形式将二氧化碳和二氧化硅的化学性质作一个对比。2qZ非凡网

  整理归纳2qZ非凡网

  物质2qZ非凡网

  二氧化碳(co2)2qZ非凡网

  二氧化硅(sio2)2qZ非凡网

  与水反应2qZ非凡网

  co2+ h2o == h2co32qZ非凡网

  不反应2qZ非凡网

  与酸反应2qZ非凡网

  不反应2qZ非凡网

  sio2+ 4hf == sif4↑+ 2h2o2qZ非凡网

  与碱反应2qZ非凡网

  co2+2naoh==na2co3+h2o2qZ非凡网

  sio2+2naoh==na2sio3+h2o2qZ非凡网

  与碱性氧化物反应2qZ非凡网

  co2+ na2o == na2co32qZ非凡网

  高温sio2+ cao === casio32qZ非凡网

  与碳反应2qZ非凡网

  co2+ c == 2co2qZ非凡网

  高温2qZ非凡网

  sio2+ 2c == si + 2co 2qZ非凡网

  练习2、如何除去下列物质中的杂质?(用化学方程式表示其过程)2qZ非凡网

  sio2中混有caco3 caco3中混有sio22qZ非凡网

  3.用途2qZ非凡网

  二氧化硅用途广,石英表中的压电材料、光导纤维等光纤光缆与普通电缆的比较2qZ非凡网

高一化学教案5

  教学目标
2qZ非凡网

  知识目标2qZ非凡网

  使学生了解强电解质和弱电解质的含义;2qZ非凡网

  使学生了解离子反应和离子反应方程式的含义;2qZ非凡网

  使学生了解离子反应发生的条件和离子反应方程式的书写方法。2qZ非凡网

  能力目标2qZ非凡网

  通过对中和反应、碳酸根离子检验等知识的综合运用,培养学生分析问题、解决问题的能力,训练学生的科学方法,加深学生对所学知识的理解。2qZ非凡网

  情感目标2qZ非凡网

  通过教学对学生进行科学态度和科学方法教育。2qZ非凡网

  教学建议2qZ非凡网

  重点与难点2qZ非凡网

  教学重点:强电解质和弱电解质、离子反应和离子反应方程式的书写方法。2qZ非凡网

  教学难点:离子反应方程式的书写。2qZ非凡网

  教学建议2qZ非凡网

  离子反应是电解质在溶液里发生的反应,或在溶液里生成电解质的反应。2qZ非凡网

  要正确书写离子反应方程式,必须掌握电解质、电离、电离方程式和酸、碱、盐的溶解性等知识。2qZ非凡网

  教学过程可采用:实验→观察→分析→结论的程序进行教学。具体建议如下:2qZ非凡网

  一、精心设计,并做好强弱电解质水溶液导电性强弱的实验,再引导学生根据实验现象推理,是建立强弱电解质概念的关键。教师要强调比较导电性强弱时,必须条件相同。在演示实验中引导学生观察,比较灯光的亮度,讨论推断:灯光亮度不同→溶液的导电性不同→溶液里自由移动的离子浓度不同→电解质电离程度不同→电解质有强弱之分。从而为理解离子反应打下良好的基础。2qZ非凡网

  二、由于学生学过的化学反应不太多,本节只要求学生掌握离子互换反应和有离子参加的置换反应两类离子反应,不要再扩大。2qZ非凡网

  做好教材中的演示实验,让学生展开讨论,引导学生运用电解质在水中发生电离,电离方程式等知识进行分析,并联系复分解反应趋于完成的条件,得出“电解质在溶液里发生反应的实质是离子间的反应”这一新课题。理解离子反应总是向离子浓度降低的方向进行的道理。最后过渡到为表示反应的本质,用实际参加反应的离子来表示化学反应,即离子方程式的教学。2qZ非凡网

  三、书写离子反应方程式是本节的难点。2qZ非凡网

  建议1.初学时按书写步骤进行训练。2.步骤中的第二步是正确书写离子反应方程式的关键。学生的主要错误是不熟悉酸、碱、盐的溶解性表。教师可帮助学生抓住若干条规律,记住常见物质的溶解性,这样有利于教学。3.强调离子反应方程式所表示的意义,加强读出离子方程式正确含义的训练。学生练习化学方程式改写成离子方程式和由离子方程式写出相应的化学方程式。2qZ非凡网

  教学设计示例2qZ非凡网

  教学重点:离子反应和离子反应方程式的书写。2qZ非凡网

  教学难点:离子反应方程式的书写方法。2qZ非凡网

  教学方法:创调情境→提出问题→诱导思维→激发兴趣→分析归纳→解决问题2qZ非凡网

  教学手段:实验录像、演示实验、学生实验、投影2qZ非凡网

  教学过程:2qZ非凡网

  [引言]通过对氧化还原反应的`学习,我们了解到根据不同的分类方法可将化学反应分为不同的反应类型。如按反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少可将化学反应分为四种基本反应类型(化合、分解、置换、复分解);若根据化学反应中是否有电子转移,又可将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应。那么今天我们一起来学习另一种重要的分类方法。2qZ非凡网

  [板书]第二节离子反应2qZ非凡网

  [复习提问]回顾初中物质导电性实验——第一组物质是干燥的氯化钠固体、硝酸钾固体、氢氧化钠固体、磷酸固体、蔗糖固体、无水酒精,第二组是 溶液、 溶液、 溶液、 溶液、酒精溶液、蔗糖溶液2qZ非凡网

  [学生回答]还记得吗?哪些物质能导电?哪些物质不能导电?干燥的 固体、 固体、 固体、 固体不导电,而 溶液、 溶液、 溶液、 溶液都能导电。蔗糖和蔗糖溶液,无水酒精及其水溶液均不导电。2qZ非凡网

  [复习提问]为什么有些物质如 ...... 在干燥的固体时不导电,而溶于水后却能导电了呢?2qZ非凡网

  [学生回答]是因为这些物质的固体中不存在自由移动的离子,而当它们溶于水后,在水分子的作用下,使这些物质电离产生了能够自由移动的阴、阳离子,从而能够导电。2qZ非凡网

  [教师总结]可见酸、碱、盐的水溶液都具有导电性。2qZ非凡网

  [引出新课]2qZ非凡网

  [板书]一、电解质与非电解质2qZ非凡网

  1.概念:2qZ非凡网

  [投影](1)电解质:在水溶液里或熔化状态下能够导电的化合物叫电解质。如: ......等。2qZ非凡网

  (2)非电解质:无论是在水溶液或熔化状态下都不导电的化合物叫非电解质。例:蔗糖、酒精等。2qZ非凡网

  [讲述]我们已经知道酸、碱、盐是电解质,它们的水溶液都能导电。那么,我们进一步来研究在相同条件下不同种类的酸、碱、盐溶液,它们的导电能力是否相同。2qZ非凡网

  [演示实验]实验1-12qZ非凡网

  [引导思考]学生认真观察实验,并对实验现象加以分析、讨论。2qZ非凡网

  [学生回答]根据灯泡发光明暗程度不同,我们可以知道相同条件下,它们的导电能力不同。2qZ非凡网

  [结论]电解质有强、弱之分。2qZ非凡网

  [板书]二、强电解质与弱电解质2qZ非凡网

  [投影]图1-10, 在水中溶解和电离示意图。2qZ非凡网

  [讲述]离子化合物与某些共价化合物能够在水分子作用下完全电离成离子,而某些共价化合物只能部分电离成离子。2qZ非凡网

  [投影]强电解质:在水溶液里全部电离成离子的电解质。如强酸、强碱和大多数盐类。2qZ非凡网

  弱电解质:在水溶液里只有一部分分子电离成离子的电解质。如 。2qZ非凡网

  [学生练习]写出下列物质的电离方程式;2qZ非凡网

  [板书]三、离子反应:2qZ非凡网

  [引导分析]由于电解质溶于水后就电离成为离子,所以电解质在水溶液中所起的反应实质上是离子之间的反应。2qZ非凡网

  [板书]1.概念:离子之间的反应称为离子反应。2qZ非凡网

  [学生总结]2.离子反应发生的条件:2qZ非凡网

  [板书]2qZ非凡网

  ①生成弱电解质,如 、弱酸、弱碱2qZ非凡网

  ②生成挥发性物质,如2qZ非凡网

  ③生成难溶性物质,如
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  [引导分析]由上述离子反应发生的条件,我们来分析离子反应的特征是什么?2qZ非凡网

  [总结]3.离子反应的特征:2qZ非凡网

  [投影]向着减少某些离子的方向进行,反应速率快,部分离子反应有明显的现象。2qZ非凡网

  4.离子反应类型:2qZ非凡网

  ①离子之间交换的非氧化还原反应2qZ非凡网

  如:2qZ非凡网

  ②离子和分子之间的非氧化还原反应2qZ非凡网

  如:2qZ非凡网

  ③有离子参加的氧化还原反应2qZ非凡网

  如:2qZ非凡网

  [板书]四、离子反应方程式:2qZ非凡网

  [学生实验][实验1-2]中的实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ,并要求学生们仔细观察,记录现象,思考原因。2qZ非凡网

  [投影]2qZ非凡网

  [提问]实验现象?2qZ非凡网

  [学生回答]实验Ⅰ无明显现象。2qZ非凡网

  实验Ⅱ中出现白色沉淀,滤液为蓝色。2qZ非凡网

  实验Ⅲ中生成不溶于稀 的白色沉淀。2qZ非凡网

  [引导思考]实验Ⅰ中无明显现象,原因?2qZ非凡网

  [学生回答]只是 溶液电离上的 和 与 溶液电离出的 的简单混和。2qZ非凡网

  [引导思考]实验Ⅱ和Ⅲ中反应说明了什么?2qZ非凡网

  [学生回答]实验Ⅱ和Ⅲ说明了 溶液电离出的 和 溶液电离出的 发生了化学反应生成了 白色沉淀。而 溶液电离出的 与 溶液电离出的 并没有发生化学反应,在溶液中仍以 和 的离子形式存在。2qZ非凡网

  [学生总结]实验Ⅱ中反应实质为2qZ非凡网

  实验Ⅲ中反应实质为2qZ非凡网

  [讲述]由以上实验Ⅱ和Ⅲ我们看出,电解质在水溶液中所电离出的离子并没有全部发生化学反应,而只有部分离子发生了化学反应生成其它物质。2qZ非凡网

  [引出]1.概念:用实际参加反应的离子的符号表示离子反应的式子叫做离子方程式。2qZ非凡网

  [板书]2qZ非凡网

  [讲述]2.书写:(以 溶液和 溶液为例)2qZ非凡网

  ①写(化学方程式):2qZ非凡网

  ②离(电离):2qZ非凡网

  ③删(两边相同离子):2qZ非凡网

  ④查(质量守恒,电荷守恒)2qZ非凡网

  [投影]2qZ非凡网

  写出上述中和反应的离子反应方程式。2qZ非凡网

  [学生回答]2qZ非凡网

高一化学教案6

  教学目的:2qZ非凡网

  (一)认知性学习目标2qZ非凡网

  了解化学发展简史及化学与工农业生产和日常生活的关系。初步理解“化学——人类进步的关键”这句话的含义。2qZ非凡网

  (二)技能性学习目标2qZ非凡网

  掌握学习化学的正确方法2qZ非凡网

  (三)体验性学习目标2qZ非凡网

  明确在高中阶段为什么要继续学习化学,激发学生学习化学的兴趣。通过了解我国在化学方面的成就,培养学生的爱国主义精神。2qZ非凡网

  教学重点:2qZ非凡网

  学生理解化学是人类进步的关键,指导化学学习方法。2qZ非凡网

  教学难点:2qZ非凡网

  激发学生学习化学的积极性,逐步使其产生持久稳定的学习动机。2qZ非凡网

  教学用具:2qZ非凡网

  (一)实验用品2qZ非凡网

  (二)教学用品2qZ非凡网

  教学方法:2qZ非凡网

  讲授法、讨论法、演示法2qZ非凡网

  教学过程:2qZ非凡网

  【引言】手机可能已经成为大家的必备行头之一了,而且还孕育出了拇指文化。大家想想我们为什么要买手机,你的手机都有哪些的功能,又该如何操作呢?与之相类似,在高中化学是我们的必修课之一,大家是否想过在高中为什么学习化学,化学都有哪些作用,又该如何学呢。这堂课我们就来探讨一下这些问题,我想通过这堂课大家对他们都会有一定的了解,套用一句经典的话“化学天地,我的地盘我做主”。2qZ非凡网

  【板书】绪言——“化学——人类进步的关键”2qZ非凡网

  【投影】运用纳米技术拍出的照片。2qZ非凡网

  【讲述】这张图片中的汉字“中国”是中科院物理所的研究人员,利用扫描隧道显微镜的探针移动硅原子所形成的图形,那些深黑色的沟槽是硅原子被拔出后立下的笔画,它的宽度仅2nm,是当时已知最小汉字。2qZ非凡网

  通过这张图片向我们展示这样一个事实,现在我们对物质的研究已经进入了分子和原子时代,而这正时化学研究的领域。2qZ非凡网

  下面咱们首先就探讨一下化学的研究领域是什么。2qZ非凡网

  【板书】一、化学的研究对象2qZ非凡网

  【讲述】我们要学习化学,那么首先要明确就是化学研究的对象就是什么。化学所研究的是地球上的、地球外的,看得见的、看不见的,由原子或分子组成的各种物质。大家看到了化学的研究对象是很广泛的,涉及到各种各样,形形色色的物质,而且自人类在地球上诞生以来化学就与已经我们形影不离了。今天化学则更时已渗透到我们生活的方方面面,如果没有化学真不敢想象这世界会是个什么样子。就拿电池来说吧,它的工作原理就是通过化学反应把化学能转变为电能。如果没有电池,那么CD中流淌的音乐,手机中储存的短信等等都将不复存在,多么可怕的.事情呀。可通过化学的研究可以生产出更快、更高、更强的电池,使大家和没电说拜拜,音乐尽情地听,短信尽情的发。2qZ非凡网

