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初三化学教案

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初三化学教案(通用20篇)5qX非凡网

  作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的初三化学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。5qX非凡网

初三化学教案(通用20篇)5qX非凡网

  初三化学教案 1

  一、【是真是假】5qX非凡网

  1、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这是人们经常用来赞美蜡烛“照亮别人,毁灭自已”高贵品质的诗句。这里所说的毁灭是指自然界的物质可以随意的消灭,这是真的吗?5qX非凡网

  2、废品收购站的经营之道是:先从零散的家庭当中以较低的价格收购钢铁之类的金属,然后又以较高的价格出售给厂家,从中赚取差价。但废铁收购站往往把收购来的废铁放在潮湿的环境中,待长满铁锈后再出售给厂家,这样可以提高钢铁的质量,从而获得更高的利润,这是真的吗?5qX非凡网

  二、【合作探究】5qX非凡网

  请你根据幻灯片上的问题作出选择,我的观点是。5qX非凡网

  请按照指导完成实验并将实验记录填入下表中:5qX非凡网

  实验名称反应前的`质量实验现象反应后的质量我的结论5qX非凡网

  三、【快速抢答】5qX非凡网

  判断正误,并说出理由。5qX非凡网

  1、1g水完全汽化后质量仍是1g,遵循质量守恒定律。()5qX非凡网

  2、镁燃烧之后生成氧化镁,质量增加,不符合质量守恒定律。()5qX非凡网

  [学法指导]①定律的适用范围是化学变化而不是物理变化。5qX非凡网

  ②运用质量守恒定律时一定要认清反应物和生成物的种类。5qX非凡网

  ③定律揭示的是质量守恒而不是其他方面的守恒。5qX非凡网

  四、【前失后鉴】5qX非凡网

  1673年,英国化学家波义耳做了这样一个实验,他将金属汞放在一敞口容器里煅烧,冷却后进行称量,得出的结论是固体物质的质量增加了。该实验导致波义耳与质量守恒定律擦肩而过。5qX非凡网

  (1)是什么原因导致波义耳未能发现质量守恒定律?5qX非凡网

  (2)说说你得到了什么启示?5qX非凡网

  五、【探微求知】5qX非凡网

  (1)你能用图片展示出电解水的微观变化过程吗,那就试试吧!(请以两个水分子为例)5qX非凡网

  (2)说说你在贴图过程中的发现吧?5qX非凡网

  六、【知识运用】5qX非凡网

  1、[再回首]请你重新思考学案第一环节:“是真是假”。5qX非凡网

  2、工业上用氮气(N2)与氢气(H2)两种物质反应来制氨气(NH3)。某生产车间氨气的日产量是340吨,消耗掉氢气的质量为60吨,则理论上消耗掉氮气的质量为5qX非凡网

  吨。5qX非凡网

  3、植物的光合作用可用下图表示为:水+二氧化碳→淀粉+氧气。由此可推断淀粉中一定含有元素。5qX非凡网

  七、【收获共享】5qX非凡网

  〖基础篇〗5qX非凡网

  1、化学变化的过程是重新组合的过程。在化学反应前后原子的不变;不变;不变,所以,参加反应的的质量总和等于反应后生成的。5qX非凡网

  2、比较下列物质的质量大小,用“<”、“=”、“>”填空。5qX非凡网

  (1)木材燃烧,余下的灰烬的质量原木材的质量。5qX非凡网

  (2)铜丝在火焰上灼烧,灼烧后的“铜丝”质量原铜丝的质量。5qX非凡网

  〖拔高篇〗5qX非凡网

  3、有人说他能使水变成油(含有大量的碳、氢元素),一本万利。现在,他要把这项发明权超低价卖给你,你会买吗?请你用化学知识揭开骗子的可恶面纱。5qX非凡网

  八、【走进生活】5qX非凡网

  减肥是当今社会上的一个时尚话题,但有许多人走进减肥误区,付出了惨痛的代价。专家指出:科学的做法是合理饮食、多运动。你能运用质量守恒定律来解释合理减肥的原理么?5qX非凡网

  初三化学教案 2

  教学目标5qX非凡网

  了解燃烧和燃烧的条件,了解灭火的原理;5qX非凡网

  了解爆炸、缓慢氧化和自燃现象,及它们与燃烧之间的区别和相互联系。5qX非凡网

  目标:5qX非凡网

  在了以上知识后,引导联系生产和生活实际,得出防火、灭火、及预防自燃的有效措施,培养解决实际问题的能力。5qX非凡网

  情感目标:5qX非凡网

  培养学生热爱科学、相信科学、依靠科学的科学态度;5qX非凡网

  使学生了解内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因只有通过内因起作用的观点。5qX非凡网

  教材分析5qX非凡网

  教材在氧气的性质和用途后,安排了燃烧和缓慢氧化。这样能使学生认识燃烧、缓慢氧化、自燃、爆炸等现象,了解其基本原理。5qX非凡网

  本节教学内容较多,其中包括有发热发光现象的剧烈氧化(燃烧),有不发光热、现象也并不显著的缓慢氧化(金属的腐蚀和呼吸等)。在燃烧的问题上,讲到了燃烧的条件,又要学生讨论灭火的条件,简单地提到了在有限空间里发生急速燃烧时的爆炸,也谈到了从缓慢氧化自发地转变为剧烈氧化的自燃。为了使学生很好地抓住中心,教材中指出,所有这些现象的本质都是氧化。只是由于条件不同而发生了不同的现象。从而使学生自然的认识到:自然界的一切规律都受到一定条件的制约,而规律又是一切事物固有的必然性,只要有必要的条件存在,变化就会依一定方式进展。5qX非凡网

  如果学生能对以上氧化反应的各个外因条件了解得比较全面、透彻,就完全有可能想出防火、灭火和预防自燃的基本原理,乃至一些有效措施。5qX非凡网

  教学建议5qX非凡网

  要求学生了解:5qX非凡网

  ①物质在空气里起氧化反应的时候是否有燃烧现象,决定于温度是否达到这种物质的着火点;5qX非凡网

  ②物质在空气里的燃烧的急速程度,取决于可燃物跟氧气的接触面积大小;5qX非凡网

  ③而急速的燃烧是否会引起爆炸,则决定于可燃物所处空间的大小和是否有气态生成物产生。5qX非凡网

  ④至于缓慢氧化是否能引起自燃,则决定于氧化所产生的热量能否散逸和进行缓慢氧化的物质的着火点高低。5qX非凡网

  针对第一点的教学,要做好演示实验,首先提出问题,学生通过仔细观察,每一个实验结果得出什么结论?从而由燃烧的条件引出灭火原理是什么?即只需要燃烧的两个条件不同时满足就可。5qX非凡网

  为了使学生更好的理解区分几种氧化,可列表对比,加深理解。5qX非凡网

  教学设计示例5qX非凡网

  课题:燃烧和缓慢氧化5qX非凡网

  重点、难点:了解燃烧的条件,并利用来处理实际问题。5qX非凡网

  教学过程 :5qX非凡网

  引入:在一个有关火的故事中,有这样一段话火在宇宙中永存,没有人时就有火。人类在其生活和生产的实践中识火、用火、驾驭火,从而创造出了高度文明的社会。火是创造万物的上帝,也是毁灭它们的死神。人们,可要小心用火呀。5qX非凡网

  火给人类带来光明和温暖,也带来灾难。如何利用它有益的`一面,同时又防止它引起的灾难呢?这就需要我们知道:火是什么?它是在何种条件下发生的?灭火的原理是什么 初中历史?5qX非凡网

  首先看第一个问题:火是什么?5qX非凡网

  随着人类的进步和发展,人们认识到所谓的火就是物质燃烧所发出的光和热。燃烧是可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光发热剧烈的氧化反应。现在,燃烧与人类的生产和生活愈发密切,如:冶炼金属、飞机飞行、轮船和火车的行驶、火箭发射、火力发电等,都要经过燃料燃烧过程。5qX非凡网

  设问:谁能对火做一科学的解释?5qX非凡网

  初三化学教案 3

  教学目标:5qX非凡网

  1.物质的溶解性5qX非凡网

  2.固体的溶解度及温度对它的影响5qX非凡网

  3.固体的溶解度曲线5qX非凡网

  4.气体的溶解度及压强、温度对它的影响5qX非凡网

  教学重点:5qX非凡网

  固体溶解度的概念5qX非凡网

  教学难点:5qX非凡网

  固体溶解度的概念5qX非凡网

  教学过程:5qX非凡网

  [复习]5qX非凡网

  1.饱和溶液、不饱和溶液的定义;5qX非凡网

  2.饱和溶液要在哪两个条件下讨论才有确定的意义;5qX非凡网

  3.如何判断某溶液是饱和溶液,若该溶液不饱和,怎样才能使它变成饱和溶液。5qX非凡网

  [引言]5qX非凡网

  我们已经知道,在相同条件下,有些物质容易溶解在水里,而有些物质很难溶解,也就是说各种物质在水里的'溶解能力不同。我们把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。5qX非凡网

  [讨论]5qX非凡网

  根据生活经验,溶解性的大小与哪些因素有关?5qX非凡网

  溶解性的大小与溶质、溶剂的性质和温度等因素有关5qX非凡网

  [讲述]5qX非凡网

  在很多情况下,仅仅了解物质的溶解性是不够的,人们需要精确地知道在一定量的溶剂里最多能溶解多少溶质,这就要用到溶解度这个概念。5qX非凡网

  在一定温度下,某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量,叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。5qX非凡网

  [分析]5qX非凡网

  条件:一定温度下;5qX非凡网

  标准:100克溶剂里;5qX非凡网

  状态:饱和状态;5qX非凡网

  本质:溶质的质量;5qX非凡网

  单位:克。5qX非凡网

  [举例]5qX非凡网

  在20°C时,100克水里最多能溶解36克氯化钠(这时溶液达到了饱和状态),我们就说氯化钠在20°C时在水里的溶解度是36克。又如:在20°C时,氯酸钾在水里的溶解度是7.4克,那就表示在20°C时,100克水中溶解7.4克氯酸钾时,溶液达到饱和状态。5qX非凡网

  初三化学教案 4

  教学目标5qX非凡网

  1.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。5qX非凡网

  2.知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。5qX非凡网

  3.人是有机合成材料的发展对人类社会进步所起的重要作用。5qX非凡网

  4.了解学习化学的重要价值,培养学生关注社会和人类生存环境的情感。5qX非凡网

  教学过程5qX非凡网

  一、引入新课5qX非凡网

  在生活中有绚烂的花,广袤的草,等等,成千上万种的动物植物,还有人造的物品。这些是由什么材料组成的呢?让我们一起去学习和了解吧。5qX非凡网

  播放课件:有机合成材料01——由北京国之源软件技术有限公司提供5qX非凡网

  二、新课学习5qX非凡网

  (一)有机化合物5qX非凡网

  (1)展示物品的种类,(实物和图片)学生回答由什么材料组成。5qX非凡网

  根据经验,大家能说一说这些材料哪些是有机材料,哪些是天然材料。余下的是什么材料。接下来我们先学习什么叫有机合成材料,什么叫有机物?5qX非凡网

  写出化学式,组成元素,计算相对分子质量,合作计算,可用计算器?5qX非凡网

  讨论:(1)甲烷,乙醇,葡萄糖,淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点?5qX非凡网

  都含有哪种相同的元素: 。通过分析表中物质组成元素的特点,引入有机化合物和无机化合物的概念,什么是有机材料,学生回答5qX非凡网

  教师可在课前准备好纸条,帮助进行课堂学习:5qX非凡网

  (1)完成下内容;相对原子质量:C=12 H=1 O=16 S=32 Na=23 Cl=35.55qX非凡网

  (2)根据上表讨论:5qX非凡网

  ①甲烷,乙醇,葡萄糖,淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点?5qX非凡网

  ②甲烷,乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同?5qX非凡网

  课件展示:有机化合物和无机化合的概念。5qX非凡网

  是否含碳元素的化合物一定是有机物呢?哪些不是?5qX非凡网

  课件展示:少数含碳元素的化合物,如:CO CO2 Na2CO3 CaCO3(碳酸盐)属于无机物。5qX非凡网

  讨论:甲烷,乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同?两组中是前者还是后面两种分子的相对分子质量大些:5qX非凡网

