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小学一年级数学上册教案

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小学一年级数学上册教案15篇(优秀)Bee非凡网

  作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的小学一年级数学上册教案,仅供参考,欢迎大家阅读。Bee非凡网

小学一年级数学上册教案15篇(优秀)Bee非凡网

小学一年级数学上册教案1

  教学目标Bee非凡网

  1.通过学生自己整理,使学生掌握整理复习的方法,发现10以内的加法表的规律,提高计算速度。Bee非凡网

  2.培养学生观察、分析、归纳等逻辑思维能力。Bee非凡网

  3.培养学生勤于探索和相互合作的精神。Bee非凡网

  教学过程Bee非凡网

  一、谈话导入Bee非凡网

  明天森林里的小动物们要举行一场数学竞赛,长颈鹿裁判听说同学们昨天回去写了那么多的加法算式,想把这些算式作为竞赛题,你们高兴吗?不过,长颈鹿裁判可是个特别认真的裁判,他可不喜欢杂乱的东西,他要从中挑选最整齐有序的一组题作为竞赛题,你们有信心把自己组的算式卡片整理好吗?Bee非凡网

  二、活动一:讨论整理的方法。Bee非凡网

  教师:这么多的算式要整理,我们从哪儿入手?怎样整理?Bee非凡网

  三、活动二:引导学生对所写的算式进行整理Bee非凡网

  (一)按得数分别是10、9……0进行分类。Bee非凡网

  教师:长颈鹿为每个小组准备了一组试题夹,请你们小组合作把这些加法算式卡片分分类、整理整理,得数是几的算式就放入几号试题夹中(每个试题夹中的算式竖着排列开)Bee非凡网