  下面咱们就来看看化学是如何与我们一同走过风风雨雨的。2qZ非凡网

  【板书】二、化学发展史2qZ非凡网

  【投影】狩猎图和制陶图2qZ非凡网

  【讲述】在古代人们面临的最大问题就是如何生存问题,因而那时与化学有关的问题都是实用的技术。比如狩猎的需要促使人们使用石器;饮水的需要促使人们烧制陶器等等。2qZ非凡网

  【投影】工业大革命和元素周期律2qZ非凡网

  【讲述】随着工业大革命的兴起和人们对疾病矿物研究的深入,产生了原子——分子学说,使化学从实用技术成为一门科学,是近代化学发展的里程碑。在此理论的指导之下相继有大量化学元素被发现,通过总结、归纳,揭示物质世界本质规律的元素周期律横空出世,为化学的发展奠定了坚实的基础。2qZ非凡网

  【投影】2qZ非凡网

  【讲述】到了现代,建立在物质结构理论之上的化学更是方兴未艾,展示出勃勃的生机。而此时一个最明显的特征就是化学与其他学科交叉和融合,形成了一系列新兴的学科[LY1] ,从而更加奠定了化学基础学科地位。2qZ非凡网

  【板书】2qZ非凡网

  【讲述】刚才我们了解了化学的历史,接下来我们就来看看化学与我们生活的关系2qZ非凡网

  【板书】三、化学与人类社会2qZ非凡网

  【讲述】下面咱们以四人前后桌为单位,分别从材料、能源、环境、生命几个方面探讨一下化学与他们的关系。(学生提前准备)2qZ非凡网

  【活动】学生依据是前准备的资料发言2qZ非凡网

  【讲述】刚才大家的发言都很精彩。通过大家的讲解,我们知道化学与我们的生活息息相关的,并在许多的方面发挥着它独特的作用。那我们也该如何学习化学呢?2qZ非凡网

  【板书】四、化学学习2qZ非凡网

  【讲述】要学好化学我们首先要做的就是培养学习兴趣,美国著名的心理学家布鲁纳说:学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。我国古代教育学家孔子也曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”现实中,北大、清华学子的成功在很大程度上也都归功于注意培养、激发自己的学习兴趣。有积极的学习态度,加之平时的刻苦努力,学习上屡见喜报。关于如何培养学习兴趣,我给大家三条建议:2qZ非凡网

  1、正确对待学习的内容。正如道路有直有弯一样,学习的内容也有易有难。遇到容易的题的时候,不要骄傲;遇到难题的时候也不要气馁。2qZ非凡网

  2、营造一个自我突出的环境。如果周围同学能做到的事我也能做到,那么我自信心就能很好的保持下去;如果我能做的事,而其他的同学不一定能做,那么我的自信心就会更加强烈了。2qZ非凡网

  3、接受赞扬。别人的赞扬是自己比别人更胜一筹的客观评价。2qZ非凡网

  有了浓厚的学习兴趣,只是万里长征的第一步,还要有好的学习方法。2qZ非凡网

  学习是一个循序渐进的过程,在这个过程中一定到注意自己的学习方法,才能事半功倍。2qZ非凡网

  1、课前预习。2qZ非凡网

  2、认真听讲。2qZ非凡网

  3、做好作业。2qZ非凡网

  4、系统复习。2qZ非凡网

  相信通过大家不懈的努力,一定会学好高中化学!2qZ非凡网

  附录:2qZ非凡网

  绪言:化学——人类进步的关键2qZ非凡网

  一、化学的研究对象2qZ非凡网

  二、化学发展史2qZ非凡网

  三、化学与人类社会2qZ非凡网

  四、化学学习2qZ非凡网

  【总结】2qZ非凡网

高一化学教案7

  一、说教材2qZ非凡网

  1、 教材的地位和作用2qZ非凡网

  《离子反应》属于高一课本第一章第二节内容。《离子反应》是重要的化学用语,在中学阶段的基本概念基础理论知识中,占有极其重要的地位,贯穿于中学化学教材的始终,是中学化学教学的重点和难点之一。在中学化学中要学习许多重要元素及其化合物的知识,都可能涉及离子反应及其方程式的书写。《化学新课程标准》明确指出:学生要能通过实验认识离子反应极其发生条件,了解常见离子的检验方法。而学生刚进高一,元素化合物知识不丰富,电解理论又没有学习,因此本节知识对学生来说具有相当的难度。这一节我把它分成二课时。第一课时讲电解质。第二课时讲离子反应、离子方程式及其书写方法。把难点分散,重点突出。学好这一节内容,能揭示溶液中化学反应的本质。既巩固了前面已学过的电离初步知识,又为后面元素化合物知识、电解质溶液的学习奠定了一定的基础,并且正确而又熟练地书写离子方程式,是学生必须掌握的一项基本技能。它还是历年高考的热点,在高考中几乎年年考。2qZ非凡网

  2、 本课时的教学目的:2qZ非凡网

  根据教学大纲的要求和编写教材的意图,结合本课的特点和素质教育的要求,确定以下教学目标:2qZ非凡网

  (1)认知目标:使学生了解电解质、强电解质、弱电解质的含义。2qZ非凡网

  (2)能力目标:2qZ非凡网

  1、培养学生实验能力和观察能力。2qZ非凡网

  2、培养学生通过实验现象分析、探究化学反应实质的能力。2qZ非凡网

  3、培养学生全面认识事物、分析事物的逻辑思维能力。2qZ非凡网

  (3)情感目标:2qZ非凡网

  1、通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感。2qZ非凡网

  2、培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。2qZ非凡网

  3、对学生进行透过现象看本质的辨证唯物主义教育。2qZ非凡网

 教学重点: 强电解质、弱电解质的含义2qZ非凡网

 教学难点强电解质、弱电解质的含义2qZ非凡网

  教学方法:设疑、实验、讨论、讲解相结合2qZ非凡网

  二、说教法2qZ非凡网

  教学活动是教和学的双边活动,必须充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,使之相互促进,协调发展,根据这一基本原理我采用了如下教学方法:2qZ非凡网

  1、实验促学法:2qZ非凡网

  通过教师的演示,学生的动手操作,观察分析实验现象,理解并掌握电解质、强电解质、弱电解质的含义。2qZ非凡网

  2、情景激学法:创设问题的意境,激发学习兴趣,调动学生内在的学习动力,促使学生在意境中主动探究科学的奥妙。2qZ非凡网

  3、 探究、归纳法:通过学生对问题的探究、讨论、实验、归纳,最终掌握电解质、强电解质、弱电解质的含义2qZ非凡网

  4、多媒体辅助教学法:运用先进的教学手段,将微观现象宏观化,有助于学生掌握离子反应。2qZ非凡网

  三、 说学法:2qZ非凡网

  现代教育理论认为,学生是学习的主体,教学活动的真谛是通过教师的引导,启发学生积极主动地去探究学习。因此在本节教学中我注意以下方面:2qZ非凡网

  1用实验解决问题。新课引入,知识的巩固、升华均用实验。目的在于使学生明确实验在化学学习中的重要性,使他们注重自己对实验的观察,分析,设计及动手操作能力的培养。发挥化学实验最大作用,真正将素质教育落实到课堂上。2qZ非凡网

  2着重突出了教法对学法的引导。在教学双边活动过程中,引导学生由感性认识到理性认识、由已知到未知、由个别到一般。在学习过程中培养学生分析,对比,归纳,总结的能力。达到举一反三,实现知识和能力的迁移的目的。2qZ非凡网

  四、说教学程序:2qZ非凡网

  (用故事导入新课):引入化学家阿累尼乌斯突破法拉第的传统观念提出电解质自动电离的新观念,引入本节课对于电解质的介绍,并适时对学生进行科学研究的创新精神教育。2qZ非凡网

  (提问):下列初中所介绍过的.物质哪些可以导电?为什么可以导电?2qZ非凡网

  盐酸、 NaOH溶液 、NaCl固体 、石墨、蔗糖溶液、酒精溶液、K2SO4溶液、Cu2qZ非凡网

  让学生思考、讨论2qZ非凡网

  (追问)盐酸、NaOH溶液、K2SO4溶液,里的自由移动的离子是怎样产生的?什么样的物质在什么样的条件下可以电离产生自由移动的离子呢?2qZ非凡网

  目的:通过连续的提问引发学生思考,(盐酸、NaOH溶液、K2SO4溶液,能导电是因为溶液中有自由移动的离子,而这些自由移动的离子又是由电离产生)同时也在讨论中引入本节的第一个重要概念:电解质的概念(酸、碱、盐在水溶液中或熔融状态下可以电离出自由移动的离子,这些物质我们称之为电解质)。2qZ非凡网

  (举例):下列叙述正确的是:(AB)2qZ非凡网

  A:固态氯化钠不导电,但氯化钠是电解质, B:氯化氢水溶液能导电,所以氯化氢是电解质2qZ非凡网

  C:铜能导电,所以是电解质 D:硫酸钡的水溶液不导电,所以硫酸钡是非电解质2qZ非凡网

  结论:1、化合物;2、电解质导电条件:水溶液或熔融状态;3、电解质是一定条件下本身电离而导电的化合物,而SO2qZ非凡网

  2、SO3、CO2等化合物的水溶液虽然导电,但它们溶于水后跟水形成了新的电解质而导电,并非其化合物本身电离所为;4、硫酸钡、氯化银等难溶于水的化合物,在溶解的部分或熔融状态下是完全电离的,故是电解质。5、酸碱盐、金属氧化物、水是电解质,蔗糖、酒精灯大多数有机物为非电解质。2qZ非凡网

  目的:电解质、非电解质的概念的区分和理解是本节的难点。通过一道典型例题从各个角度概括了二者容易引起混淆的地方。并让学生在思考和讨论中自己得出结论,加深学生的理解和记忆。2qZ非凡网

  (演示实验):把相同浓度、相同体积的HCl、CH3COOH、NaOH、NaCl溶液和氨水分别导入五个小烧杯,并放于溶液导电性实验装置中,接通电源。2qZ非凡网

  (提问)1、相同条件下,不同种类的酸碱盐溶液的导电能力是否相同?2qZ非凡网

  2、影响电解质溶液导电能力强弱的因素是什么?2qZ非凡网

  结论:不同种类的电解质溶液的导电能力不同,自由移动的离子的浓度和离子所带的电荷数会直接影响溶液导电能力的强弱。进而给出强电解质和弱电解质这两个名词。2qZ非凡网

  目的:培养学生合作交流及实验观察的能力,深化对反应的认识和概念的理解。进而给出强电解质和弱电解质这两个名词。2qZ非凡网

  (提问)强弱电解质的电离有何差别?2qZ非凡网

  动画模拟:HCl、CH3COOH、NaCl 在水中的溶解和电离情况。2qZ非凡网

  结论:NaCl溶于水时完全电离成水合钠离子和水合氯离子,HCl完全电离成水合氢离子和水合氯离子,而CH3COOH溶于水时只有一部分电离成离子。而这种“全部“与”“部分”即可区分电解质的强弱。2qZ非凡网

  (讨论)BaSO4、CaCO3、AgCl等难溶于水的盐是否属电解质?CH3COOH易溶,是否属强电解质?2qZ非凡网

  目的:利用讨论,巩固本节课所学知识。2qZ非凡网

  课堂小结:电解质:在水溶夜里或熔化状态下能导电的化合物。如:酸、碱、盐、金属氧化物、水等。强电解质:在水溶液中全部电离成离子的电解质。弱电解质:在水溶液中只一部分电离成离子的电解质。2qZ非凡网

  巩固练习然后布置课后作业:用几个不同层次、有发散性的练习,让不同层次的学生进一步巩固所学内容,从练习中了解学生对知识掌握程度。2qZ非凡网

  板书设计:2qZ非凡网

  第二节 离子反应2qZ非凡网

  一、酸碱盐在水溶液中的反应2qZ非凡网

  (一)、电解质和非电解质2qZ非凡网

  1、 电解质:在水溶夜里或熔化状态下能导电的化合物。如:酸、碱、盐、金属氧化物、水等。2qZ非凡网

  2、 非电解2qZ非凡网

  质:在水溶液里和熔化状态下都不导电的化合物。如:大多数有机物等。2qZ非凡网

  (二) 、强电解质和弱电解质2qZ非凡网

  1、 强电解质:在水溶液中全部 电离成离子的电解质。2qZ非凡网

  2、 弱电解质:在水溶液中只一部分电离成离子的电解质。2qZ非凡网

  3、 强弱电解质的区别。2qZ非凡网

  【2】可逆反应中的化学平衡教案

  教学内容分析2qZ非凡网

  化学平衡属于化学反应原理的知识,是在学习了化学反应与能量、物质结构、元素周期律等知识的基础上学习的中学化学重要理论之一,有助于加深理解以前所学的元素化合物知识及化学反应,后续学习的电离平衡、水解平衡等,实际上是高一所学化学平衡的延续,还是后一章学习的基础,因此起到承上启下的作用。2qZ非凡网

  本节课是化学平衡的第一课时,学生易出现的问题是化学平衡状态的判断。这部分内容理论性、知识逻辑性强,题型广,学生很容易被表面现象蒙蔽,学生要学会透过现象看本质的方法,提高自身的科学素养。2qZ非凡网