  了解化合物的分类以及有机物和无机物的区别。5qX非凡网

  (二)有机合成材料5qX非凡网

  有机化合物中,有的相对分子质量比较小,有的却非常大。我们先来了解一篇小资料。5qX非凡网

  由学生自己阅读,得到关于高分子化合物的初步认识。接下来看看这些物品大家是不是见过,用过,你了解他们吗?5qX非凡网

  播放课件:有机合成材料025qX非凡网

  展示:有机物的组成元素特点,碳元素在形成化合物时与其它原子的结合方式的图片说明有机物数目异常庞大的原因5qX非凡网

  从刚才的有机物的结构可知,有些有机物组成原子个数少,相对分子质量小,如甲烷,乙醇,葡萄糖。而有些有机物相对分子质量比较大:从几万到几百万如:淀粉和蛋白质。引下有机高分子化合物的概念。5qX非凡网

  讲解:有机高分子化合物的概念。及高分子材料及分类5qX非凡网

  有机高分子材料:天然有机高分子材料和合成有机高分子材料(合成材料)5qX非凡网

  展示:有机合成材料的广泛应用图片5qX非凡网

  为什么都是合成材料,它们的性能和用途有明显不同?原因是这些合成材料的结构不相同。用实验去发现一些规律,学生实验活动。学生拉扯塑料,加热聚乙烯塑料。指导学生实验。通过实验,你观察到什么现象和发现什么问题,得出什么结论?有机合成材料的热塑性和热固性:5qX非凡网

  实验:点燃不同的线,刚才实验过程中发现棉,羊毛,锦纶腈纶在加热时有什么区别?如何鉴别一件衣服是纯棉还是合成纤维做的?5qX非凡网

  (三)环境问题5qX非凡网

  塑料和合成橡胶的有很广泛的用途:但也带来了一些问题。塑料和合成橡胶的广泛使用是不是很好呢?会带来什么问题?5qX非凡网

  播放课件:有机合成材料035qX非凡网

  如何解决:白色污染的问题如何解决这个问题,我们每个公民应该如何做?5qX非凡网

  通过讨论如何解决白色污染的方法,培养环保意识。5qX非凡网

  根据学生的回答归纳重要的`方法。5qX非凡网

  ①减少使用不必要的塑料制品,如用布袋代替塑料袋等;5qX非凡网

  ②重复使用某些塑料制品如塑料袋、塑料盒等;5qX非凡网

  ③使用一些新型的、可降解的塑料,如微生物降解塑料和光降解塑料等;5qX非凡网

  ④回收各种废弃塑料。5qX非凡网

  通过本课的学习,提问学生有什么想法。如果你是个科学家,你最想在发明什么合成材料来解决,生活,生产,农业,工业,电子,国防的问题或困难?5qX非凡网

  接下来我们来认识几种新型的合成材料。5qX非凡网

  了解新型的合成材料,培养学生的科学素养。5qX非凡网

  三、小结5qX非凡网

  这节课我们的收获真不小,认识了有机化合物,知道了什么是高分子合成材料,也知道了这些高分子材料在给我们生活带来便利的同时,也带了一定的麻烦。也就是白色污染的问题,保护环境是刻不容缓的。希望大家可以了解更多的知识,为环保和我们的家园贡献自己的力量。5qX非凡网

  初三化学教案 5

  教学目标5qX非凡网

  知识目标5qX非凡网

  通过离子化合物和共价化合物的实例了解化合价的涵义;了解常见元素,原子团化合价;能够根据元素的化合价写出化学式或根据化学式判断元素的化合价。5qX非凡网

  能力目标5qX非凡网

  培养学生的思维能力和对知识形成规律性认识的能力,在课堂练习中培养巩固学生应用概念认识新事物的能力。5qX非凡网

  情感目标5qX非凡网

  在学习元素化合物的知识中,对学生进行实事求是,尊重科学,依靠科学的教育。渗透定组成定律的基本思想。形成从现象到本质,感性到理性的认识方法。5qX非凡网

  教学建议5qX非凡网

  教材分析5qX非凡网

  化合价是初中化学要求达到了解水平的基础知识,前面学过的有关化学式和物质结构初步知识,尤其是有关离子化合物和共价化合物形成的知识是给出化合价的依据。学生掌握本节知识将对以后各章的学习均有十分重要的影响,尤其是对第八章酸、碱、盐的'学习。本节课是初中化学知识链中的重要一环,所以应高度重视本节课教与学。5qX非凡网

  教法建议5qX非凡网

  从复习NaCl和HCl的形成入手,探究MgCl2和H2O的形成过程。学生分组探究:据Mg、Cl、H、O原子结构示意图来分析Mg与Cl,H与O之间是如何形成化合物的。提出问题:(1)Mg、Cl、H、O这四种原子最外层电子数是多少?(2)Mg与Cl,H与O各是靠什么形成化合物的?(3)在MgCl2和H2O中原子个数比各是多少?使学生明确:元素在相互化合时,反应物原子的个数比总是一定的。如果不是这个数目比,就不能使构成离子化合物的阴、阳离子和构成共价化合物分子的原子的最外电子层达到稳定结构,也就不能形成稳定的化合物。所以元素间相互形成化合物时,各元素原子数目之间必是一个一定的简单整数比。元素原子在形成化合物时表现出来的这种性质叫化合价。即化合价的实质是元素的一个原子在与其它元素的原子化合时,得失电子或共用电子对数目。用表格展示元素化合价的判断:5qX非凡网

  化合物5qX非凡网

  离子化合物5qX非凡网

  共价化合物5qX非凡网

  数目5qX非凡网

  一个原子得失电子的数目5qX非凡网

  一个原子共用电子对数5qX非凡网

  正价5qX非凡网

  一个原子失去电子的数目5qX非凡网

  电子对偏离的原子5qX非凡网

  负价5qX非凡网

  一个原子得到电子的数目5qX非凡网

  电子对偏向的原子5qX非凡网

  元素的化合价是元素的原子相互化合时的数目,所以,在单质分子里,元素的化合价为零。在化合物中,正负化合价的代数和为零。让学生明白,元素的化合价与原子的结构有关。化合价与原子最外层电子数目的联系。5qX非凡网

  熟记常见元素化合价和原子团的化合价,是运用好化合价的前提。建议可采用顺口溜强化记忆。然后加强课堂训练,通过实际运用在不断联系中达到熟记的程度。根据已知元素的化合价,写出物质的化学式;或根据物质的化学式,计算出元素的化合价。要做到讲练结合,让学生在练习中去体会化合价与化学式的相互关系。掌握好元素的化合价与化学式的相互关系,可摆脱以前死记硬背物质化学式的现象;使书写客观存在的化合物化学式的能力,达到了一个飞越的程度。同时让学生认识到:在化学研究的实践中,必须通过具体实验确知某化合物的存在和测定了它的组成成分,才能根据元素的化合价写出它的化学式。5qX非凡网

  教学设计方案5qX非凡网

  教学重点:5qX非凡网

  熟记常见元素和原子团的化合价,了解化合物中元素正,负化合价代数和为零的原则。5qX非凡网

  教学难点:化合价概念的建立。5qX非凡网

  教学过程:5qX非凡网

  复习提问:5qX非凡网

  写出氯化钠,氯化氢的化学式。为什么是一个钠原子和一个氯原子结合,一个氢原子与一个氯原子结合?(从原子结构角度考虑)5qX非凡网

  写出镁,氯,氢,氧四种原子结构示意图5qX非凡网

  投影:5qX非凡网

  探究问题:镁和氯;氢与氧是如何形成化合物的?5qX非凡网

  分组讨论,小组汇报讨论结果。5qX非凡网

  (1)Mg,Cl,H,O这四种原子,最外层电子数是多少?5qX非凡网

  (2)Mg与Cl,H与O各是靠什么形成特定的化合物的?5qX非凡网

  (3)在氯化镁,水分子中,原子个数比各是什么?能否随意改动化合物中的原子个数?5qX非凡网

  小结:氯化镁失去镁最外层两个电子形成Mg2+,Cl得电子形成Cl-,相反电荷的离子互相作用,形成离子化合物MgCl2。在水分子中,一个氧原子提供两个电子分别与两个氢原子提供的两个电子形成两对共用电子对,形成稳定的共价化合物水。据原子结构,元素的原子在结合时,原子个数是一定的,不能随意改动。这是元素形成化合物时的一种性质。这种性质就是元素的化合价。5qX非凡网

  初三化学教案 6

  教学目标5qX非凡网

  了解人类重要的营养物质是指蛋白质、糖类、油脂、维生素,无机盐和水等六大类。5qX非凡网

  初步认识蛋白质、糖类、油脂、维生素在人类生命活动中的重大意义。5qX非凡网

  通过收集资料、讨论交流、实验探究、培养学生交流、合作意识和合作探究能力。5qX非凡网

  通过本课题的学习,激发更多的学生关注健康、关爱生命。5qX非凡网

  重点和难点5qX非凡网

  蛋白质在人类生命活动中的重要意义。5qX非凡网

  实验准备5qX非凡网

  一组精美图片(或制作成多媒体)、研钵、滴管、小烧杯、量筒、医用维生素C、蒸馏水、漏斗、滤纸、玻璃棒、石蕊、碘酒、米饭5qX非凡网

  课时安排 1课时5qX非凡网

  教学设计5qX非凡网

  情景创设5qX非凡网

  同学们都吃过饭了吗?我们每天为什么要吃饭啊?为什么光吃饭还不行,还要吃菜呢?5qX非凡网

  (学生回顾以前所学的生物学知识,得出我们人类维持生命和健康所需的六大营养物质)5qX非凡网

  群体互动5qX非凡网

  水是生命之源,我们在生物学和化学中已经知道了不少。上一单元,我们学习了常见的盐,本单元所涉及的无机盐将在下一个课题中进行研究。本课题我们主要研究的内容是四类有机物的营养物质。5qX非凡网

  请分组阅读教材p88~94,讨论并完成p89、p93两处的课堂练习。5qX非凡网

  交流汇报5qX非凡网

  各小组汇报小组的讨论成果。5qX非凡网

  巩固提高5qX非凡网

  ①特殊的蛋白质──酶;维生素的音译名:Vitamin-维他命;5qX非凡网

  ②演示:碘与淀粉的反应:单质碘+淀粉显蓝色。5qX非凡网

  组间抢答5qX非凡网

  给我们平时常吃的食物找“家”:米饭、羊肉、苹果、白菜、牛肉、花生、糖果、猪肉、黄瓜、鲜奶、鱼肉、玉米、鸡蛋、柑橘、萝卜、蒜苗、雪梨。5qX非凡网

  主要含蛋白质的有 ;主要含糖类的有 ;5qX非凡网

  主要含油脂的有 ;主要含维生素的有 。5qX非凡网

  探究辨析5qX非凡网

  ①抛砖引玉:警方常用“指纹显示”来破案。方法一:取一个蒸发皿,加入少量的.碘酒后,微微加热,将留有手指印的证物(纸张或器皿)放在蒸发皿上方,过一会儿可显示出清晰的指纹(其原因是手指上的油脂在器皿或纸张上,而碘可溶于油脂中,从而显示出指纹来);方法二:将硝酸银溶液小心地涂抹在案情证物上,再用光照,则在物证上会显示出黑色的指纹来。(其原因是手指上的汗迹中含有无机盐NaCl等,与AgNO3反应生成了AgCl,经光照,AgCl分解产生黑色银的微粒,而显示出黑色指纹)。5qX非凡网

  ②学生实验探究维生素C的性质:取3片医用维生素C(也可用学生自备的水果、果汁),碾碎后溶于10 mL水中并过滤,取少量滤液向其中滴入几滴紫色的石蕊试液,观察,可见 。说明维生素C的水溶液呈 性,医学上常把维生素C称之为 (可查阅资料或访问医护人员)。维生素C在酸性环境中比较稳定,在高温条件下易被破坏。请想一想,如何食用新鲜黄瓜,才能充分利用黄瓜中丰富的维生素C。5qX非凡网