  教师:看一看,你们组的算式写全了吗?还有没有需要补充的?Bee非凡网

  (二)把算式顺序整理按一定的排列Bee非凡网

  教师:同学们,你们是不是觉得这些算式还是没有一定的顺序,有些乱,我们能不能把每个试题夹里的算式都按照一定的排列顺序整理好呢?Bee非凡网

  1.学生继续整理,使算式按照自己喜欢的顺序排列。Bee非凡网

  2.排列情况:Bee非凡网

  第一种:第一个加数从大到小排列Bee非凡网

  第二种:第一个加数从小到大排列Bee非凡网

  四、活动三:通过全班交流,得到10以内的加法表Bee非凡网

  (一)展示几组有代表性的整理方法。Bee非凡网

  选几组有代表性的整理结果进行投影展示,并让该组的同学介绍一下是怎么整理的。让学生明白可以有不同的整理方法。Bee非凡网

  (二)通过全班交流,得到加法表,展示给学生。Bee非凡网

  五、活动四:让学生独立观察加法表,找规律Bee非凡网

  教师:我们在帮助长颈鹿整理竞赛题的过程中,复习了知识,并整理得出了10以内的加法表。同学们仔细地观察一下,这张表横着看、竖着看、斜着看你发现了什么?Bee非凡网

  1.认真观察、独立思考。Bee非凡网

  2.同组的同学互相说一说。Bee非凡网

  3.找几个小组汇报观察的结果。Bee非凡网

  横着看,同一行的'算式,第二个数都相同,第一个数依次小1,得数也依次小1.Bee非凡网

  竖着看,同一列的算式,得数都相同。第一列得数都是10,第二列得数都是9……Bee非凡网

  斜着看,同一斜行的算式,第一个数都相同,第二个数依次小1,得数也依次小1.Bee非凡网

  ……Bee非凡网

  六、活动五:加法表的应用Bee非凡网

  教师:我们已经整理出了10以内的加法表,如果现在再让你们写10以内的加法算式,你能不能写得又快又全?说一说,怎么写才能既不漏掉又不重复?Bee非凡网

  做游戏:找朋友Bee非凡网

  游戏者每人发一张数字卡片,卡片上的数字相加得10(9,8)的两人将成为朋友,看谁能迅速地找到自己的朋友。看看谁的答案多。Bee非凡网

  七、活动六:让学生谈谈这节课的感受,说一说这节课有什么收获。Bee非凡网

  教案点评:Bee非凡网

  以帮助长颈鹿整理数学竞赛题的形式,激起学生复习整理的兴趣,同时也渗透了乐于助人的思想教育。由于是第一次进行整理,完全放手对学生来说有很大难度,于是采用了引导学生先按得数进行分类,然后再排序的方法,这为下次能够完全放手让学生自主整理减法表及20以内加减法表提供了方法。对学生在整理过程中出现的不同的排列方法都进行了展示,并让学生说一说是怎样整理的,通过这种相互交流,让学生体会到整理结果的多样性。后来在加法表的应用方面,设计了这样一个问题:让学生说一说如果再写10以内的加法算式,怎样才能做到既不重复又不漏掉,学生说出了要按我们刚才发现的这些规律来写,这样一方面是引导学生要充分地利用所学知识解决问题的意识,另一方面是可以培养学生有条理地思考的习惯。Bee非凡网

  探究活动Bee非凡网

  找朋友Bee非凡网

  游戏目的Bee非凡网

  使学生能正确计算10以内的加法。Bee非凡网

  游戏准备Bee非凡网

  1.若干套1到9的数字卡片。Bee非凡网

  2.每次游戏前发给每个学生1张。Bee非凡网

  游戏过程Bee非凡网

  1.把几套从1到9的数字卡片分分别发给全班同学,戴在胸前。全班同学围成一圈做丢手帕的游戏,捉到谁,谁就站在圈中央找出自己的朋友来搭救自己。Bee非凡网

  2.数字凑成10才能做朋友(可以是两人做朋友,如7和3,也可是三人做朋友,如2,4和4,还可以是四人、五人……做朋友),朋友越多越好。Bee非凡网

  3.根据找到朋友的人数多少,大家用掌握声进行奖励,找到一个朋友,鼓一次掌,找到两个朋友鼓两次掌,以此类推。Bee非凡网

小学一年级数学上册教案2

  一、教学目标Bee非凡网

  (一)知识与技能Bee非凡网

  掌握5以内数的分与合,加深对5以内各数的认识。Bee非凡网

  (二)过程与方法Bee非凡网

  经历从具体到抽象的认知过程,让学生体会数学的简洁;在研究数的组成中,理解分是合的逆向关系;利用数形结合的方式,帮助学生理解符号表示的意义,学会用数学符号表达思维过程。Bee非凡网

  (三)情感态度和价值观Bee非凡网

  通过发现联系、寻找规律,唤起学生对数学学习的兴趣。Bee非凡网

  【目标分析】本课教学目标是学生在完成对1~5各数的认读写,数序,比大小的基础上,在解决问题体中,通过摆、画、写,自主探究5以内数的组成(能对5以内数进行分与合)。Bee非凡网

  二、教学重难点Bee非凡网

  教学重点:掌握5以内各数的组成。Bee非凡网

  教学难点:能有序的写出5以内各数的组成,并发现一些规律和联系。Bee非凡网

  三、教学准备Bee非凡网

  板书贴纸、学生每人小花卡片10张。Bee非凡网

  四、教学过程Bee非凡网

  (一)4的组成Bee非凡网

  1.提出问题。Bee非凡网

  我们已经认识了1~5这5个数字朋友,今天我们来和他们做游戏。Bee非凡网

  教师要引导进行总结。教师带着学生边拍手边说,变成顺口溜。Bee非凡网

  分:4可以分成1和3,4可以分成2和2,4可以分成3和1。Bee非凡网

  合:1和3组成4,2和2组成4,3和1组成4。Bee非凡网

  分与合:4可以分成1和3,1和3组成4;4可以分成2和2,2和2组成4。Bee非凡网

  2.梳理不同方法,找联系找规律。Bee非凡网

  (1)观察4的组成与分解,说说你的发现。Bee非凡网

  ①有1和3,就有3和1,就相当于交换了筐的顺序。Bee非凡网

  (2)演示2和2交换位置后还是2和2。Bee非凡网

  (二)学习5的.分与合。Bee非凡网

  (1)写出5的分与合。Bee非凡网

  黑板上有4朵花,再添上一朵是5朵花,那把这些花放在筐里又有几种可能呢?试着写一写。Bee非凡网

  (2)说一说。Bee非凡网

  由学生介绍方法,在交流中完成三项任务。Bee非凡网

  任务一:形成有序思考,有序表达。Bee非凡网

  任务二:用符号表达思维过程。Bee非凡网

  任务三:总结方法,自编顺口溜,便于记忆。Bee非凡网

  (3)由符号化还原于实物图。Bee非凡网

  有1和4,就有4和1,就相当于交换了筐的顺序。Bee非凡网

  有2和3,就有3和2,就相当于交换了筐的顺序。Bee非凡网

  【设计意图】通过知识的迁移,把较难的5的组成当作练习,在没有实物的基础上,让学生在脑海中进行分解过程,借助深入讲解的4的组成这座桥梁,搭建5的组成,并在完成4和5组成的基础上,再找规律,完善认识,增加数学的神秘性,从而增加学生对数学学习的兴趣。Bee非凡网