  教学目标2qZ非凡网

  知识与技能2qZ非凡网

  了解可逆反应与不可逆反应的概念;理解化学平衡状态的基本概念、会判断化学平衡状态;了解化学平衡常数2qZ非凡网

  过程与方法2qZ非凡网

  用化学平衡状态的特征判断可逆反应是否达到化学平衡状态,从而提高判断平衡状态的能力2qZ非凡网

  情感态度价值观2qZ非凡网

  培养学生透过现象看本质的科学态度与科学素养2qZ非凡网

  教学重点、难点2qZ非凡网

  化学平衡是化学基本理论的重要组成部分,而且是以后学习电离平衡,盐类水解平衡的基础。因此,使学生建立化学平衡的观点剖析和化学平衡状态的判断、化学平衡常数是本节课的重点。2qZ非凡网

  化学平衡状态的判断理论性强、内容枯燥,是本节课的难点。教学设计时,利用不同层次的习题层层分解和讨论,在教师的帮助下增强认识结构,深化对化学平衡的理解。2qZ非凡网

  学情分析2qZ非凡网

  必修阶段,学生对可逆反应、化学平衡已经有了初步认识,选修阶段充分利用学生的“最近发展区”,从学生已有的溶解结晶平衡入手,导入化学平衡的'建立,深化判断可逆反应达平衡的判断方法,这样逐步深入的认识知识,容易启发学生的思维。2qZ非凡网

  教学方式2qZ非凡网

  通过日常生活事例激发学生的兴趣,建立模型,引导启发学生分析、认识问题的本质并迁移知识,解决类似问题。2qZ非凡网

  教学过程2qZ非凡网

教学环节2qZ非凡网


教师活动2qZ非凡网


学生活动2qZ非凡网


设计意图2qZ非凡网


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衔接2qZ非凡网


导入2qZ非凡网


我们以前研究过很多反应,如燃料的燃烧、酸碱中和、工业合成氨等。有些反应不能进行到底,这就是有关化学平衡的问题。2qZ非凡网


思考这些反应的区别,初步认识化学平衡2qZ非凡网


从日常学习的化学反应入手,启发学生分析。2qZ非凡网


情境2qZ非凡网


体验2qZ非凡网


回想生活中蔗糖溶于水形成饱和溶液不再继续溶解的现象2qZ非凡网


当溶液中溶质的质量到达一定值时,溶解就“不再进行”了,这说明溶解有一定的限度2qZ非凡网


由溶解结晶平衡引出化学平衡,提高学生知识迁移能力2qZ非凡网


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互动2qZ非凡网


交流2qZ非凡网


回忆旧知:2qZ非凡网


一、可逆反应与不可逆反应2qZ非凡网


让学生回忆可逆反应与不可逆反应的概念、特点、表示方法2qZ非凡网


练习:判断以下反应是否为可逆反应,并说明理由2qZ非凡网


强化概念、练习应用2qZ非凡网


设计情境:一定条件下,1 L 密闭容器中加入2molSO2、1molO2,开始反应。2qZ非凡网


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二、化学平衡状态2qZ非凡网


1.定义:在一定条件下的可逆反应,正反应和逆反应的速率相等,反应混合物中各组分的浓度保持不变的状态2qZ非凡网


2.特征:逆、等、动、定、变2qZ非凡网


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讨论:2qZ非凡网


开始时浓度对速率的影响如何?2qZ非凡网


虽着反应的进行,浓度对速率的影响如何?2qZ非凡网


v(正)=v(逆)时,浓度如何变化?2qZ非凡网


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总结、分析、典型题型练习,总结判断化学平衡状态的规律:2qZ非凡网


1.怎样理解平衡与体系物理量的关系(本身就不随反应进行而变化的量不能做为平衡的标志。随反应进行而变化的量不再变化时,说明体系已达平衡。)2qZ非凡网


2.怎样理解v(正)= v(逆)?2qZ非凡网


(1)必须一个是正反应速率,一个是逆反应速率2qZ非凡网


(2)用不同物质表示的反应速率不能是表面上的数值相等,而应是本质意义相同(与计量数成正比)。2qZ非凡网


引导学生分析平衡建立的过程,复习浓度对反应速率的影响2qZ非凡网


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提高学生的总结能力,透过现象看本质。2qZ非凡网


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分析图表:书29页 合成HI达到平衡时的数据关系2qZ非凡网


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总结:2qZ非凡网


三、化学平衡常数2qZ非凡网


1.定义:一定温度下,当一个可逆反应达到化学平衡时,生成物浓度幂之积与反应物浓度幂之积的比值是一个常数,这个常数叫做该反应的化学平衡常数2qZ非凡网


2、数学表达式:2qZ非凡网


对于一般的可逆反应:2qZ非凡网


mA(g) + nB(g)=pC(g) + qD(q)2qZ非凡网


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3、平衡常数的意义:K值越大,反应程度越大,反应物转化率越高。2qZ非凡网


4、影响因素:2qZ非凡网


平衡常数K只与温度有关2qZ非凡网


思考:平衡常数与起始浓度大小无关、与建立平衡的方向无关。2qZ非凡网


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思考、理解2qZ非凡网


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分析、练习书写化学平衡常数的表达式,认识到固体、纯液体的浓度为1,可以不写2qZ非凡网


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思考2qZ非凡网


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归纳、总结2qZ非凡网


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培养学生的读图能力、观察能力、思维能力2qZ非凡网


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学以致用2qZ非凡网


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反馈2qZ非凡网


总结2qZ非凡网


课堂练习2qZ非凡网


阅读、思考、辨析、交流2qZ非凡网


知识迁移,提高学生思维的能力2qZ非凡网


拓展2qZ非凡网


实践2qZ非凡网


作业2qZ非凡网




高一化学教案8

  【知识目标】2qZ非凡网

  1.认识化学键的涵义,知道离子键的形成;2qZ非凡网

  2.初步学会用电子式表示简单的原子、离子和离子化合物。2qZ非凡网

  【能力目标】2qZ非凡网

  1.通过分析化学物质的形成过程,进一步理解科学研究的意义,学习研究科学的基本方法。2qZ非凡网

  2.在分析、交流中善于发现问题,敢于质疑,培养独立思考能力几与人合作的团队精神。2qZ非凡网

  【情感目标】发展学习化学的兴趣,感受化学世界的奇妙与和谐。2qZ非凡网

  【重点、难点】离子键、化学键2qZ非凡网

  【教学方法】2qZ非凡网

  讨论、交流、启发2qZ非凡网

  【教学用具】PPT等2qZ非凡网

  【教学过程】2qZ非凡网

  讲述:我们每天都在接触大量的化学物质,例如食盐、氧气、水等,我们知道物质是由微粒构成的,今天,我们要研究的是这些微粒是怎样结合成物质的?2qZ非凡网

  问题:食盐是由什么微粒构成的?2qZ非凡网

  食盐晶体能否导电?为什么?2qZ非凡网

  什么情况下可以导电?为2qZ非凡网

  什么?2qZ非凡网

  这些事实说明了什么?2qZ非凡网

  学生思考、交流、讨论发言。2qZ非凡网

  多媒体展示图片(食盐的晶体模型示意图及熔融氯化钠和溶液导电图)2qZ非凡网

  解释:食盐晶体是由大量的钠离子和氯离子组成。我们知道阴阳离子定向移动2qZ非凡网

  才能形成电流,食盐晶体不能导电,说明这些离子不能自由移动。2qZ非凡网

  问题:为什么食盐晶体中的离子不能自由移动呢?2qZ非凡网

  学生思考、交流、回答问题。2qZ非凡网

  阐述:这些事实揭示了一个秘密:钠离子和氯离子之间存在着相互作用,而且很强烈。2qZ非凡网

  问题:这种强2qZ非凡网

  烈的相互作用是怎样形成的呢?2qZ非凡网

  要回答上述问题,请大家思考氯化钠的形成过程。2qZ非凡网

  学生思考、交流、发言。2qZ非凡网

  板演氯化钠的形成过程。2qZ非凡网

  因为是阴阳离子之间的相互作用,所以叫离子键。键即相互作用,氯化钠的形成是由于离子键将钠离子与氯离子紧紧地团结在一起。2qZ非凡网

  板书:离子键:使阴阳离子结合的相互作用。2qZ非凡网

  问题:钠离子与氯离子之间的离子键是不是只有吸引力?也就是说钠离子与氯离子可以无限制的靠近?2qZ非凡网

  学生思考、讨论、发言2qZ非凡网

  归纳:离子键是阴阳离子之间的相互作用,即有吸引力(阴阳离子之间的静电引力),也有排斥力(原子核与原子核之间、电子与电子之间),所以阴阳离子之间的距离既不能太近也不能太远。它们只能在这两种作用力的平衡点震动。2qZ非凡网

  如果氯化钠晶体受热,吸收了足够的能量,阴阳离子的震动加剧,最终克服离子键的束缚,成为自由移动的离子。此刻导电也成为可能。2qZ非凡网

  引申:自然界中是否存在独立的钠原子和氯原子?为什么?2qZ非凡网

  说明:原子存在着一种矛盾情绪,即想保持电中性,又想保持2qZ非凡网

  稳定。二者必选其一时,先选择稳定,通过得失电子达到稳定,同时原子变成了阴阳离子。阴阳离子通过静电作用结合形成电中性的物质。因此,任何物质的形成都是由不稳定趋向于稳定,也正是原子有这种矛盾存在,才形成了形形色色,种类繁多的物质。所以说:矛盾往往是推动事物进步、2qZ非凡网

  发展的原动力。问题:还有哪些元素的原子能以离子键的方式结合呢?2qZ非凡网

  这种结合方式与它们的原子结构有什么关系吗?2qZ非凡网

  学生思考、交流、讨论2qZ非凡网

  归纳总结:活泼金属易失去电子变成阳离子,活泼非金属易得到电子形成阴离子,它们之间最容易形成离子键。例如元素周期表中的Na、K、Ca、及F、Cl、、O、S等。由这些阴阳离子随机组合形成的物质有NaF、K2S、2qZ非凡网

  CaO、MgCl2、Na2O等。2qZ非凡网

  活动探究:分析氯化镁的形成过程。2qZ非凡网

  我们把通过离子键的结合成的化合物叫离子化合物。即含有离子键的化合物叫离子化合物。2qZ非凡网

  板书:离子化合物:许多阴阳离子通过静电作用形成的化合物。2qZ非凡网

  讲述:既然我们已经认识了离子键和离子化合物,我们该用什么工具准确地表达出离子化合物呢?元素符号似乎太模糊了,不能表示出阴阳离子的形成;原子结构示意图可以表达阴阳离子的形成,但是太累赘,不够方便,考虑到阴阳离子的形成主要与原子的最外层电子有关,我们取元素符号与其最外层电子作为工具,这种工具叫电子式。用点或叉表示最外层电子。例如原子的电子式:Na Mg Ca Al O S F Cl 阳离子的电子式:Na+ Mg2+ Ca2+ 阴离子的电子式:F- Cl- O2-S2-2qZ非凡网

  离子化合物的电子式:NaF、 CaO、 MgCl2、 Na2O、 K2S2qZ非凡网

  列举两个,其余由学生练习。2qZ非凡网

  引申:我们由氯化钠的'形成发现了一类物质即离子化合物。那么,其它物质的情况又如何呢?2qZ非凡网

  问题:氯气、水是由什么微粒构成的?2qZ非凡网

  是不是它们的组成微粒间也存在着作用力呢?2qZ非凡网

  学生思考、交流、发言。2qZ非凡网

  说明:两个氯原子之间一定是通过强烈的相互作用结合成氯气分子的,水中的氢原子与氧原子之间一定也存在着很强烈的相互作用。而且这些强烈的相互作用力与离子键有些不一样,我们将这种相互作用叫共价键。我们将在下一节课学习。2qZ非凡网

  我们将物质中这些直接相邻原子或离子间的强烈的相互作用力统称为化学键。2qZ非凡网

  板书:化学键:物质中直接相邻原子或离子之间的强烈的相互作用。2qZ非凡网

  总结:世界上物质种类繁多,形态各异。但是我们目前知道的元素却只有100多种,从组成上看正是100多种元素的原子通过化学键结合成千千万万种物质。才有了我们这五彩斑斓的大千世界。而这些原子形成物质的目的都是相同的,即由不稳定趋向于稳定。这是自然规律。2qZ非凡网

  课后思考题:2qZ非凡网

  1.认识了氯化钠的形成过程,试分析氯化氢、氧气的形成。2qZ非凡网

  2.结合本课知识,查阅资料阐述物质多样性的原因。2qZ非凡网

  二、共价键2qZ非凡网

  1.概念:原子之间通过共用电子对所形成的相互作用,叫做共价键。2qZ非凡网

  2.成键微粒:一般为非金属原子。2qZ非凡网

  形成条件:非金属元素的原子之间或非金属元素的原子与不活泼的某些金属元素原子之间形成共价键。2qZ非凡网

  分析:成键原因:当成键的原子结合成分子时,成键原子双方相互吸引对方的原子,使自己成为相对稳定结构,结构组成了共用电子对,成键原子的原子核共同吸引共用电子对,而使成键原子之间出现强烈的相互作用,各原子也达到了稳定结构。2qZ非凡网

  板书:3.用电子式表示形成过程。2qZ非凡网

  讲解:从离子键和共价键的讨论和学习中,看到原子结合成分子时原子之间存在着相互作用。这种作用不仅存在于直接相邻的原子之间,也存在于分子内非直接相邻的原子之间,而前一种相互作用比较强烈,破坏它要消耗比较大的能量,是使原子互相联结形成分子的主要因素。这种相邻的原子直接强烈的相互作用叫做化学键。2qZ非凡网