  交流展示5qX非凡网

  (“我”在维持人类生命和健康中的作用)5qX非凡网

  课前将学生分成四组,分别收集四类有机营养物的生理功用(每小组负责一类),并用第一人称“我”写成汇报交流材料。5qX非凡网

  警钟长鸣5qX非凡网

  (多媒体展示)5qX非凡网

  ①吸烟与疾病。图片:肺癌患者的肺与正常人的肺的比较。5qX非凡网

  ②资料:甲醛浸泡的鸡爪和水产品。5qX非凡网

  ③资料:硫黄熏制的白木耳。5qX非凡网

  ④市场上销售的毒大米和毒笋。5qX非凡网

  ⑤关注生活中所见到的“黄曲霉菌”。5qX非凡网

  ⑥关注居室装修中的“隐形杀手”──甲醛、苯。5qX非凡网

  感悟交流5qX非凡网

  看了之后你们有何感受?5qX非凡网

  学后反思5qX非凡网

  ①我们应怎样关注健康、关爱生命?5qX非凡网

  ②我们应怎样合理安排膳食?调查我们学校的食谱是否符合健康要求,并提出合理化建议。5qX非凡网

  ③我们为什么不能偏食、挑食?我们为什么要多吃蔬菜?5qX非凡网

  课后调研5qX非凡网

  你认为“饭后百步走,活到九十九”的民间说法有科学道理吗?建议你做一做下面的调查研究:参考课本p94页习题3中提供的数据,记录自己(或他人)每天行走多少路,大约消耗多少油脂?根据研究对象的身高、体重之比,制定一个科学的走路锻炼计划,并坚持实施,做好记录,分析结果,在适当的时候完成调查研究报告。5qX非凡网

  点评:本节课从“民以食为天”的吃开始,让学生回顾已学的生物学知识,从而使本课题顺理成章地导出。5qX非凡网

  在学生互动活动中又设置了一栏:“其他,你感兴趣的内容”,更是体现了“以人为本”张扬学生个性的理念。值得一提的是滕老师的“课后调研”给学生提供了七年级数学课本上的相关内容,可谓用心良苦。5qX非凡网

  背景资料5qX非凡网

  ①20xx年11月10日楚天都市报5qX非凡网

  掺有矿物油的大米对人体有致畸、致癌作用。一次性进食了较大量的含矿物油的食物,可导致不同程度的腹部不适、腹泻、偶有恶心呕吐等症状。鉴别掺油大米的简便方法是:用少量热水浸泡大米,手捻有油腻感,严重者水面有浮油。5qX非凡网

  ②北京师范大学出版社义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册p1165qX非凡网

  现代营养学家用身体质量指数来判断人体的健康状况,这个指数等于人体质量(千克)与人体身高(米)平方的商。一个健康人的身体质量指数在20~25之间;身体指数低于18,属于不健康的瘦;身体质量指数高于30,属于不健康的胖。5qX非凡网

  初三化学教案 7

  教学目标:5qX非凡网

  1、会列举化学与社会的关系的例子。5qX非凡网

  2、初步体验化学探究的过程,学会观察、对比和分析,敢于表达自己的观点,参与交流与讨论。5qX非凡网

  3、初步形成探究的欲望,意识到科学精神与交流合作的重要性。5qX非凡网

  教学方法:5qX非凡网

  科学探究、交流讨论。5qX非凡网

  教学重点、难点:5qX非凡网

  实验的探究。5qX非凡网

  教学过程:5qX非凡网

  设置化学情景:展示化学在古代的成就,说明社会的进步离不开化学。5qX非凡网

  一、化学帮助我们正确认识物质5qX非凡网

  1、我们生活在多姿多彩的世界里,每天我们都在与多种多样的物质打交道。引导学生从衣、食、住、行的角度讨论身边的物质,如:水、空气、食物、燃料和衣物,现代科学的发展,提供给人类更多的新物质:塑料、橡胶、各种各样的合成材料,这些大大提高了人类的生活质量。5qX非凡网

  讨论:人们身边的物质,激发学生的兴趣。5qX非凡网

  2、引导学生思考:这些物质是怎样得来的?为什么不同的物质性质不同?某些绿色植物是如何将水、二氧化碳转化成淀粉?淀粉、蛋白质、脂肪在人体中发生了什么变化?我们吃的食盐和食醋中含有什么成份?5qX非凡网

  3、观察与思考:碳酸氢铵的分解5qX非凡网

  阅读:学生分析推测。5qX非凡网

  实验:碳酸氢铵的分解,简单介绍仪器。5qX非凡网

  学生观察现象:白色碳酸氢铵固体逐渐减少、试管口有白汽冒出,闻到刺激性气味。体验实验结果并与刚才的分析作比较,让学生了解世界的奇妙,化学的重要。5qX非凡网

  二、化学指导人类合理利用资源5qX非凡网

  1、观察与思考:铁丝生锈5qX非凡网

  现象:铁丝生锈了,烧杯中红色的水倒吸入导管中。5qX非凡网

  初步分析实验说明了什么?让学生明确,观察是化学学习的重要环节,要学会观察。5qX非凡网

  2、体会化学工业的`作用5qX非凡网

  观察与思考:火柴的燃烧5qX非凡网

  比较实验现象的差异:火柴燃烧后红色的液体颜色变淡而木柴燃烧后则没有明显变化,引导学生从可持续发展的角度,重视理解环境问题。5qX非凡网

  三、化学促进科学技术的发展5qX非凡网

  把学生引进材料和能源世界中,如:青霉素的发现,DNA结构的发现,克隆多利绵羊,高能燃料可以推进火箭,半导体硅晶片可用以造计算机芯片,石英砂可造光导纤维,高强度陶瓷可制成航天飞机的防热瓦、纳米材料等。交流化学科学的发展,列举生活中的例子。5qX非凡网

  练习与实践:P91235qX非凡网

  初三化学教案 8

  教学目标5qX非凡网

  1、知识与技能:了解化学元素对植物生长的重要性。了解常见化肥的种类并能举例。5qX非凡网

  2、过程与方法:探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。了解常见化学在使用和贮藏过程中应注意的问题。5qX非凡网

  3、情感态度与价值观:体会化学是有用的,同时了解在化学发展中尚有许多需要解决的问题。5qX非凡网

  教学重点:5qX非凡网

  探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。5qX非凡网

  教学方法5qX非凡网

  先学后教,当堂训练5qX非凡网

  实验准备:5qX非凡网

  碳酸氢铵、硫酸铵、磷矿粉、氯化钾、熟石灰、水、氯化钡溶液、硝酸银溶液;试管、药匙、铁架台、酒精灯、铁片、研钵;火柴。5qX非凡网

  教学过程5qX非凡网

  一、引入5qX非凡网

  随着世界人口的增长,人类对农产品的需求量逐渐增大,提供优良的种子和增施化肥已经成为农作物增产的最有力措施,本节课我们将学习有关化学肥料的相关知识。5qX非凡网

  二、出示学习目标(以小黑板或投影的方式呈现)5qX非凡网

  1、了解化学元素对植物生长的重要性。了解常见化肥的种类并能举出1——2例。了解农药、化肥的负面影响。5qX非凡网

  2、探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法,了解常见化肥的性质、贮藏和使用时应注意的问题。5qX非凡网

  三、学习“化肥简介”部分5qX非凡网

  1、出示自学指导:阅读教材,找出黑板上检测题的答案,在书上相应地方做记号,记号不要太多。5qX非凡网

  2、出示自学检测题1:5qX非凡网

  1)植物需求量大,土壤中又缺乏的三种元素是什么?5qX非凡网

  2)列举常见的氮肥、磷肥、钾肥、复合肥各2~3种。5qX非凡网

  3)化肥的不合理使用有什么危害。5qX非凡网

  4)用自己的话说出农药进入人体的1-2条途径。5qX非凡网

  3、学生自学。5qX非凡网

  4、小组交流(主要是针对上述四个自学检测题交流)。5qX非凡网

  5、学生汇报自学结果,根据情况点拔(学生能解决的由学生自己解决)。5qX非凡网

  1)化肥的种类可以从化学式来确定,含氮元素的叫肥,含磷元素的叫肥,含钾元素的叫肥。含氮、磷、钾中的两种或三种的叫肥。一般说来,磷肥的名称中有一个“磷”字,钾肥的名称中有一个“钾”字,氮肥的`名称有什么规律呢?5qX非凡网

  2)一方面,化学肥料及农药促进农作物增产,体现了化学科学的价值,另一方面,从化肥农药的不合理使用带来的危害,我们也看出科学发展中尚有很多需要解决的问题。5qX非凡网

  四、学习“化肥的简易鉴别”5qX非凡网

  1、出示自学指导2:阅读教材第80页到81页,了解实验的步骤和方法(3分钟)5qX非凡网

  2、出示自学检测题2:5qX非凡网

  1)怎样从3种化肥中区分出磷肥?5qX非凡网

  2)怎样区分氮肥和钾肥?5qX非凡网

  3)铵态氮肥有什么化学性质?我能写出熟石灰与硫酸铵反应的化学方程式。使用和贮藏应注意什么呢?5qX非凡网

  4)某农科所现有碳酸氢铵、硫酸铵、硫酸钾、磷矿粉、氯化钾,因某种原因,造成标签模糊,无法看清,你能帮忙区分开来吗?5qX非凡网

  3、出示实验指导:5qX非凡网

  学生1:以硫酸铵、碳酸氢铵、磷矿粉、氯化钾为代表观察氮、磷、钾肥的颜色、状态、和溶解性。5qX非凡网

  学生2:以硫酸铵为代表灼烧和加熟石灰研磨。灼烧和加熟石灰研磨交叉进行,以便节约时间。5qX非凡网

  学生3:以氯化钾为代表灼烧和加熟石灰研磨。灼烧和加熟石灰研磨交叉进行,以便节约时间。5qX非凡网

  其余学生:观察现象,填表并分析,完成检测题,先独立思考,然后可以讨论交流。5qX非凡网

  4、学生实验,回答检测题2,先独立做,后交流。5qX非凡网

  5、针对自学检测题点拔。若有多余的时间,可以让学生做实验检验硫酸铵和氯化铵,还可以看第82页本课题小结中的表。5qX非凡网

  五、课堂训练5qX非凡网

  1、硝酸钾、硫酸钾、磷酸铵中属于复合肥料的是和;它们所含的营养元素分别是和xx。5qX非凡网

  2、最主要的化学肥料有x。为了促进农作物的生长,增强作物的抗寒、抗旱能力,应施肥,如:某农作物的叶子发黄,生长发育迟缓,应施用肥,如;要增强农作物的抗病虫害和抗倒伏的能力,要施用肥,如:。5qX非凡网

  3、小山家的棉花叶子发黄,且出现倒伏现象。请你帮他参谋一下,建议他购买的化肥是( )5qX非凡网

  A.硫酸铵 B.硝酸钾 C.磷酸钙 D.氯化钾5qX非凡网

  4、下列化肥中,从外观即可与其他化肥相区别的是( )5qX非凡网

  A.硫酸钾 B.硝酸铵 C.磷矿粉 D.氯化钾5qX非凡网

  5、铵态氮肥的检验方法是;使用铵态氮肥时要注意。5qX非凡网

  6、根据下表中左栏所列化肥的性质,从下列使用注意事项中选择合适的项(可选多项),将基序号填入表的右栏中。5qX非凡网

  a. 贮存和运输时要密封,不要受潮或曝晒;施用后要盖土或立即灌溉。5qX非凡网

  b.不要与碱性物质混放或混用。5qX非凡网

  c.不能与易燃物质混在一起;结块时,不要用铁锤砸碎。5qX非凡网

  d.不宜长期使用。5qX非凡网

  初三化学教案 9

  教学目标5qX非凡网

  1.了解酸的通性。5qX非凡网

  2.了解和初步运用金属活动性顺序判断反应能不能发生。5qX非凡网

  3.从物质既有共性又有个性的观点出发,了解某种酸的通性和特性。5qX非凡网

  实验准备5qX非凡网

  药品:镁条、锌片、铁片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、稀硝酸(酸的浓度都为10%~20%左右)、紫色石蕊试纸、无色酚酞试液、氧化铜粉末、氧化铁粉末、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液、硝酸银溶液。5qX非凡网