  (三)巩固练习Bee非凡网

  1.基础应用。Bee非凡网

  (1)猜一猜。Bee非凡网

  以游戏的形式完成教材第21页“做一做”第1题。Bee非凡网

  边玩边让学生写出3的组成和分解,然后拍手说一说。Bee非凡网

  (2)对口令。Bee非凡网

  以学生开火车的形式完成教材第21页“做一做” 第2题,完成对2、3、4组成的复习。Bee非凡网

  (3)说一说下面的图表示什么意思,再填空。Bee非凡网

  2.解决问题。Bee非凡网

  (1)能一样多吗?Bee非凡网

  以独立书写的形式完成教材23页第3题,并说明原因。Bee非凡网

  (2)怎样就公平了?Bee非凡网

  更改23页第4题变成6个人,左边2个人,右边4个人,问题是怎样就公平了?以全班讨论的形式完成这道关于6的组成。Bee非凡网

  【设计意图】在猜一猜和对口令中巩固新知,复习2~5的组成。在解决实际问题中,突出数的特点,有时可以平均分,有时不能平均分。Bee非凡网

  (四)全课小结Bee非凡网

  教师:这节课我们研究了数的分与合,还学习用符号表示数的分与合,你觉得在哪方面有收获?Bee非凡网

小学一年级数学上册教案3

  9加几这个内容是在学生已经掌握了11~20各数的认识以及10加几的基础上进行教学的。为了进一步完善学生对加法的认识,教材选取了具有知识性和趣味性的素材,采取螺旋上升的方式,由浅入深地引导学生理解并掌握9加几的计算规律。同时,本节课学习的内容也为学生今后进一步学习其他进位加法奠定了基础。Bee非凡网

  教学目标:Bee非凡网

  1.通过对问题情境的探索,使学生在已有经验的基础上,自己得出9加几的方法;使学生初步理解“凑十法”,初步了解“9加几”进位加法的思维过程,并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。Bee非凡网

  2.培养学生的观察、合作交流和动手操作能力,以及初步的提出问题、解决问题的能力,发散学生思维,培养创新意识。Bee非凡网

  3.在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。Bee非凡网

  知识与技能:Bee非凡网

  通过对问题情境的探索,使学生初步理解“凑十法”和“九加几”进位加法的思维过程并能正确计算。Bee非凡网

  过程与方法:Bee非凡网

  在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力,鼓励算法多样化,树立创新的有意识,追求思维的灵活性。Bee非凡网

  情感与价值观:Bee非凡网

  使学生能应用知识解决生活里的相关实际问题,体会数学的作用,初步树立应用数学的意识。Bee非凡网

  根据新课程标准和新教材的内容,并结合学生的实际,我认为本节课的教学重点是通过不同算法的交流、体会和比较,提出可以用“凑十法”计算,掌握“凑十法”的思维过程,能进行正确的计算。Bee非凡网

  教学难点是通过观察思考、归纳“9加几”的计算规律。Bee非凡网

  为了讲清重点难点,使学生达到本节课的教学目标,下面我再从教法和学法上来谈谈。Bee非凡网

  学生是学习的主体,教师是学习的组织者,引导者与合作者,教学过程中,不是教师单纯地向学生传授知识,而是在教师的引导下让学生自己学,任何人都不能替代学生学习。学生的参与状态,参与度是决定教学效果的重要因素。Bee非凡网

  著名的教育家叶圣陶说过:“教学有法,教无定法,贵在得法。”本节课我利用情境,生活经验等多种方法,使学生变苦学为乐学,以多媒体课件为载体,按照自主探究—讨论—归纳这样的思路,运用知识的迁移让学生发现新知、掌握新知,在自主探究讨论中让学生主动参与数学活动,学会自主探究,并提供动口动手动脑的机会,让学生在感知、体验、交流、合作比较中灵活地掌握本节的教学重点,突破难点。Bee非凡网