  板书:三、化学键2qZ非凡网

  相邻原子之间的强烈的相互作用,叫做化学键。2qZ非凡网

  讨论:用化学键的观点来分析化学反应的本质是什么?2qZ非凡网

  教师小结:一个化学反应的的过程,本质上就是旧化学键断裂和新化学键形成的过程。2qZ非凡网

高一化学教案9

  教学目标:2qZ非凡网

  1、理解能量最低原则、泡利不相容原理、洪特规则,能用以上规则解释1~36号元素基态原子的核外电子排布;2qZ非凡网

  2、能根据基态原子的核外电子排布规则和基态原子的核外电子排布顺序图完成1~36号元素基态原子的核外电子排布和价电子排布;2qZ非凡网

  教学重难点:2qZ非凡网

  解释1~36号元素基态原子的核外电子排布;2qZ非凡网

  教师具备:2qZ非凡网

  多媒体课件2qZ非凡网

  教学方法:2qZ非凡网

  引导式启发式教学2qZ非凡网

  教学过程:2qZ非凡网

  知识回顾:2qZ非凡网

  1、原子核外空间由里向外划分为不同的电子层?2qZ非凡网

  2、同一电子层的电子也可以在不同的轨道上运动?2qZ非凡网

  3、比较下列轨道能量的高低(幻灯片展示)2qZ非凡网

  联想质疑:2qZ非凡网

  为什么第一层最多只能容纳两个电子,第二层最多只能容纳八个电子而不能容纳更多的电子呢?第三、四、五层及其他电子层最多可以容纳多少个电子?原子核外电子的排布与原子轨道有什么关系?2qZ非凡网

  引入新课:2qZ非凡网

  通过上一节的学习,我们知道:电子在原子核外是按能量高低分层排布的,同一个能层的电子,能量也可能不同,还可以把它们分成能级(s、p、d、f),就好比能层是楼层,能级是楼梯的阶级。各能层上的能级是不一样的。原子中的电子在各原子轨道上按能级分层排布,在化学上我们称为构造原理。下面我们要通过探究知道基态原子的核外电子的排布。2qZ非凡网

  板书:一、基态原子的核外电子排布2qZ非凡网

  交流与讨论:(幻灯片展示)2qZ非凡网

  讲授:通过前面的学习我们知道了核外电子在原子轨道上的排布是从能量最低开始的,然后到能量较高的电子层,逐层递增的。也就是说要遵循能量最低原则的。比如氢原子的原子轨道有1s、2s、2px、2py、2pz等,其核外的惟一电子在通常情况下只能分布在能量最低的1s原子轨道上,电子排布式为1s1。也就是说用轨道符号前的数字表示该轨道属于第几电子层,用轨道符号右上角的数字表示该轨道中的电子数(通式为:nlx)。例如,原子C的电子排布式为1s2s22p2。基态原子就是所有原子轨道中的电子还没有发生跃迁的原子,此时整个原子能量处于最低.2qZ非凡网

  板书:1、能量最低原则2qZ非凡网

  讲解:原则内容:通常情况下,电子总是尽先占有能量最低的轨道,只有当这些轨道占满后,电子才依次进入能量较高的轨道,这就是构造原理。原子的电子排布遵循构造原理能使整个原子的能量处于最低状态,简称能量最低原则。打个比方,我们把地球比作原子核,把能力高的大雁、老鹰等鸟比作能量高的电子,把能力低的麻雀、小燕子等鸟比作能量低的电子。能力高的鸟常在离地面较高的天空飞翔,能力低的鸟常在离地面很低的地方活动。2qZ非凡网

  练习:请按能量由低到高的顺序写出各原子轨道。2qZ非凡网

  学生:1s2s2p3s3p3d4s4p4d4f5s5p5d5f5g6s2qZ非凡网

  讲解:但从实验中得到的一般规律,却跟大家书写的不同,顺序为1s→2s→2p→3s→3p→4s→3d→4p→5s→4d→5p→6s→4f→5d→6p→7s…………大家可以看图1—2—2。2qZ非凡网

  板书:能量由低到高顺序:1s→2s→2p→3s→3p→4s→3d→4p→5s→4d→5p→6s→4f→5d→6p→7s……2qZ非凡网

  过渡:氦原子有两个原子,按照能量最低原则,两电子都应当排布在1s轨道上,电子排布式为1s2。如果用个圆圈(或方框、短线)表示满意一个给定量子数的原子轨道,这两个电子就有两种状态:自旋相同《原子结构和元素周期表》第一课时教案或自旋相反《原子结构和元素周期表》第一课时教案。事实确定,基态氦原子的电子排布是《原子结构和元素周期表》第一课时教案,这也是我们对电子在原子轨道上进行排布必须要遵循的另一个原则――泡利不相容原理。原理内容:一个原子轨道中最多只能容纳两个电子,并且这两个电子的自旋方向必须相反;或者说,一个原子中不会存在四个量子数完全相同的电子。2qZ非凡网

  板书:2、泡利不相容原理2qZ非凡网

  讲解:在同一个原子轨道里的'电子的自旋方向是不同的,电子自旋可以比喻成地球的自转,自旋只有两种方向:顺时针方向和逆时针方向。在一个原子中没有两个电子具有完全相同的四个量子数。因此一个s轨道最多只能有2个电子,p轨道最多可以容纳6个电子。按照这个原理,可得出第n电子层能容纳的电子总数为2n2个2qZ非凡网

  板书:一个原子轨道最多容纳2个电子且自旋方向必须相反2qZ非凡网

  交流研讨:C:最外层的p能级上有三个规道2qZ非凡网

  可能写出的基态C原子最外层p能级上两个电子的可能排布:2qZ非凡网

  ①2p:《原子结构和元素周期表》第一课时教案《原子结构和元素周期表》第一课时教案 《原子结构和元素周期表》第一课时教案2qZ非凡网

  《原子结构和元素周期表》第一课时教案②2p:2qZ非凡网

  《原子结构和元素周期表》第一课时教案《原子结构和元素周期表》第一课时教案《原子结构和元素周期表》第一课时教案③《原子结构和元素周期表》第一课时教案《原子结构和元素周期表》第一课时教案2p:《原子结构和元素周期表》第一课时教案2qZ非凡网

  ④2p 《原子结构和元素周期表》第一课时教案《原子结构和元素周期表》第一课时教案 《原子结构和元素周期表》第一课时教案2qZ非凡网

  p有3个轨道,而碳原子2p能层上只有两个电子,电子应优先分占,而不是挤入一个轨道,C原子最外层p能级上两个电子的排布应如①所示,这就是洪特规则。2qZ非凡网

  板书:3、洪特规则2qZ非凡网

  在能量相同的轨道上排布,尽可能分占不同的轨道并切自旋方向平行2qZ非凡网

  交流与讨论:2qZ非凡网

  1、写出11Na、13Al的电子排布式和轨道表示式,思考17Cl原子核外电子的排布,总结第三周期元素原子核外电子排布的特点2qZ非凡网

  2、写出19K、22Ti、24Cr的电子排布式的简式和轨道表示式,思考35Br原子的电子排布,总结第四周期元素原子电子排布的特点,并仔细对照周期表,观察是否所有原子电子排布都符合前面的排布规律2qZ非凡网

  [讲述]洪特规则的特例:对于能量相同的轨道(同一电子亚层),当电子排布处于全满(s2、p6、d10、f14)、半满(s1、p3、d5、f7)、全空(s0、p0、d0、f0)时比较稳定,整个体系的能量最低。2qZ非凡网

  小结:核外电子在原子规道上排布要遵循三个原则:即能量最低原则、泡利不相容原理和洪特规则。这三个原则并不是孤立的,而是相互联系,相互制约的。也就是说核外电子在原子规道上排布要同时遵循这三个原则。2qZ非凡网

  阅读解释表1-2-1:电子排布式可以简化,如可以把钠的电子排布式写成[Ne]3S1。2qZ非凡网

  板书:4、核外电子排布和价电子排布式2qZ非凡网

  活动探究:2qZ非凡网

  尝试写出19~36号元素K~Kr的原子的核外电子排布式。2qZ非凡网

  小结:钾K:1s22s22p63s23p64s1;钙Ca:1s22s22p63s23p64s2;2qZ非凡网

  铬Cr:1s22s22p63s23p63d44s2;铁Fe:1s22s22p63s23p63d64s2;2qZ非凡网

  钴Co:1s22s22p63s23p63d74s2;铜Cu:1s22s22p63s23p63d94s2;2qZ非凡网

  锌Zn:1s22s22p63s23p63d104s2;溴Br:1s22s22p63s23p63d104s24p5;2qZ非凡网

  氪Kr:1s22s22p63s23p63d104s24p6;2qZ非凡网

  注意:大多数元素的原子核外电子排布符合构造原理,有少数元素的基态原子的电子排布对于构造原理有一个电子的偏差,如:K原子的可能电子排布式与原子结构示意图,按能层能级顺序,应为2qZ非凡网

  1s22s22p63s23p63d1;《原子结构和元素周期表》第一课时教案,但按初中已有知识,应为1s22s22p63s23p64s1;《原子结构和元素周期表》第一课时教案2qZ非凡网

  事实上,在多电子原子中,原子的核外电子并不完全按能层次序排布。再如:2qZ非凡网

  24号铬Cr:1s22s22p63s23p63d54s1;2qZ非凡网

  29号铜Cu:1s22s22p63s23p63d104s1;2qZ非凡网

  这是因为能量相同的原子轨道在全充满(如p6和d10)、半充满(如p3和d5)、和全空(如p0和d0)状态时,体系的能量较低,原子较稳定。2qZ非凡网

  讲授:大量事实表明,在内层原子轨道上运动的电子能量较低,在外层原子轨道上运动的电子能量较高,因此一般化学反应只涉及外层原子轨道上的电子,我们称这些电子为价电子。元素的化学性质与价电子的数目密切相关,为了便于研究元素化学性质与核外电子间的关系,人们常常只表示出原子的价电子排布。例如,原子C的电子排布式为1s2s22p2,还可进一步写出其价电子构型:2s22p2 。图1-2-5所示铁的价电子排布式为3d64s2。2qZ非凡网

  总结:本节课理解能量最低原则、泡利不相容原理、洪特规则,能用以上规则解释1~36号元素基态原子的核外电子排布;能根据基态原子的核外电子排布规则和基态原子的核外电子排布顺序图完成1~36号元素基态原子的核外电子排布和价电子排布。2qZ非凡网

  一个原子轨道里最多只能容纳2个电子,而且自旋方向相反,这个原理成为泡利原理。推理各电子层的轨道数和容纳的电子数。当电子排布在同一能级的不同轨道时,总是优先单独占据一个轨道,而且自旋方向相同,这个规则是洪特规则。2qZ非凡网

  板书设计:2qZ非凡网

  基态原子的核外电子排布2qZ非凡网

  1、能量最低原则2qZ非凡网

  能量由低到高顺序:1s→2s→2p→3s→3p→4s→3d→4p→5s→4d→5p→6s→4f→5d→6p→7s……2qZ非凡网

  2、泡利不相容原理2qZ非凡网

  一个原子轨道最多容纳2个电子且自旋方向必须相反2qZ非凡网

  3、洪特规则2qZ非凡网

  在能量相同的轨道上排布,尽可能分占不同的轨道并切自旋方向平行2qZ非凡网

  4、核外电子排布和价电子排布式2qZ非凡网

高一化学教案10

  教学目标:2qZ非凡网

  1、掌握糖类和蛋白质的特征反应、糖类和蛋白质的检验方法;2qZ非凡网

  2、掌握糖类、油脂和蛋白质的水解反应、反应条件对水解反应的影响;2qZ非凡网

  3、了解糖类、油脂和蛋白质的简单分类、主要性质和用途;2qZ非凡网

  4、培养观察实验能力、归纳思维能力及分析思维能力;2qZ非凡网

  5、通过糖类和蛋白质的特征反应、糖类和蛋白质的检验方法及糖类、油脂和蛋白质的水解反应的教学,培养学生勇于探索、勇于创新的科学精神。2qZ非凡网

  重点、难点2qZ非凡网

  教学重点:(1)糖类和蛋白质的特征反应、糖类和蛋白质的检验方法;2qZ非凡网

  (2)糖类、油脂和蛋白质的水解反应。2qZ非凡网

  教学难点:(1)糖类和蛋白质的特征反应及糖类和蛋白质的检验方法;2qZ非凡网

  (2)糖类、油脂和蛋白质的水解反应。2qZ非凡网

  教学过程:2qZ非凡网

  一、合作讨论2qZ非凡网

  1、我们已经知道蔗糖、冰糖、葡萄糖、果糖也是糖,但你知道淀粉、纤维素也是糖吗?糖类物质都有甜味吗?有甜味的物质都是糖吗?2qZ非凡网

  我的思路:要明确糖类的概念及分类,注意区分生活中的“糖”和化学中的“糖”。2qZ非凡网

  2、淀粉没有甜味,但为什么在吃米饭或馒头时多加咀嚼就能觉得有甜味呢?淀粉在人体内发生了哪些化学变化?2qZ非凡网

  我的思路:淀粉属于多糖,其重要性质之一就是在一定条件下发生水解反应,最终生成葡萄糖。注意这里“一定条件”的涵义。2qZ非凡网

  3、酯和脂是一回事吗?甘油是油吗?油都是油脂吗?2qZ非凡网

  我的思路:注意准确把握概念的内涵和外延,不能望文生义,要结合生活中具体实例进行记忆和理解。2qZ非凡网

  4、为什么说氨基酸是蛋白质的基础?我们从食物中摄取的蛋白质在人体内发生了哪些变化,最终排出体外?2qZ非凡网

  我的思路:蛋白质是一类有机高分子化合物,种类繁多,结构复杂,但其最终的水解产物都是氨基酸,而自然界中的氨基酸的种类是有限的。这一方面说明了氨基酸是蛋白质的基础物质。2qZ非凡网