  仪器:投影仪、培养皿、试管、滴管、酒精灯、试管夹。5qX非凡网

  教学过程5qX非凡网

  【引言】上几节课我们学过盐酸和稀硫酸能跟酸碱指示剂、某些金属、某些金属氧化物、碱、某些盐反应。这节课我们将探讨酸的共同性质。5qX非凡网

  【板书】酸的通性5qX非凡网

  【自学】请同学们阅读课文酸的分类和酸的命名,了解酸的分类标准和名称的.读法。5qX非凡网

  【板书】5qX非凡网

  HCl5qX非凡网

  H2SO45qX非凡网

  H3PO45qX非凡网

  HI5qX非凡网

  H2SiO35qX非凡网

  H2SO35qX非凡网

  HF5qX非凡网

  H2CO35qX非凡网

  HBr5qX非凡网

  H2S5qX非凡网

  师:指出哪些酸是一元酸、二元酸、三元酸,哪些酸是无氧酸、含氧酸,并读出名称。5qX非凡网

  (学生回答略。)5qX非凡网

  生:H2SO4和H2SO3怎样读?5qX非凡网

  【讲述】同种元素组成酸时,价态有高有低,所以名称有高、亚、次之分。5qX非凡网

  今后在高中化学课中将会学到。5qX非凡网

  【板书】一、酸溶液跟酸、碱指示剂的反应5qX非凡网

  【演示】把稀硫酸、盐酸和稀硝酸分别倒入三只培养皿中,放到投影仪上,观察屏幕上所显示溶液的`颜色。然后滴入紫色石蕊试液,观察屏幕上的现象。再取以上三种溶液,倒入另外三只培养皿中,放到投影仪上,滴入无色酚酞试液,再观察屏幕上显示溶液的颜色。5qX非凡网

  【小结】由学生得出结论,然后在书上勾划。5qX非凡网

  【板书】二、酸溶液跟某些金属的反应5qX非凡网

  【演示】将已除锈的镁条、锌片、铁片、铜片分别装入四只盛有稀硫酸的培养皿中,放到投影仪上,让学生观察屏幕上显示的现象。5qX非凡网

  师:金属跟酸溶液是否都反应?现象如何?5qX非凡网

  生:不是,铜跟稀硫酸不反应,其他培养皿中都有气泡冒出,但激烈程度不同。镁跟酸反应最激烈,锌次之,铁较差。5qX非凡网

  师:生成的气体是什么?5qX非凡网

  生:生成的是氢气。5qX非凡网

  【小结】通过以上实验事实,说明金属能不能跟酸反应,与金属的性质有关。经过长期的实践,人们总结出常见金属的化学活动性顺序。5qX非凡网

  【板书】K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au5qX非凡网

  【讲述】在金属活动性顺序中,从左到右,金属的活动性逐渐减弱。5qX非凡网

  初三化学教案 10

  学习目标:5qX非凡网

  理解溶液的概念,会判断常见溶液的溶质和溶剂。5qX非凡网

  侯课:5qX非凡网

  请同学们把书本准备好,保持良好的精神状态,准备上课。5qX非凡网

  教学过程:5qX非凡网

  一、板书课题并出示目标。5qX非凡网

  师:同学们,我们今天来学习溶液的形成。5qX非凡网

  二、先学:5qX非凡网

  (一)出示自学指导。{1分钟}5qX非凡网

  (投影)自学指导:请同学们认真默读教材P26-28内容,思考:5qX非凡网

  1、什么叫溶液(溶质、溶剂)?在蔗糖溶液和氯化钠溶液中,溶质和溶剂分别是什么?5qX非凡网

  2、同种物质在不同溶剂中的溶解性是否相同?不同物质在同一溶剂中溶解性是否相同?5qX非凡网

  3、怎样确定溶液中溶质和溶剂?5qX非凡网

  5分钟后比一比谁能正确背诵上述知识点并解答相应的习题。5qX非凡网

  (二)检查自学效果5qX非凡网

  1、课本P32 习题 一、选择题1-3 二、填空题5qX非凡网

  2、观察下列实验现象,从溶质角度分析可得到什么结论5qX非凡网

  P27 实验9-2 P28 实验9-35qX非凡网

  三、后教5qX非凡网

  (1)先交换课本后更正。5qX非凡网

  请同学们仔细看这两名同学的板演,发现错误并会更正的`请举手。(指明优生更正)5qX非凡网

  (2)讨论:(先让优生“兵教兵”,优生讲的不对或不全的,教师更正或补充)5qX非凡网

  评选择题:5qX非凡网

  分别说明溶液的特点,溶质和溶剂,引出溶质、溶剂的.概念,并归纳溶液的组成和性质。5qX非凡网

  评填空题:5qX非凡网

  巩固学生关于溶剂,溶质的概念,加深对于概念的理解。5qX非凡网

  评第三题:5qX非凡网

  教师演示实验,学生观察记录实验现象,并分析由此得出的结论。(溶质可以是固体、气体、液体。)5qX非凡网

  四、当堂训练,导学案P30-315qX非凡网

  必做题1-135qX非凡网

  选做题14-155qX非凡网

  五、精讲、点拨,更正、小结.5qX非凡网

  教学反思:5qX非凡网

  初三化学教案 11

  【学习目标】5qX非凡网

  (1)空气成分的探究实验5qX非凡网

  (2)空气的主要成分和组成5qX非凡网

  (3)纯净物和混合物的概念5qX非凡网

  【学习重点】学生自主设计实验,探究空气中O2的体积分数。5qX非凡网

  【学习难点】初步理解测定空气中氧气含量的实验原理。5qX非凡网

  【前预习】5qX非凡网

  1.你对空气有哪些了解和认识?(如有什么样的外观?性质?含有哪些成分等)5qX非凡网

  2.用胶头滴管向试管中滴加液体的操作是怎样的?胶头滴管吸取液体的原理?5qX非凡网

  3.将带火星的木条分别插入充满空气、氧气和二氧化碳的三个集气瓶,有什么现象发生?体现了它们的什么性质?5qX非凡网

  4.生活中你见过或知道哪些污染空气的现象存在?5qX非凡网

  【堂探究】5qX非凡网

  【自主学习1】我们同学现在对空气都有了一定的认识,但是在二百多年以前,人们对空气却知之甚少。最初,人们对于物质为什么能够燃烧着迷,激发了好多人的研究兴趣,于是一些科学家对于“燃烧的本质”展开探究,经过若干科学家的不懈努力,这一奥秘逐渐被揭开,空气的成分也逐渐被人们所认识。下面让我们沿着科学家的足迹,步入空气成分的探究中吧。5qX非凡网

  阅读本第26页的内容,思考完成以下问题:5qX非凡网

  1.在拉瓦锡研究空气成分的实验中主要有什么操作,出现了哪些现象?5qX非凡网

  2.拉瓦锡研究空气成分的实验中得出了什么结论?5qX非凡网

  【实验探究】观察老师的演示实验,完成下面表格5qX非凡网

  实验步骤实验现象实验结论5qX非凡网

  检查装置的气密性5qX非凡网

  将燃烧匙中的过量红磷点燃迅速放入集气瓶中5qX非凡网

  反应停止,冷却到室温后打开止水夹5qX非凡网

  【交流讨论】请同学们结合本内容和小组讨论,共同完成下列内容:5qX非凡网

  1.写出该反应的字表达式5qX非凡网

  2.总结实验结论5qX非凡网

  3.总结实验中的注意事项,并讨论若操作不当可能引起怎样的后果?5qX非凡网

  4.在拉瓦锡试验中得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5,而在我们的实验中,为什么空气的体积减少小于1/5 ?红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气?5qX非凡网

  【自主学习2】阅读第27页内容,思考并讨论以下问题:5qX非凡网

  1.空气中的各成分及其所占的体积分数。5qX非凡网

  2.找出混合物和纯净物的概念。5qX非凡网

  3.判断下列物质属于混合物还是纯净物,并说明依据。5qX非凡网

  空气 海水 氧气 石灰水 冰水混合物 冰5qX非凡网

  【自主学习3】阅读本第28—30页内容,完成下面问题:5qX非凡网

  1.空气中相对稳定的三种气体是?它们都有哪些主要用途?5qX非凡网

  成分主要性质主要用途5qX非凡网

  氧气5qX非凡网

  氮气5qX非凡网

  稀有气体5qX非凡网

  2. 什么可以造成空气污染?有何危害?如何防治?5qX非凡网

  3. 绿色化学的主要特点:5qX非凡网

  (1)充分利用资和能,采用 的原料;5qX非凡网

  (2)在 的条下进行反应,以减少向环境排放废物;5qX非凡网

  (3)提高原子的利用率,力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳,实现“零排放”;5qX非凡网

  (4)生产出有利于 、社区安全和 的环境友好的产品;5qX非凡网

  注:绿色化学的核心就是要利用化学原理从头消除污染。5qX非凡网

  【有效训练】5qX非凡网

  1. 空气的成分以 和 为主,按体积计算,空气中含量最多的气体是 ,它大约占空气体积的.百分比是 ;含量居第二位的气体是 ,它大约占空气体积的百分比是 。5qX非凡网

  2. 夏天从冰箱中拿出一瓶饮料,放在空气中,外壁会潮湿,这说明空气中含有( )5qX非凡网

  A.二氧化硫 B.稀有气体 C.二氧化碳 D.水蒸气5qX非凡网

  3. 测定空气中氧气的含量,用右图所示的装置完成。下列步骤的先后排列顺序正确的是( )5qX非凡网

  ①先用弹簧夹夹紧橡皮管 ②用燃烧着的火柴检验瓶内剩余气体时,火柴熄灭,说明主要是氮气 ③点燃燃烧匙内的红磷,立即伸人瓶内,并把塞子塞紧 ④冷却到室温 ⑤打开弹簧夹,水压入集气瓶中,并接近集气瓶中原空气体积的1/5 ⑥先在集气瓶内加入少量水 ⑦检查装置的气密性5qX非凡网

  A.⑦⑥②⑤④③① B.⑦⑥③②⑤①④5qX非凡网

  C.⑦⑥①③④⑤② D.⑦⑥①③②④⑤5qX非凡网

  4. 下列物质中,属于纯净物的是( )。5qX非凡网

  A.蒸馏水 B.雪碧饮料 C.河水 D.洁净的空气5qX非凡网

  5. 下列物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是( )5qX非凡网

  A.净化后的空气、五氧化二磷5qX非凡网

  B.水和冰混合、澄清石灰水5qX非凡网

  C.生锈的铁钉、海水5qX非凡网

  D.二氧化碳、液态氧气5qX非凡网

  6. 稀有气体过去曾被人们称做“惰性气体”是因为( )5qX非凡网

  A.稀有气体在空气中含量少 B.稀有气体用途广泛5qX非凡网

  C.稀有气体性质不活泼 D.稀有气体非常宝贵5qX非凡网

  7. 节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是( )5qX非凡网

  A.氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.二氧化碳5qX非凡网

  8. 下列活动中,不会造成空气污染的是( )5qX非凡网

  A.动植物的呼吸 B.工厂烟囱排放的烟尘5qX非凡网

  C.汽车行驶排放的尾气 D.焚烧麦秆产生的烟5qX非凡网

  9. 每年的6月5日是世界环境日,环境保护是我国的一项基本国策,空气的净化日益受到人们的关注。下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是( )5qX非凡网

  A.二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮 B.二氧化碳 一氧化碳 氮气5qX非凡网

  C.氧气 二氧化碳 氮气 D.氮气 氧气 一氧化碳5qX非凡网

  10. 氮气的下列用途中,主要不是利用其化学性质不活泼的是( )5qX非凡网

  A.焊接金属时用氮气作保护气B.灯泡中充氮以延长灯泡的使用寿命5qX非凡网

  C.食品包装时充氮以防腐D.医疗上用液氮作冷冻麻醉剂5qX非凡网

  【后提升】5qX非凡网

  1.如果在本实验中用蜡烛代替红磷,可不可以?为什么?5qX非凡网

  2.小明和小红对市场上销售的一种充气包装的小面包产生了兴趣,在这种小面包的塑料袋内气体充的鼓鼓的,像一个个“小枕头”。他们认为这样包装主要是为了食品能长时间保鲜。那么,这是什么气体呢?小明猜是二氧化碳,小红猜是氮气。5qX非凡网