  最后我来具体谈谈我对本节课的教学设计。Bee非凡网

  一、创设情境,导入新课Bee非凡网

  数学源于生活,情境最能激发学生的学习兴趣。我首先通过谈话导入新课,并用课件呈现小猴买桃的情境图,熟悉的生活情境能迅速地将学生的思维和情绪集中起来,成功地将学生引入课堂,为后续学习奠定了良好的基础。Bee非凡网

  接着让学生结合情境图中的信息自由地提出一些问题,通过讨论明确需要解决的问题,这样有利于培养学生的发散性思维。同时,学生提出的问题作为后续学习的材料,符合新课程“创造性地使用教材”的'理念。Bee非凡网

  二、循序渐进,探究新知Bee非凡网

  本环节我将分以下三个层次进行教学。Bee非凡网

  1、复习铺垫Bee非凡网

  先引入口算题进行复习:第一关9+()=10;第二关都是10加几的练习,帮助学生回忆10加几就是十几;第三关9+1+几的口算接着我会提问学生:刚才口算的这些题,你发现有什么共同的地方?为计算9加几的内容做出铺垫。Bee非凡网

  【本环节通过复习10加几、9+1加几的算式让学生体会到10加几就是十几,算十加几很快。为下面教学9加几奠定了知识基础。】Bee非凡网

  2、引导设计问题,探索计算9加几的各种方法,动手操作,体会凑十的过程。Bee非凡网

  首先我会出示图片并以小故事的方式引入:有一天,小猴带了好多桃子来看大家,帮小猴算一算一共有多少个?Bee非凡网

  师:我们先来看,这些桃是怎样摆放在桌子上的?Bee非凡网

  有一些桃摆在盒子里,还有—些桃摆在桌子上。Bee非凡网

  师:盒子里有几个?(9个),盒子外面有几个?(4个)Bee非凡网

  师:用什么方法可以算出一共有多少个桃呢?Bee非凡网

  师:为什么(用加法计算)?Bee非凡网

  教师引导学生说出:因为是把盒子里的桃和盒子外面的桃合并在一起,所以用加法。Bee非凡网

  (师板书出算式9+4)Bee非凡网

  师:那么,怎样算出9+4的结果呢?请同学们先自己探索,再和同桌互相说一说自己是怎样想的。Bee非凡网

  (生独立探索并与同桌交流)Bee非凡网

  【数学知识具有高度的抽象性,我们要多引导学生在操作探索中思考加工,培养技能技巧,促进思维发展。因此,如何计算9加几,我并不是直接告诉,而是让学生们观看课件自己探索,解决“一共有多少个桃?”的问题,寻找合适自己的计算方法。再通过小组探讨全班交流,课件展示小组汇报的各种方法,并通过学生摆弄学具,在操作中体会、理解凑十的过程。让学生在学习数学的整体过程中,经过不断的自我反思,逐渐形成对数学方法的认识,从而达到自己能够接受数学上的优化,也让学生感受到算法的多样化。而我在此对学生的各种方法不做优劣评价,只是肯定了学生的方法并问学生喜欢哪种方法,真正做到尊重学生的选择。】Bee非凡网

  3、据现实生活情况,引导学生发现问题,自己设计问题。Bee非凡网

  我先出示“试一试”图片,引导学生发现其中的数学问题并列出算式。Bee非凡网

  接着让学生选择自己喜欢的方法计算9+7。也可以在教科书上先圈出10个再填一填。Bee非凡网

  【为了让学生发现问题设计问题,让学生收集信息,再提出相应的数学问题,培养学生“用数学”的意识。引导学生从生活中学,再把学到的知识运用于实际生活中,让学生认识到数学就发生在我们身边,从而提高了兴趣,增强课堂的直观性,从而提高学生的学习积极。】Bee非凡网

