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初三化学教案碳的化学性质

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关于初三化学教案碳的化学性质3篇lee非凡网

  作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的初三化学教案碳的化学性质3篇,希望能够帮助到大家。lee非凡网

关于初三化学教案碳的化学性质3篇lee非凡网

初三化学教案碳的化学性质 篇1





碳与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳。lee非凡网


收集材料进行分析、归纳、总结和概括。lee非凡网


在此反应中哪种物质得氧?发生了什么反应?具有什么性质?而另一种物质呢?lee非凡网



在此反应中碳得氧,发生了氧化反应,具有还原性。氧化铜失氧,发生了还原反应,具有氧化性。lee非凡网


听老师讲解lee非凡网


对问题从多个角度进行认识。引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法等的重要手段,证明实践出真知的真理性。lee非凡网



.碳的还原性lee非凡网


1.C + 2CuO △ 2Cu + CO2↑lee非凡网


属于什么基本反应类型?lee非凡网


2.C + CO2高温2COlee非凡网


炼铁,介绍此反应的实际应用。lee非凡网


记录笔记 lee非凡网






看多媒体播放的`资料 lee非凡网


理论应用于实际,了解生活和生产中的问题。lee非凡网


本节课知识重点。lee非凡网



整理笔记lee非凡网


及时总结培养学生良好的学习习惯。lee非凡网


下列用途利用碳的什么性质?lee非凡网


1.木头电线杆或木桩在埋入地下之前,常要把埋入地下的一部分木头表面稍稍烤焦。这是为什么?lee非凡网


2.用煤取暖lee非凡网


3.用焦炭炼铁lee非凡网


思考并回答 lee非凡网



巩固所学知识lee非凡网


评价学生的表现,与学生交流,提出希望。lee非凡网



学生谈心得体会lee非凡网


对本节课学生的表现及时总结与评价,激励学生学习的积极性。lee非凡网


初三化学教案碳的化学性质 篇2

又可生成CO 这是碳本身具有的性质,是内因,而‘O2充足与O2不充足’是一个外在条件,是外因。“内因是根据,外因是条件,外因要通过内因起作用”这就是辩证唯物主义的“事物变化的内外因关系原理”。

学生的回答lee非凡网






联系生活,应用所学知识解决实际问题。lee非凡网


通过对“碳的可燃性”的学习,对学生进行安全教育和辩证唯物主义的“事物变化的内外因关系原理”的教育。lee非凡网




探究——碳的还原性 lee非凡网



碳与氧气反应,既可生成CO2 ,又可生成CO 。那么,碳能否与氧化物(氧化铜)反应,即碳能否夺得氧化铜中的氧呢?lee非凡网


讨论,猜想lee非凡网


实验探究的步骤提出问题 lee非凡网


引导学生分析问题lee非凡网


对猜想提出假设lee非凡网



1.碳能与氧化铜反应;C+CuO△Cu+CO2↑lee非凡网


2.碳能与氧化铜反应;C+CuO△Cu+COlee非凡网


3.碳与氧化铜不反应。lee非凡网


从问题出发进行大胆地假设,提出各种可能性。lee非凡网


教师活动lee非凡网


学生活动lee非凡网


设计意图lee非凡网


利用课件引导学生分析——思维探究 lee非凡网


1.实验设计: lee非凡网


(1)实验装置(根据反应物状态和反应条件)lee非凡网


反应装置与实验室制氧气装置相同。lee非凡网


(2)检验产物(CO、CO2)lee非凡网


CO2——石灰水;CO——点燃。lee非凡网


实验装置如下(图一)lee非凡网












1.C与CuO均为固体,C在常温下稳定,此反应应在一定温度下进行,所以应选择与实验室制氧气装置类似。lee非凡网


2.检验CO2可用澄清的石灰水;检验CO可用点燃的`方法,看火焰的颜色。lee非凡网


探究实验装置lee非凡网


上图有不足之处吗?lee非凡网



(图二)lee非凡网







很多学生发现试管口应堵棉花,当看到老师提供的仪器时时会选择如图二的装置。lee非凡网


培养学生动脑通过实验探究科学知识的意识。lee非凡网


(3)操作步骤lee非凡网


让学生自己通过所学氧气制取的操作思考、讨论、交流得出结论。lee非凡网


教师评价总结并点播 lee非凡网


①气密性检验lee非凡网


②装药lee非凡网


③如图连接固定lee非凡网


④打开止水夹,点燃酒精灯加热(观察现象)lee非凡网


⑤实验结束——关闭止水夹,同时停止加热。lee非凡网



操作步骤:lee非凡网


①气密性检验lee非凡网


②装药lee非凡网


③如图连接固定lee非凡网


④打开止水夹,点燃酒精灯加热(观察现象)lee非凡网


⑤实验结束——关闭止水夹,同时停止加热。lee非凡网



培养学生动脑通过所学知识分析解决化学问题的能力。lee非凡网


教师活动lee非凡网


学生活动lee非凡网


设计意图lee非凡网


2.实验探究 lee非凡网


根据提出假设的依据和已有的知识进行实验论证,观察并记录实验现象。lee非凡网


(指导学生进行实验并记录实验现象)lee非凡网


小组合作完成lee非凡网


实验并记录实验现象。lee非凡网


现象:黑粉末逐渐呈红热状态,有无色气体产生,通入澄清石灰水,则澄清石灰水变浑浊,尖嘴处所出气体不能燃烧,冷却后,试管内留有光亮的紫红色固体 lee非凡网


对各种假设进行论证并培养学生动手实验能力,同时培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实、善于合作等优良品质。lee非凡网


3.引导学生对实验现象进行分析、归纳和总结 lee非凡网


:过实验验证了哪一条假设是正确的?lee非凡网


3.碳与氧化铜反应lee非凡网


C + 2CuO 2Cu + lee非凡网

初三化学教案碳的化学性质 篇3


回忆实验现象、结论、写出此反应的化学方程式lee非凡网


通过复习,温故而之心。lee非凡网


用煤炉烧煤取暖。lee非凡网


在过去条件不好的时候,冬季人们为了抵御严寒,常常在室内用煤炉烧煤取暖,但如果使用不慎,就会发生“煤气”中毒事件,你们能猜测一下“煤气”是什么吗?“煤气”又是怎样产生的?四个人一小组讨论一下,讨论的主题不仅要找到“煤气”是什么,更重要的是找出“煤气”是怎样产生的?lee非凡网



(联系生活实际,认识“煤气”中毒事件产生的原因。)思考、讨论、回答 lee非凡网


联系生活实际,认识身边物质的'科学知识,结合已有知识和经验分析解决问题,进一步提高认识。lee非凡网


2.不完全燃烧——O2不充足lee非凡网


2C + O2 点燃2CO O2不充足 lee非凡网



根据“煤气”中毒事件产生的原因,可采取什么措施预防此类事件发生呢?lee非凡网



含碳元素的燃料燃烧时,如果氧气不足都会产生CO,所以,预防“煤气”中毒采取的措施之一是:烟道通畅燃气热水器使用时,使室内保持良好通风,有充足的氧气,使燃料充分燃烧。lee非凡网



上述碳的可燃性中,碳与氧气反应既可生成lee非凡网