  ①请你帮助他们设计一个简单的实验方案,判断小明的猜想是否正确,写出操作步骤。5qX非凡网

  ②如果小明的猜想正确,现象应该是什么?5qX非凡网

  初三化学教案 12

  【教学目标】5qX非凡网

  1.知识与技能5qX非凡网

  (1)了解固体物质溶解度的涵义。5qX非凡网

  (2)会利用溶解性表或溶解度曲线,查阅相关物质的溶解性或溶解度,能依据给定的数据绘制溶解度曲线。5qX非凡网

  (3)知道影响气体溶解度的一些因素,会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。5qX非凡网

  2.过程与方法5qX非凡网

  (1)学习观察、分析实验现象,并能归纳出相应的概念。5qX非凡网

  (2)学习通过实验解决问题。5qX非凡网

  3.情感态度与价值观5qX非凡网

  (1)认识矛盾双方在一定条件下可互相转化的辩证思想。5qX非凡网

  (2)树立做任何事都要实事求是的观点。5qX非凡网

  【教学重点】5qX非凡网

  利用溶解度曲线获得相关信息。5qX非凡网

  【教学难点】5qX非凡网

  1.固体物质溶解度的含义。5qX非凡网

  2.利用溶解度曲线获得相关信息。5qX非凡网

  教学工具5qX非凡网

  【教具准备】5qX非凡网

  多媒体课件等。5qX非凡网

  【复习提问】5qX非凡网

  上节课我们学习了饱和溶液与不饱和溶液,为什么只有在“两个一定条件”下,它们才有确定意义?5qX非凡网

  【交流回答】5qX非凡网

  改变条件可以使饱和溶液与不饱和溶液相互转化。5qX非凡网

  【导入新课】5qX非凡网

  通过前面的学习我们知道:不同物质在同一溶剂中溶解能力不同;同一种物质在不同溶剂中溶解能力也不相同。这节课我们就从量的角度研究物质的溶解能力。5qX非凡网

  【活动与探究1】5qX非凡网

  1.向盛有20°C水的烧杯中加入NaCl,向盛有40°C等量水的烧杯中加入KN03都达到饱和状态。比较NaCl与KN03溶解的量,并讨论能否在该条件下定量地比较二者的溶解能力?5qX非凡网

  2.向40g20°C水中加入NaCl,向100g20°C水中加入KN03,都达到饱和状态。比较它们溶质的量,讨论能否在该条件下定量地比较二者的溶解能力?5qX非凡网

  3.向100g20°C水中加入NaCl直到饱和,向100g20°C水中加入KN03配制成不饱和溶液。比较二者溶解的量,讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力?5qX非凡网

  【归纳总结】5qX非凡网

  定量描述物质的溶解能力(即溶解度)的要素:5qX非凡网

  ①在一定温度下;5qX非凡网

  ②等量的溶剂里,人们统一规定:在100g溶剂里5qX非凡网

  ③溶液为饱和状态;5qX非凡网

  ④单位为g。5qX非凡网

  固体的溶解度:在一定温度下,某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。5qX非凡网

  四大要素:5qX非凡网

  ①一定温度下;5qX非凡网

  ②100g溶剂里;5qX非凡网

  ③溶液为饱和状态;5qX非凡网

  ④溶质的质量。5qX非凡网

  【提出问题】5qX非凡网

  理解了溶解度的概念,那你了解平时所说的“易溶”、“难溶”与溶解度的关系吗?请看下面资料。5qX非凡网

  【课件展示】5qX非凡网

  溶解度的相对大小(20℃时的溶解度)5qX非凡网

  【提出问题】5qX非凡网

  我们已经学习了溶解度,那么溶解度是怎样表示的呢?5qX非凡网

  【课件展示】5qX非凡网

  教材P36表9-15qX非凡网

  【分析小结】5qX非凡网

  上述是表示溶解度的一种方法:列表法。5qX非凡网

  列表法表示溶解度不直观,不能表示物质在任意温度时的溶解度,也不能直观表示某物质溶解度随温度变化的 趋向,下面我们寻找另一种表示方法──溶解度曲线。5qX非凡网

  【活动与探究2】5qX非凡网

  请同学按教材P36~P37要求绘制溶解度曲线,并讨论回答相关问题。5qX非凡网

  【归纳总结】5qX非凡网

  通过溶解度曲线,可以判断固体物质的溶解度受温度影响的变化情况,可以比较不同物质在同一温度时溶解度的大小,也可以查出同一种物质在不同温度时的溶解度。5qX非凡网

  溶解度曲线所表示的意义:5qX非凡网

  1.溶解度的三种情况:5qX非凡网

  (1)大多数物质的`溶解度随温度的'升高而增大,如KN03。5qX非凡网

  (2)少数物质的溶解度受温度的影响不大,如NaCl。5qX非凡网

  (3)极少数物质的溶解度随温度的升高而减小,如Ca(0H),。5qX非凡网

  2.交点P表示,在该温度下,A、B两种物质的溶解度相等。5qX非凡网

  3.影响固体溶解度的因素是:温度。5qX非凡网

  【提出问题】5qX非凡网

  我们研究了固体物质的溶解度,那么气体物质的溶解度又该如何表示呢?5qX非凡网

  【课件展示】5qX非凡网

  1.展示教材P38讨论,并回答有关问题。5qX非凡网

  2.烧开水时,锅底有很多小气泡,为什么?这说明了什么?5qX非凡网

  【交流回答】5qX非凡网

  1.气体的溶解度与压强有关。压强越小,溶解度越小;压强越大,溶解度越大。5qX非凡网

  2.气体的溶解度与温度有关。温度越高,溶解度越小。5qX非凡网

  【练习讨论】5qX非凡网

  如何增加养鱼池水中的含氧量?5qX非凡网

  【学生活动】5qX非凡网

  利用所学知识和阅读教材P38~P39资料讨论回答。5qX非凡网

  课后小结5qX非凡网

  【课堂小结】5qX非凡网

  本节课学习了了固体、气体物质的溶解度的概念,了解了固体溶解度的相对大小,溶解度曲线及其应用,并且通过 活动与探究总结出了影响溶解度大小的因素,我们还可利用已学知识解决生活中的一些问题。5qX非凡网

  课后习题5qX非凡网

  【布置作业】5qX非凡网

  完成本课时对应练习,并提醒学生预习下一节的内容。5qX非凡网

  初三化学教案 13

  一、 教学目标:5qX非凡网

  1、通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成,学习从混合气体中除去某种气体进而5qX非凡网

  测定其含量的方法。5qX非凡网

  2、结合社会生活了解空气是一种重要的资源。5qX非凡网

  3、通过验证通风不畅环境中空气与新鲜空气的区别和认识空气质量日报,增强关爱自然的意识和责任。5qX非凡网

  4、在分析空气组成基础上,初步认识混合物、纯净物的概念。5qX非凡网

  二、 重点难点:5qX非凡网

  重点:让学生认识空气对人类和自然界的动植物的重要意义。知道空气是自然资源。5qX非凡网

  难点:设计实验方案,测定不同环境中空气的成分。5qX非凡网

  三、 教学内容分析:5qX非凡网

  空气的成分对于学生来说,不是陌生的内容,空气污染对于人类的危害也是学生经常见闻的,而采用科学的方法测定空气的组成,自己亲手做实验来比较通风不畅的环境与通风良好的环境的空气的质量,会带给学生从未有过的体验,当学生真正认识了空气的成分,了解了空气中各种成分的重要用途,他们自然就会把空气当成一种重要的自然资源来对待。5qX非凡网

  四、 教学对象分析:5qX非凡网

  初中三年级的学生认识能力已有了较大的发展,他们的认识由感性向理性深化,因此对于空气成分的认识,已不在满足于小学自然课上“知道空气是物质,空气是由多种成分组成的.混合物,空气可供给人和动物呼吸、可供燃料燃烧、空气污染的危害严重”等常识,他们将在更高的层次上认识空气,要思考空气的成份是怎样测定出来的?空气中的.这些成份是哪里来的?有什么作用?什么原因会导致空气成分的改变?空气成分改变会产生什么后果?5qX非凡网

  五、实验用品:5qX非凡网

  酒精灯、注射器、玻璃管(内有细铜丝)、火柴、塑料瓶、澄清石灰水5qX非凡网

  六、教学过程:5qX非凡网

  一、认识空气的组成5qX非凡网

  (引言)空气是我们非常熟悉的物质,我们每时每刻都生活在空气的“海洋”里,离开了空气,一切生命就无法生存。那么你认识空气吗?你觉得空气是单一成分的物质还是多一成分的物质呢?你知道空气中含有那些物质?请你结合生活经验用事实进行说明5qX非凡网

  1、教师组织学生们的研究讨论和发言,随着学生们的表述,板书出空气中含有的物质。5qX非凡网

  学生积极、热切地通过多种形式来表述自己对空气的认识。引导学生在新旧知识经验之间、在日常生活与科学知识之间建立起联系,通过对已有知识经验的运用、改造来学习新知识。5qX非凡网

  2、教师总结学生们的表述并提出新问题:今天我们的认识需要再深入一步,研究空气中氧气的含量。怎样来测定空气中氧气的含量呢?5qX非凡网

  [活动天地]5qX非凡网

  教师引导学生思考测定空气中氧气含量的实验思路:5qX非凡网

  如何将密闭容器中的氧气消耗掉而有不产生新的气体?如何测得消耗掉氧气的体积?5qX非凡网

  然后再给学生讲清该实验的反应原理、实验装置、操作要领,最后再把学生的思维扩出去:你还能设计那些实验?(这个问题可留做课外作业,学生们进行研究性学习)5qX非凡网

  学生讨论并表述观点,在明确实验思路及原理后,学生们以小组为单位进行实验,注意操作要领,观察实验现象,记录实验数据,分析数据,得出结论——氧气大约占空气体积的1/5。5qX非凡网

  3、教师引导学生以具体的物质如氧气、空气为例,水到渠成地引出混合物、纯净物的概念。5qX非凡网

  学生在感受空气成分的基础上认识到空气是一种混合物,而氧气、氮气、二氧化碳等物质为纯净物。5qX非凡网

  学生初次接触物质分类的知识,对混合物、纯净物的认识不可能非常清晰,教师可多列举一些学生容易辨析的物质让学生进行判断。5qX非凡网

  二、关注空气质量:5qX非凡网

  1、[实验探究]通风不畅环境中的空气与新鲜空气的区别5qX非凡网

  教师要引导学生明确:5qX非凡网

  ●采集气体样品的方法5qX非凡网

  ●让学生学会检验二氧化碳5qX非凡网

  ●初步学习通过对比实验获得结论的方法。5qX非凡网

  学生用自己想到的方法或用书上的方法课前采集操场上空气样品,课上采集教室内空气样品,利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的性质进行对比实验,通过观察到现象的不同而亲身感受到通风不畅环境中的空气与新鲜空气的区别,增强环保意识。5qX非凡网

  通过验证通风不畅环境中的空气中含有较多的二氧化碳及一些有害气体,让学生增强环境意识。5qX非凡网

  因此,教师发动学生课后尽可能多地采集不同环境中空气样品进行对照实验,使学生获得深切的真实感受。5qX非凡网

  2、[活动天地]认识空气质量日报5qX非凡网

  这一活动可采用学生自学的方式进行,使学生明确空气质量日报的内容,并引导学生在日常生活中关注空气的指量。5qX非凡网

  学生自学,认识空气质量日报。5qX非凡网

  学生自己能解决的问题,教师坚决不要代替;学生自学能学会的问题,教师坚决不讲。在教学中要有意识地培养学生的自学能力。5qX非凡网

  三、空气是一种重要的资源:5qX非凡网

  组织学生自学,多与社会联系,使学生体会到生活中处处有化学,处处离不开化学。5qX非凡网

  学生自学,小组内进行交流,谈自己对空气是一种重要资源的认识,谈对空气发现史的感受。5qX非凡网

  课堂小结:5qX非凡网

  通过“测定空气中氧气含量”和“通风不畅环境中的空气与新鲜空气的区别”两个探究实验,你觉得要研究一个未知问题大致要经过那些步骤?5qX非凡网

  提出问题——做出假设——设计方案——进行实验——收集证据——解释与论证——讨论与交流——得出结论。5qX非凡网

  学生学习科学的最好方法就是亲身经历科学活动,在此基础上,再对活动过程进行归纳,就可以使学生初步掌握科学探究的方法。5qX非凡网

  初三化学教案 14

  一、学习目标5qX非凡网

  1、知识与技能:5qX非凡网

  (1)知道原子是由原子核和核外电子构成的。5qX非凡网

  (2)初步认识物质结构学习中的模型方法。5qX非凡网

  2、过程与方法 :了解原子结构模型建立的历程,理解模型化方法在科学研究中的作用。5qX非凡网

  3、情感态度和价值观5qX非凡网

  (1)树立物质无限可分的观点。5qX非凡网

  (2)了解人类对原子结构的探索。5qX非凡网

  二、教学重难点5qX非凡网

  知道原子的结构,建立物质无限可分的观点。5qX非凡网

  三、预学设计5qX非凡网

  在预习的基础上对下列问题进行思考并形成自己的观点:5qX非凡网

  (1)以“我想象中的.原子结构”为题,提出自己的假设。5qX非凡网

  (2)预习“联想与启示”,试着对实验现象进行解释5qX非凡网

  四、教学过程设计5qX非凡网

  教师活动学生活动设计意图引入:化学反应的过程就是参加反应的物质的原子重新组合生成新的物质的过程。那么不同的原子(如氢原子和氧原子)有什么差异呢?上述问题的答案要从原子的内部去寻找,这就涉及到又一个新的问题:微粒—原子能不能分成更小的微粒?以“我想象中的原子结构”为题,提出你的假设。5qX非凡网