小学一年级数学上册教案4

  教学目标:Bee非凡网

  1、让学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程,体验一些具体的比较方法。Bee非凡网

  2、培养学生初步的观察、比较、分类、推理和交流等能力,提高学生基本的数学素养。Bee非凡网

  3、通过比较活动,让学生感受数学与生活的联系,培养学生仔细观察、动脑思考的好习惯。Bee非凡网

  教学重点:Bee非凡网

  让学生经历比较的.过程,能按照给定的标准进行比较;在比较的过程中,获得比较的方法Bee非凡网

  教学难点:借助一一对应的方法,清楚表达三个量之间的比较Bee非凡网

  教学过程:Bee非凡网

  一、导入Bee非凡网

  二、新授Bee非凡网

  (一)(课件)说说那个轻哪个重?Bee非凡网

  1、介绍图意Bee非凡网

  2、生观察图后说说发现了什么,怎么看出来的?Bee非凡网

  3、再说图意。Bee非凡网

  (二)摆摆用羽毛球拍和乒乓球拍摆。(各4)Bee非凡网

  1、说说怎么想的?Bee非凡网

  2、说话:()和()同样多Bee非凡网

  (三)摆和说Bee非凡网

  1、摆5只白兔,3只刺猬,1只小猫Bee非凡网

  2、说说发现了什么数学问题?Bee非凡网

  3、猫和刺猬再填上几只就和小兔同样多了?Bee非凡网

  三、巩固练习Bee非凡网

  14页练一练1、2、3、4、5比高矮,比薄厚,比长短,比大小,比轻重。Bee非凡网

  四、小结:Bee非凡网

  想想生活中还有哪些事物可以进行比较,比较什么?Bee非凡网

  五、作业:Bee非凡网

  到家中去找物体进行比较Bee非凡网

  板书:比较Bee非凡网

  课后反思:大多数学生能根据已有的生活经验对2个物体的大小,多少,轻重,长短等进行比较。但对于3量间的比就略显难了。Bee非凡网

小学一年级数学上册教案5

  教学内容:8和9的加减法Bee非凡网

  教学目标:Bee非凡网

  1、会熟练口算10以内加减法,能正确解答Bee非凡网

  2、能用10以内加减法解决生活中简单问题,初步感知数学与日常生活的紧密联系。Bee非凡网

  3、在计数过程中,初步培养学生数感Bee非凡网

  教学重难点:初步建立数感,培养学生心算计数Bee非凡网

  教学准备:课件Bee非凡网

  教学过程:Bee非凡网

  一、创设情景Bee非凡网

  出示花果山和孙悟空,Bee非凡网

  小朋友,今天我带你们到花果山去观光好吗?Bee非凡网

  二、探究知识Bee非凡网

  1、8的加减法,独立思考。你们看,咱们的山上景色不错吧,看小猴子们都下山来欢迎呢,出示课件图Bee非凡网

  聪明的小朋友,你能算一算吗?说出你的.算式,你用什么方法计算?Bee非凡网

  写加法的理由是什么?学生说出加法的意思,树上有6只猴,树下有2只,一共有几只?Bee非凡网

  评价,你认为谁写的好?理由呢?Bee非凡网

  小结:同样一幅图,我们可以看作加法意思,也可以看成减法,只要能正确地说清图意,就能列出算式。Bee非凡网

  2、9的加减法Bee非凡网

  小朋友们上山一定口渴了吧,前面就有一棵桃树,结子很多又大又好吃的桃子。课件出示:两棵桃树,一棵树上有7个桃子,一棵树上有2个桃子。Bee非凡网

  请你们用学具代替桃子来摆一摆,然后独立写出算式。Bee非凡网

  谁愿意向大家说出你的算式,Bee非凡网

  评价:你认为哪个组写的好?Bee非凡网

  三、练习巩固Bee非凡网