  二、糖类和蛋白质的特征反应2qZ非凡网

  1、[实验3—5]——葡萄糖、淀粉和蛋白质的特性实验2qZ非凡网

  实验内容2qZ非凡网

  实验现象2qZ非凡网

  葡萄糖+新制Cu(OH)22qZ非凡网

  共热,生成砖红色沉淀2qZ非凡网

  淀粉+碘酒2qZ非凡网

  变蓝色2qZ非凡网

  蛋白质+浓HNO32qZ非凡网

  共热,变黄色2qZ非凡网

  2、葡萄糖的特征反应2qZ非凡网

  (1)葡萄糖砖红色沉淀2qZ非凡网

  (2)葡萄糖光亮的银镜2qZ非凡网

  新制Cu(OH)2和银氨溶液都是碱性的。2qZ非凡网

  上列两反应,常用于鉴别葡萄糖。2qZ非凡网

  3、淀粉的特征反应:2qZ非凡网

  在常温下,淀粉遇碘变蓝色。2qZ非凡网

  严格地说,淀粉遇到I2单质才变蓝色,而遇到化合态的碘如I—、IO等不变色。2qZ非凡网

  可用碘检验淀粉的存在,也可用淀粉检验碘的存在。2qZ非凡网

  4、蛋白质的特征反应2qZ非凡网

  (1)颜色反应:2qZ非凡网

  蛋白质变黄色2qZ非凡网

  (2)灼烧反应:灼烧蛋白质,产生烧焦羽毛的气味2qZ非凡网

  严格地说,浓HNO3只能使含有苯环的蛋白质变黄色。2qZ非凡网

  以上两条,常用于鉴别蛋白质2qZ非凡网

  三、糖类、油脂、蛋白质的`水解反应2qZ非凡网

  1、[实验3—6]蔗糖的水解反应2qZ非凡网

  现象:有砖红色沉淀生成。2qZ非凡网

  解释:蔗糖水解产生了葡萄糖。2qZ非凡网

  2、糖类的水解反应2qZ非凡网

  C12H22O11+H2O C6H12O6+C6H12O62qZ非凡网

  蔗糖葡萄糖果糖2qZ非凡网

  (C6H10O5)n+nH2O nC6H12O62qZ非凡网

  淀粉(或纤维素)葡萄糖2qZ非凡网

  单糖是糖类水解的最终产物,单糖不发生水解反应。2qZ非凡网

  糖类在实验室中水解常用H2SO4作催化剂,在动物体内水解则是用酶作催化剂。2qZ非凡网

  淀粉和纤维素的最终水解产物相同,都是葡萄糖。2qZ非凡网

  3、油脂的水解反应2qZ非凡网

  (1)油脂+水高级脂肪酸+甘油2qZ非凡网

  (2)油脂+氢氧化钠高级脂肪酸钠+甘油2qZ非凡网

  油脂在碱性条件下的水解反应,叫做皂化反应。工业上常用此反应制取肥皂。2qZ非凡网

  甘油与水以任意比混溶,吸湿性强,常用作护肤剂。2qZ非凡网

  油脂在动物体内的水解,是在酶催化下完成的。2qZ非凡网

  4、蛋白质的水解:蛋白质的水解产物是氨基酸。2qZ非凡网

  甘氨酸丙氨酸2qZ非凡网

  苯丙氨酸2qZ非凡网

  谷氨酸2qZ非凡网

  氨基酸分子中含有碱性基氨基(—NH2)和酸性基羧基(—COOH),氨基酸呈两性。2qZ非凡网

  &2qZ非凡网

  nbsp;天然蛋白质水解的最终产物都是α—氨基酸2qZ非凡网

  (1)葡萄糖和果糖的存在和用途2qZ非凡网

  葡萄糖和果糖2qZ非凡网

  (2)蔗糖的存在和主要用途2qZ非凡网

  蔗糖2qZ非凡网

  (3)淀粉和纤维素的存在和主要用途2qZ非凡网

  淀粉2qZ非凡网

  纤维素2qZ非凡网

  2、油脂的主要应用2qZ非凡网

  (1)油脂的存在:油脂存在于植物的种子、动物的组织和器官中2qZ非凡网

  油脂中的碳链含碳碳双键时,主要是低沸点的植物油;油脂的碳链为碳碳单键时,主要是高沸点的动物脂肪。2qZ非凡网

  油脂肪2qZ非凡网

  (2)油脂的主要用途——食用2qZ非凡网

  油脂+水高级脂肪酸+甘油;放出热量2qZ非凡网

  油脂是热值最高的食物。2qZ非凡网

  油脂有保持体温和保护内脏器官的功能。2qZ非凡网

  油脂能增强食物的滋味,增进食欲,保证机体的正常生理功能。2qZ非凡网

  油脂增强人体对脂溶性维生素的吸收。2qZ非凡网

  过量地摄入脂肪,可能引发多种疾病。2qZ非凡网

  ,基本营养物质教学设计2qZ非凡网

  3、蛋白质的主要应用2qZ非凡网

  (1)氨基酸的种类2qZ非凡网

  氨基酸2qZ非凡网

  (2)蛋白质的存在2qZ非凡网

  (3)蛋白质的主要用途2qZ非凡网

  (4)酶2qZ非凡网

  酶是一类特殊的蛋白质。2qZ非凡网

  酶是生物体内的重要催化剂。2qZ非凡网

  作为催化剂,酶已被应用于工业生产2qZ非凡网

  4、科学视野——生命的化学起源2qZ非凡网

  导致生命起源的化学过程是在有水和无机物存在的条件下发生的:①简单的无机物和有机物转化为生物更多内容源自幼儿2qZ非凡网

  基本营养物质教案更多内容源自幼儿聚合物;②以第一阶段产生的单体合成有序的生物聚合物;③对第二阶段形成的生物聚合物进行自我复制。2qZ非凡网

  五、例题讲评2qZ非凡网

  【例1】下列说法正确的是( )2qZ非凡网

  A、糖类、油脂、蛋白质都能发生水解反应2qZ非凡网

  B、糖类、油脂、蛋白质都是由C、H、O三种元素组成的2qZ非凡网

  C、糖类、油脂、蛋白质都是高分子化合物2qZ非凡网

  D、油脂有油和脂肪之分,但都属于酯2qZ非凡网

  解析:糖类包括单糖、二糖和多糖,二糖和多糖能水解,单糖不水解。A错误。2qZ非凡网

  糖类、油脂都是由C、H、O三种元素组成的。蛋白质的水解产物中含有氨基酸,氨基酸中含有—NH2,则推知蛋白质中除含C、H、O三元素外,还含有N元素等。B不正确。2qZ非凡网

  糖类中的单糖和二糖及油脂都不是高分子,多糖及蛋白质都是高分子。C不正确。2qZ非凡网

  D选项正确。2qZ非凡网

  答案:D2qZ非凡网

  【例2】某物质在酸性条件下可以发生水解反应生成两种物质A、B,且A和B的相对分子质量相等,该物质可能是( )2qZ非凡网

  A、甲酸乙酯(HCOOC2H5)2qZ非凡网

  B、硬脂酸甘油酯2qZ非凡网

  C、葡萄糖(C6H12O6)2qZ非凡网

  D、淀粉〔(C6H10O5)n〕2qZ非凡网

  解析:逐项分析。2qZ非凡网

  A可选:2qZ非凡网

  HCOOC2H5+H2O HCOOH+C2H5OH2qZ非凡网

  46 462qZ非凡网

  B不可选:2qZ非凡网

  3×284 922qZ非凡网

  C不可选,因为葡萄糖不水解。2qZ非凡网

  D不可选,因为淀粉水解只生成一种物质。2qZ非凡网

  答案:A2qZ非凡网

  【例3】新制Cu(OH)2和银氨溶液都是弱氧化剂,但却能将葡萄糖氧化成葡萄糖酸:2qZ非凡网

  (1)判断葡萄糖溶液能否使KMnO4(H+,aq)褪色。答。2qZ非凡网

  (2)判断葡萄糖溶液能否使溴水褪色。若能,写出反应方程式;若不能,请说明理由。2qZ非凡网

  解析:弱氧化剂都能将葡萄糖氧化,溴水和KMnO4(H+aq)都是强氧化剂,自然也能将葡萄糖氧化,而本身被还原为无色离子(MnO Mn2+,Br2 Br—)。2qZ非凡网

  溴水将—CHO氧化为—COOH,多出1个O原子,这个O原子应该是由1个H2O分子提供的,1个H2O分子提供一个O原子必游离出2个H+,所以H2O是一种反应物,HBr是一种生2qZ非凡网

  成物。2qZ非凡网

  答案:(1)能(2)能2qZ非凡网

  补充习题:2qZ非凡网

  1、下列食用物质中,热值最高的是( )2qZ非凡网

  A、酒精B、葡萄糖2qZ非凡网

  C、油脂D、蛋白质2qZ非凡网

  解析:油脂是摄食物质中热值最高的物质。“喝酒暖身”是由于酒精能加快血液循环的缘故,与其热值关系不大。2qZ非凡网

  答案:C2qZ非凡网

  2、下列关于蛋白质的叙述正确的是( )2qZ非凡网

  A、鸡蛋黄的主要成分是蛋白质2qZ非凡网

  B、鸡蛋生食营养价值更高2qZ非凡网

  C、鸡蛋白遇碘变蓝色2qZ非凡网

  D、蛋白质水解最终产物是氨基酸2qZ非凡网

  解析:鸡蛋白的主要成分是蛋白质,A错;鸡蛋生食,难以消化,营养损失严重,且生鸡蛋中含有多种细菌、病毒等,B错;遇碘变蓝色是淀粉的特性,不是蛋白质的性质,C错。2qZ非凡网

  答案:D2qZ非凡网

  3、尿素( )是第一种人工合成的有机化合物。下列关于尿素的叙述不正确的是( )2qZ非凡网

  A、尿素是一种氮肥2qZ非凡网

  B、尿素是人体新陈代谢的一种产物2qZ非凡网

  3、基本营养物质教学设计2qZ非凡网

  C、长期使用尿素不会引起土壤板结、肥力下降2qZ非凡网

  D、尿素的含氮量为23、3%2qZ非凡网

  解析:尿素施入土壤,在微生物的作用下,最终转化为(NH4)2CO3,(NH4)2CO3对土壤无破坏作用。A、B、C都正确。2qZ非凡网

  CO(NH2)2的含N量为:2qZ非凡网

  w(N)= ×100%= ×100%=46、7%。2qZ非凡网

  D错误。2qZ非凡网

  答案:D2qZ非凡网

  4、下列关于某病人尿糖检验的做法正确的是( )2qZ非凡网

  A、取尿样,加入新制Cu(OH)2,观察发生的现象2qZ非凡网

  B、取尿样,加H2SO4中和碱性,再加入新制Cu(OH)2,观察发生的现象2qZ非凡网

  C、取尿样,加入新制Cu(OH)2,煮沸,观察发生的现象2qZ非凡网

  D、取尿样,加入Cu(OH)2,煮更多内容源自幼儿2qZ非凡网

  基本营养物质教案更多内容源自幼儿沸,观察发生的现象2qZ非凡网

  解析:葡萄糖的检验可在碱性条件下与新制Cu(OH)2共热,或与银氨溶液共热而完成。2qZ非凡网

  答案:C2qZ非凡网

  5、饱和高级脂肪酸的分子通式可以用CnH2n+1COOH表示。营养学研究发现,大脑的生长发育与不饱和高级脂肪酸密切相关。深海鱼油中提取的DHA就是一种不饱和程度很高的高级脂肪酸。它的分子中含有六个碳碳双键,学名为二十六碳六烯酸,则其分子式应是2qZ非凡网

  ( )2qZ非凡网

  A、C26H41COOH&nbs2qZ非凡网

  p; B、C25H39COOH2qZ非凡网

  C、C26H47COOH D、C25H45COOH2qZ非凡网

  解析:由“学名为二十六碳六烯酸”中的“二十六碳”可推其分子中应含有26个C原子,排除A、C——它们的分子中都有27个C原子。2qZ非凡网

  C25H39COOH的烃基(—C25H39)的不饱和度为:2qZ非凡网

  Ω= =62qZ非凡网

  C25H45COOH的烃基(—C25H45)的不饱和度为:2qZ非凡网

  Ω= =32qZ非凡网

  C25H39COOH分子中有6个烯键,即6个碳碳双键,B对,D错。2qZ非凡网

  答案:B2qZ非凡网

  6、某课外活动小组设计了如下3个实验方案,用以检验淀粉的水解程度:2qZ非凡网

  (1)甲方案:淀粉液水解液中和液溶液变蓝2qZ非凡网

  结论:淀粉尚未水解。2qZ非凡网

  答案:甲方案操作正确,但结论错误。这是因为当用稀碱中和水解液中的H2SO4后,加碘水溶液变蓝色有两种情况:①淀粉完全没有水解;②淀粉部分水解。故不能得出淀粉尚未水解之结论。2qZ非凡网

  (2)乙方案:淀粉液水解液无银镜现象2qZ非凡网

  结论:淀粉尚未水解。2qZ非凡网

  答案:乙方案操作错误,结论亦错误。淀粉水解后应用稀碱中和淀粉溶液中的H2SO4,然后再做银镜反应实验。本方案中无银镜现象出现是因为溶液pH<7,故该溶液中淀粉可能尚未水解,也可能水解完全或部分水解。2qZ非凡网