  思考假设:我想:原子是一个实心球。原子象一个乒乓球。原子象一个气球。原子是一个空心球。创设问题情境激发学生对原子结构的求知欲讲述:在大家心目中的原子是一个没有内部结构的圆球。但是,经过20世纪整整一个世纪的努力,科学家们不但打开了原子的'大门,而且发现小小的原子内部结构复杂,构成原子的基本粒子已经发现了很多种,至今仍然在探索中。人类对原子内部结构的认识是一部壮丽的史诗——1897年汤姆生发现电子,说明原子并不是构成物质的最小粒子。1911年卢瑟福发现原子核。结合联想和启示,播放α粒子轰击金箔的动画。你能试着对上述实验现象进行解释吗?交流讨论:大多数的α粒子能穿透金箔,说明金原子内部有很大的空间,α粒子一穿而过。一小部分粒子改变了原来的运动路线,发生了偏转。说明原子内部有带正电荷的粒子存在。有极少部分粒子反弹回去,说明运动中遇到了坚硬的不可穿透的质点,这说明原子中有一个很小的核,因为核很小,所以只有极少数α粒子被反弹回去。了解原子结构模型建立的历程,理解模型化方法在科学研究中的作用提问:金属是否带电? 构成金属的原子是否带电?为什么原子不带电呢?思考回答阅读:P67—P68及拓展视野多媒体演示:原子内部结构交流讨论: 原子的结构结论: 在原子中,核电荷数=质子数=核外电子数利用模型学习物质结构总结:盘点收获回忆、总结、发言形成原子的结构练习:看屏幕,做练习学以致用。5qX非凡网

  初三化学教案 15

  教学目标5qX非凡网

  知识与技能5qX非凡网

  1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应现象。5qX非凡网

  2.初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应,以及与盐溶液的置换反应;能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。5qX非凡网

  过程与方法5qX非凡网

  1.认识科学探究的基本过程,能进行初步的探究活动。5qX非凡网

  2.课堂中,教师组织、引导和点拨学生通过实验探究和讨论交流,认识金属的化学性质。5qX非凡网

  3.初步学会运用观察、实验等方法获取信息,并能用图表和化学语言表达有关的信息。5qX非凡网

  4.初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工,使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。5qX非凡网

  情感、态度与价值观5qX非凡网

  1.通过对五彩纷呈的化学现象的观察,激发学生的好奇心和求知欲,发展学习化学的兴趣。5qX非凡网

  2.培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新实践、严谨求实的科学精神。5qX非凡网

  3.了解化学与日常生活和生产的密切关系,提高学生解决实际问题的能力。5qX非凡网

  4.在有趣的实验与老师的点拨中轻松掌握化学知识,体验到学习的快乐。5qX非凡网

  教学重难点5qX非凡网

  重点:探究常见金属的化学性质。5qX非凡网

  难点:初步运用金属的化学性质,掌握新的.化学反应及反应类型。5qX非凡网

  教学工具5qX非凡网

  多媒体课件;实验用具:镁条、铝片、铜片、铁片、酒精灯、坩埚钳、火柴、砂纸、稀HCl、稀H2SO4、试管(若干)。5qX非凡网

  教学过程5qX非凡网

  一、知识回顾5qX非凡网

  铁、镁等金属在氧气中燃烧的现象以及化学方程式。5qX非凡网

  二、新课导入5qX非凡网

  师:铝和铁相比较,具有哪些优良性能?为什么饮料罐通常都用铝做而不用铁?5qX非凡网

  目前一些人在一些黄金市场能用黄铜冒充黄金进行诈骗,为什么有些人会上当?可用什么办法来鉴别它们呢?5qX非凡网

  生甲:黄铜与黄金的密度不同,测一下它们的密度即可区别。5qX非凡网

  生乙:黄铜与黄金的硬度不同,把它们互相刻画,硬度大的为黄铜,小的为黄金。5qX非凡网

  生丙:“真金不怕火炼”。用火烧一下,变黑的为黄铜,不变色的为黄金。5qX非凡网

  ……5qX非凡网

  师:甲、乙两种方法利用的是金属的物理性质,丙方法利用的是金属的化学性质。5qX非凡网

  师:要想更好地使用金属,就需了解金属的各种性质。上个课题我们学习和研究了金属的'物理性质,本节课我们来学习金属的化学性质。5qX非凡网

  [板书]课题2 金属的化学性质5qX非凡网

  三、新课教学5qX非凡网

  金属的化学性质5qX非凡网

  [板书]一、金属与氧气的反应5qX非凡网

  课件展示黄金项链、银戒指、学生用的小刀、镁条等金属物品。学生观察其表面颜色。5qX非凡网

  师:是谁给纯净的金属穿上了“外衣”呢?5qX非凡网

  生:是空气!5qX非凡网

  师:确切地讲,是空气中的氧气。5qX非凡网

  【实验探究1】5qX非凡网

  步骤:1.分别把镁条、铝片、铜片用砂纸打磨后放在空气中,过一段时间观察并记录现象。5qX非凡网

  2.用坩埚钳夹住镁条、铝片、铜片在酒精灯上加热,观察并记录现象。5qX非凡网

  现象:1.镁条、铝片表面变暗,铜无变化。5qX非凡网

  2.镁条在空气中剧烈燃烧;铝片表面失去光泽;铜片表面变黑。5qX非凡网

  结论:金属可与氧气发生化学反应。5qX非凡网

  [学生活动]请三位同学上黑板书写:5qX非凡网

  2Mg+O22MgO5qX非凡网

  4Al+3O22Al2O35qX非凡网

  2Cu+O22CuO5qX非凡网

  师:铁在纯氧中点燃能反应吗?若能,写出反应的化学方程式。5qX非凡网

  [板书]3Fe+2O2Fe3O45qX非凡网

  师:根据上面的反应,我们可得出金属具有什么样的化学性质?5qX非凡网

  生:金属能与氧气发生化学反应。5qX非凡网

  [讨论]大多数金属都能与氧气发生反应,但反应的难易和剧烈程度相同吗?5qX非凡网

  生:镁、铝等在常温下就能与氧气反应;铁、铜等在常温下几乎不与氧气反应,但在高温时能与氧气反应;“真金不怕火炼”说明金即使在高温时也不与氧气反应。5qX非凡网

  [讲解]金属与氧气反应的性质除了可用于鉴别物质(如黄铜与黄金的鉴别)外,还有其他的一些用途。如铝具有很好的抗腐蚀性能,就是由于铝与空气中的氧气反应在其表面生成一层致密的氧化铝薄膜,从而阻止铝的进一步氧化。铝能在短短的一百多年里产量得到如此大幅度的提高,并被广泛应用,除了因为改进了铝的冶炼方法,使其成本大大降低,以及铝的密度较小外,还有一个重要的原因,那就是铝的抗腐蚀性能好。5qX非凡网

  师:铝的化学性质很活泼,为什么通常铝制品却很耐腐蚀?为什么不宜用钢刷、砂等来擦洗铝制品?5qX非凡网

  生:铝制品耐腐蚀是由于铝可以和空气中的氧气反应,使其表面形成一层致密的氧化铝保护膜;若用钢刷、砂等来擦洗铝制品,容易把氧化铝薄膜除掉,从而起不到保护作用。5qX非凡网

  师:我们平常所说的“电化铝”实际上就是用特殊方法使铝表面形成加厚的氧化铝保护层的铝制品。5qX非凡网

  初三化学教案 16

  一、教学目标5qX非凡网

  1.知识与技能5qX非凡网

  (1)了解物理变化和化学变化的概念及区别,并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化5qX非凡网

  (2)了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质,那些是化学性质。5qX非凡网

  2.过程与方法5qX非凡网

  (1)通过对实验现象的观察和分析,学会归纳整理5qX非凡网

  (2)用化学知识解释日常生活中的一些变化,激发学习化学的兴趣。5qX非凡网

  3.情感态度与价值观5qX非凡网

  (1)激发兴趣,培养学习的自觉性和主动性5qX非凡网

  (2)培养严谨务实的科学作风。5qX非凡网

  二、教学重点:5qX非凡网

  物理变化和化学变化的概念5qX非凡网

  三、教学难点:5qX非凡网

  物理变化和化学变化的判断5qX非凡网

  四、教学方法:5qX非凡网

  实验探究、归纳总结、补充讲解、练习提高5qX非凡网

  五、课时安排:5qX非凡网

  1课时5qX非凡网

  六、教学过程:5qX非凡网

  [引言] 我们知道在物质世界里,各种物质之间存在着多种相互作用,也不断发生着变化。例如,水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。认识物质的性质及其变化的特点,掌握其规律,对于人类认识自然,改造自然是至关重要的。现在我们就来学习物质的变化和性质。5qX非凡网

  [板书] 课题1 物质的变化和性质5qX非凡网

  化学是一门以实验为基础的学科,许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的,因此必须学会观察实验的方法。5qX非凡网

  下面请大家观察几个演示物质变化的实验,主要观察变化前后物质的颜色、状态,列表记录。5qX非凡网

  演示[实验1-1] 水沸腾,有大量水蒸气冒出,玻璃片上有小水滴附着。5qX非凡网

  演示[实验1-2] 首先展示胆矾晶体 蓝色块状固体研碎后成为蓝色粉末5qX非凡网

  [提问] 实验1、2有什么共同特征?5qX非凡网

  变化过程中只是形状或状态发生了变化,没有其他物质生成,像这种变化叫做物理变化。5qX非凡网

  [板书] 一、物质的.变化5qX非凡网

  物理变化5qX非凡网

  1. 概念:没有生成其他物质的变化叫做物理变化。5qX非凡网

  2. 特征:没有其他物质生成,只是形状、状态(气态、液体、固体)的变化。5qX非凡网

  演示[实验1—3] 由学生描述并记录实验现象5qX非凡网

  两支试管都形成蓝色溶液,加入氢氧化钠溶液后立即生成蓝色沉淀。这里的蓝色沉淀是氢氧化铜。这个过程是胆矾溶液和氢氧化钠溶液作用生成了新的物质氢氧化铜。5qX非凡网

  演示[实验1—4]由学生描述并记录实验现象5qX非凡网

  加入盐酸后立即有气泡产生,石灰石逐渐变小。澄清石灰水变浑浊,摸一下试管感觉到发热。5qX非凡网

  [提问]实验3、4有什么共同特征?5qX非凡网

  这两个变化都有新的物质生成,这种变化叫做化学变化。5qX非凡网

  我们日常看到木材燃烧,铁生锈等都是化学变化。在化学变化过程中除生成其他物质外,还伴随发生一些现象,如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等。这些现象常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生。5qX非凡网

  [板书] (二)化学变化5qX非凡网

  1.概念:生成其他物质的变化叫做化学变化。(又叫化学反应)5qX非凡网

  2.特征:①有新物质生成,常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等5qX非凡网

  ②常伴随能量变化,常表现为吸热、放热、发光等。5qX非凡网

  [讨论] 判断一个变化是物理变化还是化学变化应依据什么?5qX非凡网

  [练习]口答课本第10页1、2。5qX非凡网

  [引入]化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。下面我们一起来学习物质的性质。我们将物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。5qX非凡网

  [板书] 二、 物质的性质5qX非凡网

  (一)化学性质 物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。5qX非凡网

  [讲解] 例如,我们刚刚做的实验3、4中,胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应有氢氧化铜蓝色沉淀生成,石灰石与盐酸反应有二氧化碳气体生成。这里物质表现出的性质都是化学性质。5qX非凡网