   1、动画演示,小男孩踢足球,最后定格为踢进2个,网外7个,看图,你能写出几个算式?说说你是怎样列式的?Bee非凡网

   2、学生分组拿出数字卡片,同组两人互相拿出相加得8,相加得9的两个数。Bee非凡网

  用“小青蛙找家”的游戏来完成。Bee非凡网

  四、课堂小结Bee非凡网

小学一年级数学上册教案6

  教学重点:Bee非凡网

  理解图上括号和问号的用意。Bee非凡网

  教学难点:Bee非凡网

  使学生切实感受用数学知识解决简单的实际问题的过程,能正确列式计算。Bee非凡网

  教具准备:Bee非凡网

  小黑板、磁铁、磁力棒Bee非凡网

  教学目标:Bee非凡网

  1.通过教学,使学生知道图上括号和问号的用意,能从图上看清楚告诉了什么,要求什么,并能掌握此类应用题的解答方法,能正确列式计算。Bee非凡网

  2.使学生切实感受到用学过的数学知识去解决简单的实际问题的过程,引导他们感受用数学解决问题的乐趣以及数学在日常生活中的应用。Bee非凡网

  3.在教学中,根据情境的创设,对孩子进行情感教育,让孩子在学到知识的同时,也收获一份做人的道理。Bee非凡网

  教学流程:Bee非凡网

  一、利用游戏,引入新课Bee非凡网

  1.游戏一Bee非凡网

  猜:出示6块磁铁,让生到台前来,一手拿几个,另一只手藏几个?请同学猜,然后说一句话,6可以分成()和()。Bee非凡网

  2.游戏二Bee非凡网

  小黑板出示:小动物找家Bee非凡网

  7号房 6号房 5号房 4号房 3号房Bee非凡网

  狗(7-1) 猫(7-2) 鸡(4+3) 羊(7-3) 青蛙(7-5)Bee非凡网

  学生汇报,老师连线。最后让生发现:小青蛙找不到自己的`家了,如果你是小青蛙,你想住几号房?那么算式应该怎么改?(在此,告诉学生帮助别人是一种乐趣)Bee非凡网

  二、利用情境,学习新知Bee非凡网

  (一)加法应用题Bee非凡网

  1.老师给大家讲故事,学生倾听Bee非凡网

  有一天,几只小鸡在林中散步,忽然电闪雷鸣,倾盆大雨从天而降,(边说边画雨和闪电)这时把小鸡吓得魂飞魄散,不知该躲到哪里去好,忽然看见树下有一个大蘑菇,于是他们急忙向蘑菇底下跑去(边说边画蘑菇和4只小鸡)问:先跑来几只小鸡?(生:4只)这时,又跑来几只小鸡(画2只小鸡)Bee非凡网

  2.师:谁能用完整的语言叙述一下这个过程?(用上先后)Bee非凡网

  生:先跑来4只小鸡,又跑来2只小鸡Bee非凡网

  3.师随手加上大括号和问号,问:在这里,大括号和问号都表示什么? (生:表示一共有多少只小鸡?)大括号表示把先跑来的4只小鸡和后跑来的2只小鸡合起来(边说边做手势)下面的问号就表示让我们求出一共有多少只小鸡?谁能完整的说一下图的意思?(生结合师的手势说图意)Bee非凡网

  4.(稍慢)先跑来的4只小鸡和后跑来的2只小鸡是这道题的两个条件,求合起来一共有多少只小鸡就是问题。那么,用什么方法计算呢?为什么?Bee非凡网

  学生说,老师板书4+2=6Bee非凡网

  5.在这里,4.2.6表示什么?(生:原来有4只小鸡,又跑来2只小鸡,现在一共有6只小鸡)Bee非凡网

  小结:同学们,你们运用两个条件解决了问题,孩子们,真是好样的(竖起大拇指)Bee非凡网

  (二)减法应用题Bee非凡网

  1.师:可是几只小鸡同时挤在一个蘑菇伞下,你们看发生了什么事?(生:蘑菇伞被挤歪了)这时有几只小鸡特别懂事,为了不让同伴被淋湿,他们主动走了,可见,这3只小鸡非常爱帮助别人,(边说边画)大家看,一共有6只小鸡,走了几只(结合师手势把看到的图意在说一遍)那么剩下几只小鸡呢?Bee非凡网