  (3)丙方案:淀粉液水解液中和液2qZ非凡网

  结论:淀粉水解完全。2qZ非凡网

  答案:丙方案操作正确,结论正确。2qZ非凡网

  上述3个方案操作是否正确?说明理由。上述3个方案结论是否正确?说明理由。2qZ非凡网

  7、20世纪80年代,我国改革开放初期,从日本进口了数亿吨大豆,用传统的压榨法怎么也提取不出油来。后来发现大豆上都留有一个小孔。请走访1家现代化的植物油厂或上网查询有关资料,然后解释其原因,并用概括性语言回答工厂里现代化的提油技术是用什么方法。2qZ非凡网

  答案:20世纪80年代,我国提取植物油采用的还是传统的榨油方法2qZ非凡网

  ——压榨法。当时,国际上先进的方法是萃取法:在大豆上打1个小孔,将大豆放入CCl4中萃取。我国从日本进口的数亿吨大豆,就是被萃取了豆油的大豆,所以压榨是不会出油的。现在,我国大型企业提取植物油采用的先进技术也是萃取法。2qZ非凡网

  8、血红蛋白是一种含铁元素的蛋白质,经测定其含铁的质量分数为0。34%。若其分子中至少有1个铁原子,则血红蛋白分子的最低相对分子质量是多少?2qZ非凡网

  解析:由于Ar(Fe)/Mr(血红蛋白)=0。34%2qZ非凡网

  所以;Mr(血红蛋白)= = =16471、2qZ非凡网

  答案:16472qZ非凡网

高一化学教案11

  知识目标2qZ非凡网

  进一步巩固物质的量浓度的概念2qZ非凡网

  使学生初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法。2qZ非凡网

  能力目标2qZ非凡网

  通过配制一定物质的量浓度溶液的教学,培养学生的观察和动手实验能力。2qZ非凡网

  情感目标2qZ非凡网

  通过实验激发学生学习化学的兴趣,培养学生严谨求实的科学作风。2qZ非凡网

  教学重点:一定物质的量浓度的溶液的配制方法。2qZ非凡网

  教学难点:正确配制一定物质的量浓度的溶液。2qZ非凡网

  教学方法启发式2qZ非凡网

  教学手段:多媒体辅助2qZ非凡网

  教学过程:2qZ非凡网

  引入:物质的量浓度是表示溶液浓度的一种重要的方法,在学习了概念之后,今天我们学习如何配制一定物质的量浓度溶液的方法。2qZ非凡网

  板书:二、物质的量浓度溶液的配制2qZ非凡网

  例如:配制500mL0、1mol/LNa2CO3溶液。2qZ非凡网

  提问:配制的第一步要做什么?2qZ非凡网

  板书:1、计算2qZ非凡网

  学生计算,教师加以订正。2qZ非凡网

  提问:知道了质量如果取固体?如果是液体呢?2qZ非凡网

  板书:2、称量2qZ非凡网

  提问:天平使用时的注意事项2qZ非凡网

  演示:用托盘天平称量无水碳酸钠。2qZ非凡网

  设问:如果需要配制氢氧化钠溶液,如果称量其固体?2qZ非凡网

  讲述:配制用的主要仪器――容量瓶。让学生观察容量瓶,注意有体积、温度和刻度线。介绍其规格,如何检验是否漏水及其使用方法。(此处也可以播放动画“配制一定物质的量浓度溶液”中的相关部分。2qZ非凡网

  板书:3、溶解2qZ非凡网

  提问:溶解能够在容量瓶中进行吗?2qZ非凡网

  演示:在烧杯中溶解固体,用玻璃棒搅拌加速溶解。边演示边讲解注意事项:溶解时不能加入太多的水;搅拌时玻璃棒不能碰烧杯壁;不能把玻璃棒直接放在实验台上;待溶液冷却后,再转移到容量瓶中,因此第四步是转移。2qZ非凡网

  板书:4、转移2qZ非凡网

  讲述:由于容量瓶瓶颈很细,为了避免溶液洒落,应用玻璃棒引流。2qZ非凡网

  演示:把烧杯中的溶液转移到容量瓶中2qZ非凡网

  提问:烧杯和玻璃棒上残留的液体应如何处理?2qZ非凡网

  板书:5、洗涤2qZ非凡网

  演示:洗涤2~3次,每次的洗涤液也转移到容量瓶中。边演示边讲解注意事项。提示:如果用量筒量取液体药品,量筒不必洗涤。因为这是量筒的“自然残留液”,若洗涤后转移到容量瓶中会导致所配溶液浓度偏高。但是使用量筒时应注意选择的量筒与量取液体的体积相匹配。2qZ非凡网

  板书:6、定容2qZ非凡网

  演示:向容量瓶中加入蒸馏水,据刻度线2~3cm时停止。改用胶头滴管滴加蒸馏水至刻度线。2qZ非凡网

  提问:若水加多了,超过了刻度线,如何处理?定容后的溶液各处的浓度一样吗?2qZ非凡网

  板书:7、摇匀2qZ非凡网

  演示:把容量瓶倒转和摇动数次,使得溶液混合均匀。2qZ非凡网

  提问:此时溶液的液面不再与刻度线相切,如何处理?需要再加入蒸馏水吗?2qZ非凡网

  不能再加入蒸馏水,因为定容时体积一定,摇匀后,液面低于刻度线是因为少量液体沾在瓶塞或磨口处。2qZ非凡网

  讲述:由于容量瓶不能长期存放溶液,因此应将配好的溶液装入试剂瓶中,贴好标签,注明溶液名称和浓度。2qZ非凡网

  板书:8、装瓶贴签2qZ非凡网

  演示:将配好的溶液装入试剂瓶中,贴好标签。2qZ非凡网

  小结:配制一定物质的量浓度溶液的方法,进行误差分析。2qZ非凡网

  微机演示:配制一定物质的量浓度的溶液2qZ非凡网

  课堂练习:2qZ非凡网

  1、用98%的浓硫酸(2qZ非凡网

  =1、84g/cm3)配制250mL10mol/L的稀硫酸。用量筒量取_____mL浓硫酸,把_______缓缓注入到__________中,并用__________不断搅拌,待溶液_______后,将溶液沿着玻璃棒移入_________中,用少量蒸馏水洗涤_________和_______2~3次,将洗涤液移入_____中,向容量瓶中注入蒸馏水至刻度线___________时,改用________小心加水至溶液凹液面于刻度线相切,最后盖好瓶塞_________,将配好的溶液转移到_________中并贴好标签。2qZ非凡网

  2、在配制一定物质的量浓度溶液的实验中,下列操作对所配得溶液无影响的是(写序号);会使所配溶液的浓度偏大的是;会使所配溶液的浓度偏小的是。2qZ非凡网

  (1)在烧杯中溶解溶质,搅拌时不慎溅出少量溶液;2qZ非凡网

  (2)未将洗涤烧杯内壁的溶液转移入容量瓶;2qZ非凡网

  (3)容量瓶中所配的溶液液面未到刻度线便停止加水;2qZ非凡网

  (4)将配得的溶液从容量瓶转移到干燥、洁净的试剂瓶中时,有少量溅出;2qZ非凡网

  (5)将烧杯中溶液转移到容量瓶之前,容量瓶中有少量蒸馏水;2qZ非凡网

  (6)将容量瓶中液面将达到刻度线时,俯视刻度线和液面。2qZ非凡网

  答:(4)(5);(3)(6);(1)(2)2qZ非凡网

  作业:复习溶液的配制方法。2qZ非凡网

  板书设计:2qZ非凡网

  二、物质的量浓度溶液的配制2qZ非凡网

  1、计算2qZ非凡网

  2、称量2qZ非凡网

  3、溶解2qZ非凡网

  4、转移2qZ非凡网

  5、洗涤2qZ非凡网

  6、定容2qZ非凡网

  7、摇匀2qZ非凡网

  8、装瓶贴签2qZ非凡网

  第三节物质的量浓度2qZ非凡网

  第三课时2qZ非凡网

  知识目标2qZ非凡网

  进一步巩固物质的量浓度的概念2qZ非凡网

  使学生学会物质的量浓度的有关计算。2qZ非凡网

  能力目标2qZ非凡网

  培养学生的审题能力,运用化学知识进行计算的能力。2qZ非凡网

  情感目标2qZ非凡网

  培养学生严谨、认真的科学态度。2qZ非凡网

  教学重点:物质的量浓度的有关计算。2qZ非凡网

  教学难点:一定物质的量浓度的溶液加水稀释的有关计算。2qZ非凡网

  教学方法:示范—实践2qZ非凡网

  教学过程:2qZ非凡网

  复习提问:什么是物质的量浓度?配制一定物质的量浓度的溶液有哪几个步骤?2qZ非凡网

  引入:我们掌握、理解了概念,我们学会了配制一定浓度的溶液,今天主要学习有关物质的量浓度的计算。要求同学们特别注意解题的规范。2qZ非凡网

  板书:三、物质的量浓度的有关计算2qZ非凡网

  1、计算依据:以物质的量为核心的换算关系2qZ非凡网

  师生共同总结,得出关系图。2qZ非凡网

  投影:例1:将23、4gNaCl溶于水中,配成250mL溶液。计算所得溶液中溶质的物质的量浓度。2qZ非凡网

  讨论:由学生分析已知条件,确定解题思路:2qZ非凡网

  先求n(NaCl),再求c(NaCl)。2qZ非凡网

  板书:解题步骤(略)2qZ非凡网

  练习:配制500mL0、1mol/LNaOH溶液,NaOH的质量是多少?2qZ非凡网

  参考答案:2g。2qZ非凡网

  引入:讨论溶液中溶质的质量分数与溶液的物质的量浓度的换算2qZ非凡网

  投影:回顾对比两个概念时的表格2qZ非凡网

  溶质的质量分数物质的量浓度2qZ非凡网

  定义用溶质的质量占溶液质量的百分比表示的浓度以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的`物理量,叫做溶质B的物质的量浓度。2qZ非凡网

  表达式2qZ非凡网

  特点溶液的质量相同,溶质的质量分数也相同的任何溶液里,含有溶质的质量都相同,但是溶质的物质的量不相同。溶液体积相同,物质的量浓度也相同的任何溶液里,含有溶质的物质的量都相同,但是溶质的质量不同。2qZ非凡网

  实例某溶液的浓度为10%,指在100g溶液中,含有溶质10g。某溶液物质的量浓度为10mol/L,指在1L溶液中,含有溶质10mol。2qZ非凡网

  换算关系2qZ非凡网

  微机演示:物质的量浓度中溶质的质量分数与物质的量浓度的换算部分。2qZ非凡网

  讲述:根据溶液中溶质的质量分数首先计算出1L溶液中所含溶质的质量,并换算成相应的物质的量,然后将溶液的质量换算成体积,最后再计算出溶质的物质的量浓度。注意计算时密度的单位是g/mL或g/cm3,而溶液体积的单位是L。2qZ非凡网

  板书:(2)、溶液中溶质的质量分数与溶质的物质的量浓度的换算2qZ非凡网

  投影:例:已知75mL2mol/LNaOH溶液的质量为80g。计算溶液中溶质的质量分数。2qZ非凡网

  讨论:由学生分析已知条件,解题思路。(注意引导应用概念解题)2qZ非凡网

  (1)已知溶液的质量。2qZ非凡网

  (2)只需求出溶质的质量2qZ非凡网

  m(NaOH)=n(NaOH)·M(NaOH)=c(NaOH)·V(NaOH)·M(NaOH)2qZ非凡网

  (3)再计算溶质与溶液质量之比2qZ非凡网

  练习:标准状况下1体积水中溶解了336体积的HCl气体,得到密度为1、17g/cm3的盐酸,求溶液的物质的量浓度。2qZ非凡网

  提示:假设水的体积是1L,HCl气体的体积是336L。参考答案为11、3mol/L。2qZ非凡网

  引入:实验室的浓硫酸物质的量浓度是18、4mol/L,可实际上做实验时需要稀硫酸,那么如何得到稀硫酸呢?2qZ非凡网

  板书:(3)、一定物质的量浓度溶液的稀释2qZ非凡网

  讨论稀释浓溶液时,溶质的物质的量是否发生变化?2qZ非凡网

  因为c(浓)V(浓)=c(稀)V(稀),所以溶质的物质的量不变。2qZ非凡网

  板书:c(浓)V(浓)=c(稀)V(稀)2qZ非凡网

  投影:例:配制250mL1mol/LHCl溶液,需要12mol/LHCl溶液的体积是多少?2qZ非凡网

  讨论:由学生分析、解题。2qZ非凡网

  检测练习:某温度下22%NaNO3溶液150mL,加水100g稀释后浓度变为14%,求原溶液的物质的量浓度?2qZ非凡网

  参考答案:3、0mol/L。2qZ非凡网

  小结:本节主要内容2qZ非凡网

  作业:教材P61—P622qZ非凡网

  板书设计:2qZ非凡网

  三、物质的量浓度的有关计算2qZ非凡网

  1、计算依据:以物质的量为核心的换算关系2qZ非凡网

  2、计算类型2qZ非凡网

  (1)有关概念的计算2qZ非凡网

  cB=2qZ非凡网

  nB=m/M2qZ非凡网

  (2)、溶液中溶质的质量分数与溶质的物质的量浓度的换算2qZ非凡网

  (3)、一定物质的量浓度溶液的稀释2qZ非凡网

  c(浓)V(浓)=c(稀)V(稀)2qZ非凡网

高一化学教案12

  学习目标2qZ非凡网

  知识与技能:2qZ非凡网

  1、掌握钠、铝分别跟O2反应的有关性质2qZ非凡网

  2、了解铝的还原性,掌握铝与氢氧化钠溶液的反应2qZ非凡网

  过程与方法:2qZ非凡网

  1、用实验的方法探索和认识钠的性质(跟氧气、水等反应)2qZ非凡网

  2、通过实验了解活泼金属钠、铝与氧气的反应,2qZ非凡网

  情感态度与价值观:2qZ非凡网

  1、培养学生习惯用化学的视角去观察身边的物质。2qZ非凡网

  教学重点2qZ非凡网

  1、钠与氧气、水的反应2qZ非凡网

  2、铝与氧气、氢氧化钠溶液的反应2qZ非凡网

  预习纲要2qZ非凡网

  【阅读分析】课本P46图3-2有关金属化学性质的一些实验:分别写出四幅图中反应的化学方程式2qZ非凡网

  1.铝丝与硫酸铜反应形成铜树、2qZ非凡网

  2.镁条燃烧、2qZ非凡网

  3.铜丝与硝酸银溶液反应形成银树、2qZ非凡网

  4.镁条与盐酸反应。2qZ非凡网

  【思考与讨论】归纳:金属共同的化学性质是:通常能与2qZ非凡网

  等发生反应。2qZ非凡网

  课堂导学2qZ非凡网

  一、钠的化学性质2qZ非凡网

  (一)钠与氧气的反应2qZ非凡网

  【实验-1】用镊子夹取一小块金属钠,用滤纸吸干表面的煤油后,用小刀切割绿豆大小一块金属钠,切开金属钠前先观察钠的表面,以便与切后进行比较。切割金属钠在玻璃片上进行。2qZ非凡网