  请同学们举一些日常生活中物质的化学性质的例子。5qX非凡网

  蜡烛(纸张、木材等)能燃烧;铁在潮湿的空气里易生锈,在干燥的空气里难生锈;5qX非凡网

  [小结] 化学变化和化学性质的联系5qX非凡网

  在叙述物质的性质时,往往有下列字:能、会、可以、易、难等。5qX非凡网

  例如:(1) 木柴燃烧—化学变化 木柴能燃烧—化学性质5qX非凡网

  (2) 铁生锈——化学变化 铁(在潮湿的空气里)易生锈——化学性质5qX非凡网

  铁(在干燥的空气里)难生锈——化学性质5qX非凡网

  (3) 胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应—化学变化5qX非凡网

  胆矾溶液可以和氢氧化钠溶液反应—化学性质5qX非凡网

  [过渡] 物质在化学变化中表现出来的'性质叫做化学性质。5qX非凡网

  物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。5qX非凡网

  [板书](二)物理性质5qX非凡网

  物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质5qX非凡网

  [讲解] 这里不需要发生化学变化有两层含义:一是不需要变化就表现出来的性质;一是在物理变化中表现出来的性质。例如,颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等都属于物质的物理性质。5qX非凡网

  下面我们就几个重要的物理性质作一简单介绍5qX非凡网

  [板书]1、熔点5qX非凡网

  我们知道,当温度升高时,固态的冰会变成液态的水。物质从固态变成液态叫做熔化,物质的熔化温度叫做熔点;5qX非凡网

  [板书]2、沸点5qX非凡网

  把水加热到一定温度时,水就会沸腾。液体沸腾时的温度叫做沸点。5qX非凡网

  物质的沸点随着大气压强的增大而升高。5qX非凡网

  [板书]3、密度5qX非凡网

  两块体积相同的铁块和铝块,有经验的人只要用手分别“掂量”一下,就可以鉴别出哪是铁,哪是铝。这是由于体积相同的铁块和铝块,它们的质量是不相等的。我们把物质单位体积的质量,叫做这种物质的密度。5qX非凡网

  演示[实验1—5]5qX非凡网

  [讨论与交流]氧气和二氧化碳的物理性质、化学性质。5qX非凡网

  课堂小结:这节课我们学习了“物理变化和化学变化”,“物理性质和化学性质”,我们不仅要掌握这些概念,更重要的是要分清哪是物理变化,哪是化学变化,这就需要我们抓住两者的本质区别,多做一些练习。5qX非凡网

  布置作业:习题1、2、3、4、55qX非凡网

  初三化学教案 17

  【目标要求】:5qX非凡网

  1、知识与技能:认识物质是由分子、原子等微粒构成;认识分子、原子的概念和特性。5qX非凡网

  2、过程与方法:5qX非凡网

  (1)学习运用日常生活现象与课本理论相结合的方式,用课本理论来解释日常现象。5qX非凡网

  (2)充分发挥学生的空间想象能力。5qX非凡网

  (3)学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工。5qX非凡网

  3、情感与价值观:对学生进行科学态度教育和辩证地看问题的思想方法教育。5qX非凡网

  重点:5qX非凡网

  1、分子和原子概念的形成。5qX非凡网

  2、理解物质是由分子、原子等微小粒子构成的。5qX非凡网

  难点:5qX非凡网

  1、建立微观粒子运动的想象表象,并初步体会它与宏观物体运动的不同点。5qX非凡网

  2、如何理解原子是化学变化中最小粒子。5qX非凡网

  3、分子和原子的区别与联系。5qX非凡网

  方法:实验探究5qX非凡网

  手段:多媒体教学5qX非凡网

  实验准备:5qX非凡网

  烧杯、量筒、水、品红、浓氨水、酒精5qX非凡网

  课时:5qX非凡网

  二课时5qX非凡网

  第一课时:5qX非凡网

  教学过程:5qX非凡网

  1、情景导入:5qX非凡网

  请学生根据日常生活经验思考以下问题:5qX非凡网

  (1)盛放在敞口容器中的水,在常温下会减少,如果受热减少得更快,为什么?5qX非凡网

  (2)为什么走到花园或酒店的附近,往往会闻到花或酒的香气?5qX非凡网

  (3)湿衣服为什么经太阳晒后会变干?5qX非凡网

  (4)糖块放在水里,会逐渐消失,而水却有甜味,这是什么原因?5qX非凡网

  (5)中国古代认为事物是由金木水火土五行构成?你是认为怎样认为的?5qX非凡网

  2、讲授新课:5qX非凡网

  [实验3-2] 品红溶于水5qX非凡网

  现象:品红逐渐向水中扩散。但时间较长后才扩散均匀。5qX非凡网

  提问:为什么品红能在水中扩散?5qX非凡网

  明确:学者经过反复的实验和探究,提出了物质都是由不连续的微小粒子组成的设想。这些微小的粒子是什么呢?科学事实证明:这些微小的粒子就是我们本课题将要学的分子和原子。5qX非凡网

  一、分子和原子的存在和基本性质(板书)5qX非凡网

  板书:5qX非凡网

  1、分子是真实存在的。5qX非凡网

  2、分子的特性5qX非凡网

  提问:我们能用肉眼或普通的显微镜看到分子吗?那怎样才能看到分子呢?5qX非凡网

  讲解:用肉眼或普通的显微镜都不能观察到分子,必须用比较先进的电子显微镜才能观察到,可见分子是一种非常小的粒子,如果拿水分子与乒乓球相比,就好像拿乒乓球与地球相比。分子虽然很小但有一定的质量和体积。5qX非凡网

  结论1:分子质量很小,体积很小。5qX非凡网

  探究活动1:5qX非凡网

  操作:1、在试管中加入蒸镏水,再加入酚酞试液5qX非凡网

  现象:溶液仍为无色5qX非凡网

  操作:2、在试管中加入浓氨水,再加入酚酞试液5qX非凡网

  现象:溶液变为红色5qX非凡网

  操作:3、将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取一个小烧杯C,加入浓氨水,用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯,烧杯B置于大烧杯外,观察12分钟。5qX非凡网

  现象:烧杯A中的酚酞溶液由无色变为红色,而烧杯B中的酚酞溶液仍为无色。5qX非凡网

  结论2、分子在做不停的运动。处于永恒的运动中,温度越高,运动的速度越快。5qX非凡网

  解释:(1)盛放在敞口容器中的水,在常温下会减少,如果受热减少得更快,为什么?5qX非凡网

  (2)走到花园或酒店的附近,往往会闻到花或酒的香气?5qX非凡网

  (3)湿衣服为什么经太阳晒后会变干?5qX非凡网

  (4)糖块放在水里,会逐渐消失,而水却有甜味,这是什么原因?5qX非凡网

  活动探究2、酒精与水混合5qX非凡网

  操作:用100毫升的量筒分别量取100毫升水和酒精,相混合后,观察所得溶液体积是否等于200毫升?5qX非凡网

  现象:100毫升酒精与100毫升水混合后,所得溶液体积小于200毫升。5qX非凡网

  讨论:为什么会有这种现象?5qX非凡网

  结论3:分子之间有间隔。5qX非凡网

  解释:(1)为什么物质存在固、液、气三种状态?5qX非凡网

  (2)为什么物质都有热胀冷缩的现象?5qX非凡网

  (3)夏天自行车的'气为什么不能打得太足?5qX非凡网

  (4)铁路上的铁轨之间为什么留些空隙?5qX非凡网

  总结:略5qX非凡网

  作业:昌平练习册,课后习题。5qX非凡网

  课后反思:5qX非凡网

  第二课时:5qX非凡网

  1、复习旧识:5qX非凡网

  氨气、水、糖等物质都是由什么微粒构成?5qX非凡网

  2、情景引入:5qX非凡网

  提问:分子是不是构成物质的最小粒子?它能不能再分割?如果能分割,那分子又是由什么构成的呢?5qX非凡网

  回答:分子不是最小的粒子,分子由原子构成的。5qX非凡网

  展示:水分子、氧气分子,氢气分子的模型。5qX非凡网

  3、讲授新课:5qX非凡网

  二、用分子、原子的观点解释物理变化和化学变化(板书)5qX非凡网

  讨论:5qX非凡网

  1、从分子的角度看,水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同?5qX非凡网

  2、氢气在氧气中燃烧生成水,试分析在这个反应中。分子和原子的变化情况,推论在化学变化中,发生变化的是分子还是原子?5qX非凡网

  [学生讨论,选择学生代表来陈述讨论结果]5qX非凡网

  讲解:1、分子的观点(板书)5qX非凡网

  提问:物理变化的实质是什么?5qX非凡网

  回答:物理变化的实质是没有新物质产生,发生变化的只是物质的状态和形状。5qX非凡网

  追问:这变化中分子本身有没有变化?5qX非凡网

  回答:物理变化中分子本身没有变化。5qX非凡网

  小结:可见,由分子构成的物质在发生物理变化时,物质的分子本身没有变化。(板书)5qX非凡网

  提问:化学变化的本质是什么?在这些变化中分子本身有没有变化?5qX非凡网

  回答:略5qX非凡网

  小结:由分子构成的物质在发生化学变化时,分子本身发生了变化,变成了其他的物质的分子。(板书)5qX非凡网

  讨论:那么,根据分子在物理变化和化学变化中的特征,我们应如何给分子下一个定义?5qX非凡网

  小结:由此可见,分子是保持物质化学性质的最小微粒。5qX非凡网

  板书:分子的概念5qX非凡网

  2、原子的观点(板书)5qX非凡网

  展示:水分子分解的微观实质。5qX非凡网

  提问:这说明了什么?5qX非凡网

  说明:在化学变化中,分子可以分成原子,而原子不发生变化,只是重新组合。5qX非凡网

  结论1:在化学变化中,发生变化的是分子,而原子没有发生变化。5qX非凡网

  结论2:原子:化学变化中最小的微粒。5qX非凡网

  结论3:化学变化的实质:5qX非凡网

  思考:在化学变化中,分子可以分成原子,那分子是不是一定比原子大?5qX非凡网

  讲解:尽管分子可以分解成原子,但分子不一定比原子大。只有分子与构成这种分子的原子相比,分子才比原子大。但毫无关系的分子和原子,则无法说谁大谁小。5qX非凡网

  初三化学教案 18

  【学习目标】5qX非凡网

  1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。5qX非凡网

  2、认识分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变化中的最小粒子。5qX非凡网

  3、培养抽象思维能力、想象能力以及分析、推理的能力。5qX非凡网

  【知识要点】5qX非凡网

  本课题首先从日常生活中简单的物质变化,道出了物理变化和化学变化的主要区别,然后再从常见的物理变化和化学变化中引出分子和原子的概念,让我们了解物质的微观世界,知道物质是由微小粒子——分子、原子构成,并理解分子和原子的主要区别。同时,本课题知识也能帮助我们从宏观和微观两个角度认识不同变化之间的本质区别。5qX非凡网

  【课题重点】5qX非凡网

  1、物理变化、化学变化的主要区别。5qX非凡网

  2、分子、原子的概念及主要区别。5qX非凡网

  3、用分子、原子观点解释日常生活中某些物质的变化。5qX非凡网

  [要点1]物理变化和化学变化说明:判断某一变化是物理或化学变化的主要依据是有无新物质生成,所谓新物质并非名称上与原物质不同,而是在组成和结构上发生了本质的变化。5qX非凡网

  讨论:化学变化常伴随一些现象,如发光、发热、变色、放出气体、生成沉淀等。这些现象能否作为判断化学变化的依据?你能举例说明吗?不能。如电灯通电发光、发热但无新物质生成,应是物理变化。5qX非凡网

  [要点2]分子5qX非凡网

  1、构成物质的微小粒子:分子(如水)、原子等。说明:我们身边的物质有的是由分子构成。如氧气(O 2)、水(H 2 O)、二氧化碳(CO 2)、氧化汞(HgO)等。也有的物质是由原子直接构成,如铁(Fe)、铜(Cu)、银(Ag)等。5qX非凡网

  2、分子的性质①分子的体积和质量都很小。5qX非凡网

  ②分子间有一定间隔,且分子间的间隔受热增大,遇冷减小。5qX非凡网

  ③分子在不停运动,且温度越高运动越快。5qX非凡网

  ④同种分子性质相同,不同种分子性质不同。5qX非凡网

  3、分子的内部结构分子在化学变化中可分成更小粒子——原子,可见分子是由原子构成,同种元素的原子构成单质分子,不同种元素的原子构成化合物的分子。5qX非凡网

  4、分子的概念分子是保持物质化学性质的最小粒子。5qX非凡网

  讨论:在物理变化和化学变化过程中,分子发生了怎样的变化?物理变化时,分子不变,只是分子间的间隔发生了变化,而在化学变化中分子发生了变化,变成更小的粒子——原子。5qX非凡网

  [要点3]原子5qX非凡网

  1、原子的概念原子是化学变化中的最小粒子,是化学反应中不能再分的粒子。5qX非凡网

  2、化学变化的实质在化学变化中,分子分开形成原子,原子重新组合成新的分子(物质),这就是化学变化的实质。5qX非凡网

  讨论:有人说分子是由原子构成的,分子一定大于原子。5qX非凡网

  不对。不同的分子和原子无法比较它们的大小。5qX非凡网

  说明:原子和分子虽然都是很小的粒子,肉眼看不到它,但它确实存在于物质的内部,现代科技(如飞秒化学)不仅能观察到一些分子和原子,还能移动原子。5qX非凡网

  注意:物质不同,构成物质的粒子不同。有的物质由分子构成,如水由水分子构成;有的物质是由原子直接构成,如铁由铁原子构成;今后我们还将学习离子,离子也是构成物质的一种粒子。5qX非凡网

  讨论:从分子的.角度看,水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同?请予以说明?思考:氢气在氯气中燃烧生成氯化氢。试分析在氢气与氯气的反应、水的'分解等化学反应中,分子和原子的变化情况,推断在化学变化中,发生变化的是分子还是原子?在上述这些化学变化中,分子发生变化,变成了原子,而原子没有变化,只是重新组合。可推出当物质发生化学变化时,发生变化的是分子。5qX非凡网

  【教学策略】5qX非凡网

  1、联系学生生活经验,认识水的自然蒸发。教师演示:品红扩散,组织学生讨论。为什么水会逐渐减少?为什么温度升高,水会减少得快?品红为什么能扩散?联系实际再举例说明分子不断运动且温度升高,分子运动加快的事实。5qX非凡网

  2、两张图示苯分子、硅原子,说明先进的观察仪器已经可以看到分子、原子层面的粒子,同时说明粒子质量小、体积小的事实。5qX非凡网

  3、“1+1”是否一定等于2的家庭小实验,事先布置预习并在课上检查预做情况,对结果“1+1<2”说明了什么进行分析。5qX非凡网

  4、活动探究:建议彩色银幕实验,并安排讨论。讨论题如下:A杯酚酞变红,说明什么?(说明氨分子不断运动,扩散到空气中并进入A杯酚酞试液)。5qX非凡网

  5、让学生归纳粒子的基本属性:质量小、体积小,不断运动、有间隔,同种粒子性质相同。让学生联系生活实际再讨论举证。(结合课题后习题3、4、5进行)6、分子、原子概念要淡化,但理解不能含糊,利用习题2的化学反应,可通过分子原子观点解释化学反应本质来强化。也可组织学生先阅读课文后分组讨论、交流发言。5qX非凡网

  讨论:①分子观点解释:水蒸发与水分解的不同所在?②分子观点解释:化学反应的本质。5qX非凡网

  初三化学教案 19

  教学目标5qX非凡网

  1、认识物质的微粒性:知道分子、原子等都是构成物质的微粒。能列举出常见的由分子、原子构成的物质。知道水、氧气、氢气、二氧化碳、氧化汞是分子、构成的,知道汞、硅由原子构成的。5qX非凡网

  2、能用微粒的观点解释某些常见的现象:能用分子、原子之间是有间隔的、并在不断运动着的观点解释生活中的现象5qX非凡网

  3、知道由分子构成的物质中,分子是保持物质化学性质的最小粒子原子是化学变化中的最小粒子,即化学变化前后,存在于物质中的原子的种类不变。5qX非凡网

  4、知道分子是由原子构成的,知道由分子构成的物质在发生化学变化时,分子本生没有变化,分子发生了变化。5qX非凡网

  教学重难点5qX非凡网

  重点从宏观现象微观粒子的运动,形成分子的概念5qX非凡网

  难点抽象思维的培养5qX非凡网

  教学工具5qX非凡网

  多媒体演示5qX非凡网

  教学过程5qX非凡网

  一、[创设情境]5qX非凡网

  日常生活中,我们都有这样的见闻:5qX非凡网

  1)糖放入水中为什么不见了?5qX非凡网

  2)路过化妆品店就闻到香味?5qX非凡网

  3)湿衣服晒干,水跑到什么地方去了?5qX非凡网

  实验3–2:品红的扩散:在静止的水中品红为什么能扩散呢?(同步加做加热水中品红)5qX非凡网

  [过渡]在很久以前许多学者就对上述这些问题进行了探究,他们提出了物质是由不连续的微小的粒子构成的设想,用于解释以上现象。那么,他们的论断是否正确呢?5qX非凡网

  展示图片:教材P48图3-6、3-75qX非凡网

  小结:物质确实是由微小的.粒子……分子和原子构成的。5qX非凡网

  二、[提问]分子有何特点呢?5qX非凡网

  (阅读)分子很小5qX非凡网

  1个水分子的质量约是3×10-26kg;5qX非凡网

  1滴水中大约有1.67×1021个水分子5qX非凡网

  [活动与探究]做氨水的扩散实验5qX非凡网

  请同学们猜想:为什么A杯中的溶液很快变红了?而B杯中的溶液过很久才变红呢?5qX非凡网

  小结:5qX非凡网

  氨水中氨分子不断扩散进入了酚酞溶液中,使酚酞溶液变成了红色。该实验说明了分子在不停地运动。5qX非凡网

  [提问]在受热的情况下,分子运动速率怎样?能否举例子5qX非凡网

  电脑:①1000ml酒精与100ml水的混合,思考为什么混合后体积不为200ml呢?②一碗黄豆与一碗绿豆混合是否等于两碗?5qX非凡网

  小结:分子之间有间隔5qX非凡网

  思考题:5qX非凡网

  用分子的观点分析:5qX非凡网

  1、为什么墙内开花墙外香?5qX非凡网

  2、为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处易凉干?5qX非凡网

  3、物质为何有三态变化?5qX非凡网

  初三化学教案 20

  一、教学目标5qX非凡网

  1.认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。5qX非凡网

  2.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子;原子是化学变化中的最小粒子。5qX非凡网

  3.培养抽象思维能力、想象能力以及分析、推理的能力。5qX非凡网

  二、教学重点、难点5qX非凡网

  1.物理变化、化学变化的主要区别。5qX非凡网

  2.分子、原子的概念及主要区别。5qX非凡网

  3.用分子、原子观点解释日常生活中某些物质的变化。5qX非凡网

  三、教学准备5qX非凡网

  多媒体、实验器材5qX非凡网

  四、课时安排5qX非凡网

  1课时5qX非凡网

  五、教学过程5qX非凡网

  [引入新课]:5qX非凡网

  [设问]世界是由形形色色的物质构成的, 但物质本身又是由什么构成的呢?5qX非凡网

  [演示]品红扩散实验5qX非凡网

  (提问)品红为什么消失?整杯水为什么变红了?5qX非凡网

  [播放动画] 品红分子在水中扩散的微观过程。5qX非凡网

  [结论] 宏观物质都是由微小的粒子——分子、原子构成的.。分子、原子是真实存在的。5qX非凡网

  活动探究、探求新知:5qX非凡网

  一、粒子的特征5qX非凡网

  [提问]水也是由分子构成的,水分子看不见,为什么水却能看见?5qX非凡网

  (讲解)其实分子是很小的粒子5qX非凡网

  [板书]1、分子的`质量和体积非常小。5qX非凡网

  (引入)从课堂开始的品红消失和闻到的香水味以及动画我们猜想分子是运动的。5qX非凡网

  [演示]取一支试管加20mL水,滴2滴酚酞试液,再滴加浓氨水。观察有什么现象?5qX非凡网

  [提问]若不直接滴加浓氨水,你有什么办法使酚酞试液变成红色吗?5qX非凡网

  [多媒体展示]播放氨分子运动5qX非凡网

  [ 提问]这一实验说明了什么?5qX非凡网

  [追问]若改变温度对分子运动有什么影响?你能设计实验证明吗?5qX非凡网

  [板书]2、分子总在不断运动,温度升高,分子运动速度率加快5qX非凡网

  [设疑]水温升高,液态水变成蒸气“跑”走了,温度下降水蒸气凝成雪花或冰雹。水的三态变化可以用关于分子的观点来解释吗?5qX非凡网

  [演示实验](1)50ml水与50ml水混合 (2)50ml酒精与50ml酒精 (3)50ml水与50ml酒精混合5qX非凡网

  [提问]混合后的体积是两者之和吗?出现这种现象的原因是什么呢?5qX非凡网

  [板书]3、分子间有一定的间隔。5qX非凡网

  [提问]由分组实验你可以得出什么结论?5qX非凡网

  [小结]气体分子间间隔较大,容易被压缩,而液体、固体分子间间隔较小,不易被压缩。5qX非凡网

  [提问]1、液态水变成蒸气“跑”走的情形与电解水时水“跑”走的情形是否一样?为什么?5qX非凡网

  [演示]flash动画模拟《水分解的微观变化》。 边演示边讲解5qX非凡网

  引导学生从分子的角度,理解水的蒸发与分解两种变化有什么不同。5qX非凡网

  [小结]分子是保持化学物质化学性质的最小微粒。5qX非凡网

  [追问]化学变化中,分子是如何改变的呢?5qX非凡网

  [再次演示]flash动画模拟《水分解的微观变化》。5qX非凡网

  2、氧 汞分子分解过程(Flash动画)5qX非凡网

  [提问]你有何发现?你能得出哪些结论?5qX非凡网

  [小结]5qX非凡网

  1、分子是由原子构成的;分子在化学变化中可以再分。5qX非凡网

  2、化学变化的实质是分子分成原子,原子重新组合5qX非凡网

  3、原子是化学变化中的最小粒子。5qX非凡网

  4、分子、原子的区别:在化学变化中,分子可分,原子不可分。5qX非凡网

  5、原子可以结合形成分子,也可以直接构成物质。5qX非凡网

  六、板书设计:5qX非凡网

  课题2 分子的原子5qX非凡网

  一、物质是由分子和原子等粒子构成的5qX非凡网

  二、分子的性质5qX非凡网

  1、分子很小5qX非凡网

  2、分子在不断运动5qX非凡网

  3、分子之间有间隔5qX非凡网

  三、 分子的概念:分子是保持物质化学性质的最小粒子5qX非凡网

  四、用分子、原子的观点解释5qX非凡网

  1、物理变化和化学变化:5qX非凡网

  当物质发生物理变化时,分子不变;当物质发生化学变化时分子变了,原子不变。5qX非凡网

  2、混合物和纯净物5qX非凡网

  由分子构成的物质中,纯净物是由同种分子构成的;5qX非凡网

  混合物是由不同种分子构成的。5qX非凡网

  七、效果检测:5qX非凡网

  1.1994年印度博帕杰毒气泄漏,很多人中毒.它说明了( )5qX非凡网

  A.分子可再分 B. 分子在不停运动 C. 分子很小 D. 分子间有间隔5qX非凡网

  2.100 mL酒精和100 mL水混合后总体积小于200 mL,说明了( )5qX非凡网

  A.物质是由分子构成 B.分子很小 C.分子在不停地运动 D.分子间有一定间隔5qX非凡网

  3.保持氧气化学性质的最小粒子是( )5qX非凡网

  A.氧分子 B.氧原子 C. 氧离子 D.氧气5qX非凡网

  4.在电解水这一变化中,没有变化的粒子是( )5qX非凡网

  A.水分子 B. 水原子 C. 氢、氧两种原子 D.以上都不是5qX非凡网

  5.下列说法中正确的是( )5qX非凡网

  A.水电解生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子5qX非凡网

  B.同种物质的分子性质相同,不同种物质的分子性质不同5qX非凡网

  C. 物质都是由分子构成的,分子又由原子构成5qX非凡网

  D.同种原子可以构成分子,而不同种原子不能结合成分子5qX非凡网