  【实验—2】把绿豆大小的金属钠放在石棉网上,并加热。2qZ非凡网

  记录观察的现象:1、刚开始切割面有,迅速变,2qZ非凡网

  生成白色的(化学式为)2qZ非凡网

  解释:2qZ非凡网

  该反应的化学方程式:2qZ非凡网

  2、加热时钠首先接着,产生火焰,2qZ非凡网

  生成色的(化学式为)。2qZ非凡网

  该反应化学方程式:2qZ非凡网

  (二)钠与水的反应2qZ非凡网

  【实验—3】在烧杯中加一些水,滴入几滴酚酞溶液,然后把一块绿豆大的钠放入水中。观察现象2qZ非凡网

  实验操作现象原因2qZ非凡网

  用镊子取一块黄豆大小的金属钠,用滤纸吸取其表面的煤油,投入到滴有几滴酚酞的冷水烧杯中2qZ非凡网

  1、钠在水面2qZ非凡网

  上2qZ非凡网

  2、钠成光亮的小球2qZ非凡网

  3、小球在水面上2qZ非凡网

  4、发出的响声,最后小球消失2qZ非凡网

  5、水溶液变色9、钠的密度2qZ非凡网

  10、钠的熔点2qZ非凡网

  11、反应剧烈产生的.2qZ非凡网

  推动小球移动2qZ非凡网

  12、反应剧烈并放出大量的热,,产生气体2qZ非凡网

  13、有物质生成2qZ非凡网

  实验结论常温下,钠与水剧烈反应,生成和2qZ非凡网

  反应方程式2qZ非凡网

  离子方程式2qZ非凡网

  【问】实验室如何保存钠?保存的目的?2qZ非凡网

  二、铝的化学性质2qZ非凡网

  (一)铝与氧气的反应2qZ非凡网

  【实验—4】1、用坩埚夹住一小块铝箔(箔厚约0.1mm),在酒精灯上加热至熔化,轻轻晃动。仔细观察。2qZ非凡网

  记录观察现象:2qZ非凡网

  2、取一块铝箔,用砂纸仔细打磨(或在酸中处理后,用水洗净),除去表面的氧化膜,再用坩埚夹住加热至熔化。又有什么现象呢?2qZ非凡网

  记录观察现象:2qZ非凡网

  解释:2qZ非凡网

  【问】这两个实验在操作上的不同点:2qZ非凡网

  铝与氧气反应方程式:2qZ非凡网

  【结论】铝与氧气反应表面生成的致密氧化膜就可以保护内层金属不被继续氧化(如铝、镁等)这也正是性质活泼的铝在空气中能稳定存在的原因。2qZ非凡网

  (二)铝和强碱溶液(NaOH)反应:(看视频)2qZ非凡网

  化学方程式:2qZ非凡网

  离子方程式:2qZ非凡网

  基础过关2qZ非凡网

  一、选择题2qZ非凡网

  1.下列实验室中对于少量Na的保存方法正确的是( )2qZ非凡网

  A.保存在水中2qZ非凡网

  B.密封,保存在广口瓶中2qZ非凡网

  C.用铝箔包裹,密封在广口瓶中2qZ非凡网

  D.密封,保存在煤油中2qZ非凡网

  2.下列实验描述符合事实的是( )2qZ非凡网

  A.钠暴露在空气中,表面变暗,生成白色固体氧化钠2qZ非凡网

  B.用坩埚钳夹住打磨过的镁带,在酒精灯上点燃,发出耀眼的白光,放出大量的热,产生白色固体2qZ非凡网

  C.用坩埚钳夹住铝箔在酒精灯上点燃,发出耀眼的白光,放出大量的热2qZ非凡网

  D.用坩埚钳夹住铁丝在酒精灯上加热红热,迅速伸进氧气瓶中,燃烧火星四射,放出大量的热,生成红棕色的固体2qZ非凡网

  3.取一小块金属钠,放在坩埚中加热,下列实验现象正确的描述是( )2qZ非凡网

  ①金属钠先熔化;②在空气中燃烧,放出黄色火花;③燃烧后得白色固体;④燃烧时火焰为黄色;⑤燃烧后生成浅黄色固体物质2qZ非凡网

  A.①② B.①②③ C.①④⑤ D.④⑤2qZ非凡网

  4.金属钠露置在空气中,在其表面不可能生成的物质是:( )2qZ非凡网

  A.Na2O B.NaOH C.Na2CO3 D.NaCl2qZ非凡网

  5.从生活常识角度考虑,试推断钠元素在自然界中存在的主要形式是: ( )2qZ非凡网

  A.Na B.NaCl C.NaOH D.Na2O2qZ非凡网

  6.下列物质中,有一种物质的颜色与其它三种的颜色不同,这种物质是:( )2qZ非凡网

  A. NaOH B. Na2O C. Na2O2 D. NaHCO32qZ非凡网

  7.铝在空气中能够稳定存在的原因是:( )2qZ非凡网

  A.铝的活泼性差B.铝的还原性差2qZ非凡网

  C.铝与氧气不反应D.铝表面有氧化膜2qZ非凡网

  8.下列关于金属铝的叙述中,说法不正确的是:( )2qZ非凡网

  A. Al是地壳中含量最多的元素2qZ非凡网

  B. Al是比较活泼的金属,在化学反应中容易失去电子,表现还原性2qZ非凡网

  C. Al箔在空气中受热可以熔化,且发生剧烈燃烧2qZ非凡网

  D. Al箔在空气中受热可以熔化,由于氧化膜的存在,熔化的Al并不滴落2qZ非凡网

  9、将绿豆大小的钠放入CuSO4溶液中,现象是_____________________________________________________________________________。化学方程式__________________________________________________2qZ非凡网

  课后作业:见练习册2qZ非凡网

高一化学教案13

  教学重点:二氧化硫的化学性质
2qZ非凡网

  难点:二氧化硫的漂白作用2qZ非凡网

  教学过程:2qZ非凡网

  引入:我们知道硫在氧族中燃烧能够生成一种有刺激性气味气体二氧化硫。2qZ非凡网

  播放视频:硫在氧气中燃烧。2qZ非凡网

  引言:我们以硫为代表物,认识了氧族元素的主要化学性质,现在我们要学习硫的重要氧化物之一二氧化硫的性质、用途和危害。2qZ非凡网

  讲述:物理性质2qZ非凡网

  展示:闻气体气味正确方法的图片2qZ非凡网

  演示实验:二氧化硫溶于水(此处若无演示条件,也可以播放视频文件)2qZ非凡网

  讨论:根据二氧化硫的物质分类判断它是酸性氧化物,因此具有酸性氧化物的通性。2qZ非凡网

  分析:二氧化硫与水反应的实验现象,既说明它能溶于水,又说明它和水反应生成了酸。在此可以复习可逆反应的概念。2qZ非凡网

  讨论:二氧化硫溶于水的实验中为什么开始水面没有顺利上升?振荡后水面很快上升?(在液面上形成饱和亚硫酸溶液,阻止SO2的吸收。)2qZ非凡网

  要求:学生写出证明二氧化硫是酸性氧化物的有关反应的化学方程式。2qZ非凡网

  简介:亚硫酸2qZ非凡网

  讨论:根据二氧化硫中硫元素的化合价推断它应具有的`化学性质。2qZ非凡网

  讲述:当二氧化硫遇到强还原剂时,表现出氧化性。例如:二氧化硫和硫化氢反应可以生成硫和水。2qZ非凡网

  过渡:二氧化硫主要表现出还原性。2qZ非凡网

  讲述:二氧化硫和氧气的反应2qZ非凡网

  增加演示实验:二氧化硫使碘水褪色。2qZ非凡网

  分析:此实验说明了什么?由此推断二氧化硫能否使高锰酸钾溶液褪色,使氯水、溴水褪色?写出有关反应的化学方程式。2qZ非凡网

  演示实验:二氧化硫使品红溶液褪色。2qZ非凡网

  分析:二氧化硫的漂白原理并与氯气等作对比,小结具有漂白性的物质。2qZ非凡网

  讨论:根据二氧化硫的性质推断它的用途。2qZ非凡网

  过渡:二氧化硫在工业上可以作漂白剂,还能杀灭霉菌和细菌,作食物和干果的防腐剂。但是也有不法之徒利用二氧化硫的性质,让馒头、银耳变得更白,只顾个人利益,不管他人的身体健康。请同学们今后要注意。此外,二氧化硫还是污染大气的主要有害物质之一。2qZ非凡网

  讲述:二氧化硫的污染。酸雨的概念和危害。2qZ非凡网

  展示图片、播放有关酸雨的录像。2qZ非凡网

  小结:2qZ非凡网

  作业:写出鉴别二氧化硫和二氧化碳的方法。2qZ非凡网

  板书设计:2qZ非凡网

  第二节 二氧化硫2qZ非凡网

  一、二氧化硫的性质2qZ非凡网

  1.物理性质2qZ非凡网

  无色、有毒、刺激性气味的气体;易液化、易溶于水(1 :40)2qZ非凡网

  2.化学性质2qZ非凡网

  (1)具有酸性氧化物的通性2qZ非凡网

  (可逆反应);2qZ非凡网

  ( 过量)2qZ非凡网

  (2)二氧化硫的氧化还原反应2qZ非凡网

  ①弱氧化性:2qZ非凡网

  ②较强的还原性:2qZ非凡网

  如 能使氯水、溴水、 溶液褪色。2qZ非凡网

  (与 有类似反应)2qZ非凡网

  * (此方程式不要求学生掌握)2qZ非凡网

  (3)漂白性2qZ非凡网

  3.用途2qZ非凡网

  二、二氧化硫的污染2qZ非凡网

  酸雨2qZ非凡网

  教案点评:2qZ非凡网

  二氧化硫是一种比较重要的化合物,它发生的化学反应有两种类型:一种是元素化合价不发生变化——遵循酸碱反应规律,一种是元素化合价发生变化——遵循氧化还原反应规律。本节课抓住了这两条规律来展开二氧化硫化学性质的教学,培养学生科学的学习方法及正确的思维习惯。并在教学借助于媒体手段从而使教学过程较为生动活泼,激发学生学习的积极性。2qZ非凡网

高一化学教案14

  一、学习目标2qZ非凡网

  1.学会Cl-、SO42-、CO32-、NH4+等离子检验的实验技能,能用焰色反应法、离子检验法设计简单的实验方案探究某些常见物质的组成成分。2qZ非凡网

  2.初步认识实验方案设计、实验现象分析等在化学学习和科学研究中的应用。2qZ非凡网

  3.初步学会独立或与同学合作完成实验,记录实验现象,并学会主动交流。逐步形成良好的实验习惯。2qZ非凡网

  二、教学重点及难点2qZ非凡网

  常见离子检验的实验技能;设计简单的探究实验方案。2qZ非凡网

  三、设计思路2qZ非凡网

  化学研究中,人们经常根据某些特征性质、特征反应、特征现象和特征条件对物质进行检验,以确定物质的组成。学生已经掌握了一定的物质检验知识,但不够系统化,需进一步总结和提炼。本节课选择Cl-、SO42-、CO32-、NH4+等常见离子作为检验对象,复习总结初中化学知识,学习常见物质的检验方法,介绍现代分析测试方法,从而让学生了解物质检验方法的多样性,进一步认识到物质检验过程中防止干扰的设计、多种物质检验方案的设计及操作技能。2qZ非凡网

  教学时,首先让学生明确物质检验的意义和价值,并初步明确进行物质检验的依据或策略,教学过程中充分发挥学生的自主性。其次,根据教学目标创设相应的情景,提出具体的任务。2qZ非凡网

  四、教学过程2qZ非凡网

  [导入]物质的检验是一个重要的工作。如为保证公平竞赛,在大型运动会上会进行兴奋剂检测;检查身体时对血糖血脂的检验;质检员对生产的产品质量标准的检验,等等。2qZ非凡网

  [情景]“资料链接”——由某抗秧苗病菌的`农药袋上的标签可知,该农药含有碳酸铵和硫酸铜两种成分。如何通过实验确证该农药中含有铵根离子、碳酸根离子和硫酸根离子呢?指出所用的试剂、预期将观察到的现象以及反应的化学方程式。2qZ非凡网

  [实验]完成课本“活动与探究”栏目中的实验1-4。2qZ非凡网

  离子试剂现象2qZ非凡网

  实验1NH4+2qZ非凡网

  实验2Cl—2qZ非凡网

  实验3SO42—2qZ非凡网

  各个实验中,依次观察到什么现象?出现这些现象的根本原因是什么?2qZ非凡网

  明确NH4+、Cl—、SO42—等离子的检验所采用的试剂和方法等:2qZ非凡网

  NH4+:加浓NaOH溶液,加热,产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体;Cl—:滴加XX银溶液和稀XX,生成不溶于稀XX的白色沉淀;2qZ非凡网

  SO42—:滴加BaCl2溶液和稀盐酸,生成不溶于稀盐酸的白色沉淀。2qZ非凡网

  [讨论]在完成相关实验时,都有一些值得注意的问题。请结合实验过程及相关元素化合物知识,分析下列问题:2qZ非凡网

  实验1:试纸为何要润湿?实验2:为何要加稀硝X?实验3:为什么要加稀盐酸?2qZ非凡网

  [补充实验]碳酸钾、碳酸钠分别与XX银、氯化钡溶液反应,并分别滴加酸溶液。2qZ非凡网

  结论:氨气溶于水才能电离出OH—;2qZ非凡网

  检验Cl—加入稀XX是为了避免CO32—的干扰;2qZ非凡网

  检验SO42—加入稀盐酸是为了排除CO32—的干扰。2qZ非凡网

  [小结]什么是物质的检验?2qZ非凡网

  物质的检验应根据物质独有的特性,要求反应灵敏、现象明显、操作简便、结论可靠。2qZ非凡网

  你还能回忆出哪些物质的检验方法呢?2qZ非凡网

  要求:能够独立、准确地回顾出一些物质检验的方法,尽可能多地归纳出有关物质或离子的检验方法。2qZ非凡网

  学生回忆常见物质的检验:碳酸盐、酸、碱、淀粉、丝绸制品等。2qZ非凡网

  [迁移]“资料链接”——由加碘盐标签可知,加碘盐添加的是KIO3。已知:KIO3在酸性条件下与KI反应得到碘单质。2qZ非凡网

  如何确证碘盐中的碘不是单质碘?如何确证某食盐是否已加碘?如何确定加碘食盐中含有钾?2qZ非凡网

  用淀粉液检验是否含碘单质;根据所提供KIO3的性质并设计实验方案。2qZ非凡网

  [实验]焰色反应2qZ非凡网

  金属或金属离子的检验通常采用焰色反应。2qZ非凡网

  阅读教材,回答问题:什么叫焰色反应?为何可用焰色反应来检验金属或金属离子?如何进行焰色反应实验?操作中要注意什么问题?2qZ非凡网

  [过渡]物质的检验在工农业生产、科学研究以及日常生活中有重要的用途,在化学学习中也有重要的作用。化学学习过程中,同学们必须掌握常见离子检验的实验技能,学会用多种方法设计简单的实验方案,探究某些常见物质的组成成份。2qZ非凡网

  1.人们经常依据什么来对物质进行检验,以确定物质的组成?2qZ非凡网

  2.归纳总结物质(或离子)检验的一般步骤。2qZ非凡网

  3.物质(或离子)检验时,必须注意哪些问题?2qZ非凡网

高一化学教案15

  教学目的:2qZ非凡网

  1. 使学生了解化学在人类进步中的作用。2qZ非凡网

  2.使学生明确在高中阶段为什么要继续学习化学。2qZ非凡网

  3. 激发学生学习化学的兴趣,了解高中化学的学习方法。2qZ非凡网

  4.通过了解我国在化学方面的成就,培养学生的爱国主义精神。2qZ非凡网

  教学过程:2qZ非凡网

  [引言]在高中,化学仍是一门必修课。“化学——人类进步的关键”这句话引自美国著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授的一次讲话。也许我们对这句话的含意还知之甚少,相信学完本节课后一定会同意西博格教授的观点,对化学有一个全新的认识。2qZ非凡网

  化学经历了史前的实用技术阶段到以原子-分子论为代表的近代化学阶段,以及以现代科学技术为基础、物质结构理论为代表的现代化学阶段2qZ非凡网

  早期的化学只是一门实用技术,在这一方面我国走在世界的前列。我国的四大发明有两项是化学的成就。我国的烧瓷技术世界闻名。精美的青铜制品世上罕见,以上这些科学技术在世界人类的进步中发挥了重要的作用。2qZ非凡网

  在对药物化学和冶金化学的广泛探究之下,产生了原子-分子学说,使化学从实用技术跨入了科学之门。在这一理论的指导下,人们发现了大量元素,同时揭示了物质世界的根本性规律——元素周期律。现代物质结构理论的建立,使物质世界的秘密进一步揭开,合成物质大量出现。2qZ非凡网

  我国的化学工作者也做出了突出贡献。牛胰岛素的合成是世界上第一次用人工方法合成具有生命活性的蛋白质,为人类探索生命的秘密迈出了第一步。2qZ非凡网

  化学理论发展促进了合成化学发展。化学与其他学科之间的渗透,促进了材料、能源等科学的发展。2qZ非凡网

  材料是人类赖以生存和发展的物质基础,一直是人类进步的重要里程碑。石器时代、青铜器时代、铁器时代都是以材料作标志。没有半导体材料就没有计算机技术;没有耐高温、高强度的特殊材料就没有航天技术;没有光导纤维就不会有现代通讯;没有合成材料,今天的生活还会这么丰富多彩吗?2qZ非凡网

  [设问]除了合成材料外,人类社会还有哪些问题需要化学解决呢?2qZ非凡网

  化石能源是有限的,提高燃烧效率,开发新能源需要化学;保护人类居住的环境需要化学;提高农作物产量,解决吃饭问题需要化学;维护人体健康更离不开化学,我们不难看出在社会发展中,化学所起的作用是其他学科无法取代的。2qZ非凡网

  [设问]怎样才能运用化学知识研究和解决实际问题呢?2qZ非凡网

  [一分钟演讲]:请学生根据本节课提供的素材和自己的体会,做一分钟演讲:“化学对社会发展的作用”2qZ非凡网

  [过渡]化学对于人类社会的发展如此重要,应该如何学好化学呢?2qZ非凡网

  [讲解]除了要注重化学实验,掌握有关化学基础知识和基本技能外,重视科学方法的训练十分重要。在化学研究中常用的科学方法有实验法、模型法、逻辑法等。2qZ非凡网

  在化学学习中,我们要从实验中获取大量的感性知识;许多结论要通过实验验证;许多未知需要实验去探索;作为研究化学必备的实验技能需要通过做实验去提高。2qZ非凡网

  目前的实验条件下,原子用眼睛不能直接看到,要研究化学规律必须了解原子的结构,这就需要建立原子的模型,通过模型去想象原子的真实结构。不仅原子需要,分子也需要,前面的牛胰岛素分子模型,是许多科技工作者汗水的结晶。因此,模型法是学习化学的重要方法之一。2qZ非凡网

  逻辑法是科学研究普遍采用的方法。比如我们根据硫酸、盐酸等酸的性质可用归纳的方法得到酸的'通性,又可以用类比的方法推断磷酸的性质。综上所述,在高中化学学习中要注意训练科学方法,提高自己分析问题和解决问题的能力。此外,还要紧密联系社会、生活实际,善于发现问题和提出问题,要勤于思考,并多阅读课外书籍,以获取更多的知识。相信2qZ非凡网

  - 教学目的2qZ非凡网

  1.使学生了解化学在人类进步中的作用。2qZ非凡网

  2.使学生明确在高中阶段为什么要继续学习化学。2qZ非凡网

  3.激发学生学习化学的兴趣,了解高中化学的学习方法。2qZ非凡网

  4.通过了解我国在化学方面的成就,培养学生的爱国主义精神。教学方法2qZ非凡网

  演讲法、讨论法、电化教学法。2qZ非凡网

  教学媒体2qZ非凡网

  电视机、放像机、投影仪、实物。2qZ非凡网

  教学过程2qZ非凡网

  [引言]在高中,化学仍是一门必修课。“化学——人类进步的关键”这句话引自美国著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授的一次讲话。也许我们对这句话的含意还知之甚少,相信学完本节课后一定会同意西博格教授的观点,对化学有一个全新的认识。2qZ非凡网

  [投影]运用纳米技术拍出的照片2qZ非凡网

  [讲解]照片上的两个字是在硅晶体表面,通过操纵硅原子“写出”的。“中国”两个字“笔画”的宽度约两纳米(1nm=1×10-9m2qZ非凡网

  m),这是目前世界上最小的汉字,说明人类已进入操纵原子的时代,目前只有中国等少数国家掌握。我们应该为此感到自豪。2qZ非凡网

  [过渡]化学在人类进步的历史上发挥了非常重要的作用。2qZ非凡网

  [播放录像]化学发展史2qZ非凡网

  (如无录像片可阅读课文)2qZ非凡网

  [讲解]化学经历了史前的实用技术阶段到以原子-分子论为代表的近代化学阶段,以及以现代科学技术为基础、物质结构理论为代表的现代化学阶段。2qZ非凡网

  [投影板书]2qZ非凡网

  实用技术 近代化学 现代化学2qZ非凡网

  (冶金、火药、造纸)(原子-分子学说)(物质结构理论)2qZ非凡网

  [讲解]早期的化学只是一门实用技术,在这一方面我国走在世界的前列。我国的四大发明有两项是化学的成就。我国的烧瓷技术世界闻名。精美的青铜制品(见彩图)世上罕见,以上这些科学技术在世界人类的进步中发挥了重要的作用。2qZ非凡网

  在对药物化学和冶金化学的广泛探究之下,产生了原子-分子学说,使化学从实用技术跨入了科学之门。在这一理论的指导下,人们发现了大量元素,同时揭示了物质世界的根本性规律——元素周期律。现代物质结构理论的建立,使物质世界的秘密进一步揭开,合成物质大量出现。2qZ非凡网

  我国的化学工作者也做出了突出贡献。2qZ非凡网

  [投影]牛胰岛素结晶、叶绿素结构式2qZ非凡网

  [讲解]牛胰岛素的合成是世界上第一次用人工方法合成具有生命活性的蛋白质,为人类探索生命的秘密迈出了第一步。2qZ非凡网

  化学理论发展促进了合成化学发展。化学与其他学科之间的渗透,促进了材料、能源等科学的发展。2qZ非凡网

  [展示]橡胶、合成纤维、半导体材料、光导纤维实物。2qZ非凡网

  [讲解]以上这些物质称之为材料,材料的含义应包括为人类社会所需要并能用于制造有用器物两层涵义。2qZ非凡网

  [投影板书]2qZ非凡网

  [讨论]以上这些材料对社会进步所起的作用是什么?2qZ非凡网

  [小结]材料是人类赖以生存和发展的物质基础,一直是人类进步的重要里程碑。石器时代、青铜器时代、铁器时代都是以材料作标志。没有半导体材料就没有计算机技术;没有耐高温、高强度的特殊材料就没有航天技术;没有光导纤维就不会有现代通讯;没有合成材料,今天的生活还会这么丰富多彩吗?2qZ非凡网

  [设问]除了合成材料外,人类社会还有哪些问题需要化学解决呢?2qZ非凡网

  [播放录像]化学与社会的关系2qZ非凡网

  [讨论]通过观看录像,讨论在现代社会的发展进程中,化学有哪些作用。2qZ非凡网

  [小结]现代社会的发展,化学仍然扮演着十分重要的角色。2qZ非凡网

  化石能源是有限的,提高燃烧效率,开发新能源需要化学;保护人类居住的环境需要化学;提高农作物产量,解决吃饭问题需要化学;维护人体健康更离不开化学,我们不难看出在社会发展中,化学所起的作用是其他学科无法取代的。2qZ非凡网

  [设问]怎样才能运用化学知识研究和解决实际问题呢?2qZ非凡网

  [讲解]自然界存在下列的光能转换关系:2qZ非凡网

  我国已合成叶绿素,如果能模拟叶绿素的功能在自然光的条件下实现下列转换:2qZ非凡网

  地球将会变得更干净,这一设想一定会成功。2qZ非凡网

  [一分钟演讲]请学生根据本节课提供的素材和自己的体会,做一分钟演讲:“化学对社会发展的作用2qZ非凡网

  [过渡]化学对于人类社会的发展如此重要,应该如何学好化学呢?2qZ非凡网

  [讲解]除了要注重化学实验,掌握有关化学基础知识和基本技能外,重视科学方法的训练十分重要。在化学研究中常用的科学方法有实验法、模型法、逻辑法等。2qZ非凡网

  在化学学习中,我们要从实验中获取大量的感性知识;许多结论要通过实验验证;许多未知需要实验去探索;作为研究化学必备的实验技能需要通过做实验去提高,因此在今后化学学习中观察好演示实验,做好分组实验、家庭实验是十分重要的。2qZ非凡网

  在目前的实验条件下,原子用眼睛不能直接看到,要研究化学规律必须了解原子的结构,这就需要建立原子的模型,通过模型去想象原子的真实结构。不仅原子需要,分子也需要,前面的牛胰岛素分子模型,是许多科技工作者汗水的结晶。因此,模型法是学习化学的重要方法之一。2qZ非凡网

  逻辑法是科学研究普遍采用的方法。比如我们根据硫酸、盐酸等酸的性质可用归纳的方法得到酸的通性,又可以用类比的方法推断磷酸的性质。2qZ非凡网

  综上所述,在高中化学学习中要注意训练科学方法,提高自己分析问题和解决问题的能力。2qZ非凡网

  此外,还要紧密联系社会、生活实际,善于发现问题和提出问题,要勤于思考,并多阅读课外书籍,以获取更多的知识。相信大家在新学年里一定会学好化学。2qZ非凡网

  作业2qZ非凡网

  1.制做一件材料标本。2qZ非凡网

  2.认真阅读课后短文,写一篇读后感。2qZ非凡网

  [ 内 容 结 束 ]2qZ非凡网