  2.师:这幅图告诉我们有6只小鸡,走了3只这两个条件,让我们求还剩下几只小鸡这个问题。用什么方法计算,怎样列算式?Bee非凡网

  学生汇报,老师板书6-3=3Bee非凡网

  3.情感教育:林中的小鸡在困难时先想到了同伴,你们也要向他们学习,做一个爱帮助别人的孩子,有爱心的孩子。Bee非凡网

  4.师:刚才我们大家齐心协力学习了6.7的加减法应用知识,也可以说是用数学(板书题目)Bee非凡网

  三、利用实物,巩固新知Bee非凡网

  1.师:为了奖励你们表现这么好,老师为你们准备了一段优美的舞蹈(简笔画出示)指名说图意,然后让学生在本子上列式,指一名学生板演。Bee非凡网

  2.出示磁铁,让学生利用磁铁到台前摆一摆,然后说图意,列式计算。Bee非凡网

  四、创新(动、说、算)Bee非凡网

  1.出示7根磁力棒,让学生自编应用题,说题意,列式解答。Bee非凡网

  2.鼓励孩子摆出精美的图案,再说题意,列式计算。Bee非凡网

  3.师摆:老师拿了7根磁力棒,用6根摆了一个木字,问小房子里还有几根磁力棒?如果拿出这一根磁力棒与木字合在一起,会组成那些字?Bee非凡网

  五、课堂总结Bee非凡网

  老师总结:刚才我们看图用三句话说了每幅图的意思,每一幅图都是一道应用题,第一题是两个数合起来,求一共是多少,用加法计算。第二题是从一个数里去掉一部分,求剩下多少,用减法计算,这些都是我们生活中常见的应用题,老师希望你们在今后的学习中能与大括号与问号结下深厚的友谊。Bee非凡网

小学一年级数学上册教案7

  教学内容:Bee非凡网

  九年制义务教育课本数学一年级第一学期(试验本)P15Bee非凡网

  教学目标:Bee非凡网

  认知目标Bee非凡网

  1. 对星空中的一些星座(由7颗星组成的)的星星计数。Bee非凡网

  2. 按给出的数在方格纸上画星图。Bee非凡网

  3. 联系生活实际,学生初步了解常见的星座知识。Bee非凡网

  能力目标Bee非凡网

  1. 发展观察能力、空间想象能力。Bee非凡网

  2. 在画点图中培养学生的创造性思维能力。Bee非凡网

  情感目标Bee非凡网

  在情境创设中激发学生的学习兴趣和探索宇宙奥秘的欲望。Bee非凡网

  重点难点:Bee非凡网

  按给出的数在纸上画出星图。Bee非凡网

  教学准备:Bee非凡网

  1. 教师方面的准备:多媒体课件、方格纸、小圆片Bee非凡网

  2. 学生方面的准备:课前有关星座的知识探究、水彩笔Bee非凡网

  教学过程:Bee非凡网

  一、情境引入Bee非凡网

  1. 播放歌曲《一闪一闪亮晶晶》Bee非凡网

  师:夜晚悄悄地来临了,美丽的月亮散发着淡淡的光芒,可爱的小星星在对你调皮地闪动着大眼睛,这些星星用直线连接起来,就形成很多的星座。请学生分组交流介绍收集到的有关星座的知识。Bee非凡网

  2. 个别回答:你知道有哪些星座吗?星座对于我们人类有什么作用呢?Bee非凡网

  3. 出示课题:美丽的星座Bee非凡网

  二、新授实施Bee非凡网

  1. 教师边操作多媒体课件,边介绍:天鹅座、狮子座、猎户座,北斗七星座。Bee非凡网

  仔细观察:它们有什么共同的地方?Bee非凡网

  小结:同样是7颗星星,可是由于排列的位置不一样,所以就形成了不同的星座。Bee非凡网

  2. 请你用7个小圆片模仿摆出以上的四个星座,教师巡视辅导。Bee非凡网

  3. 你还能用7个小圆片摆出其他的`形状,并取个合适的名字吗?Bee非凡网

  学生操作,教师巡视,组织评比:谁的星座最可爱、最美丽?Bee非凡网

  4. 小结:奥妙无穷的宇宙世界等着小朋友长大以后去探索、去求知。Bee非凡网

  三、练习尝试Bee非凡网

  1.我们可以把这些星星看作是一个小圆点,然后我们可以在方格纸上画出星座。你们想不想也来动手画画看呢?(教师选择其中的一个星座带领小朋友尝试画)Bee非凡网

  师:先画4个圆点,将点与点用线联系起来,这样就能形成一幅星座图。Bee非凡网

  生:选择喜欢的颜色画4个圆点来画出星座。Bee非凡网

  2. 想一想,画一画:用4个圆点、5个圆点创作出其他的星座,小组内交流评比。Bee非凡网

  3. 教师指导写数:7的写法Bee非凡网

  四、探究巩固Bee非凡网

  1. 比一比,赛一赛:我是小小天文家。让学生展开想象自己来发明星座,并展示学生作品,给予一定的奖励。Bee非凡网

  2. 总结:今天学习了什么本领?你还想了解什么知识呢?Bee非凡网

小学一年级数学上册教案8

  《数学》第一册.Bee非凡网

  教学内容 准备课,数一数.Bee非凡网

  教学目的 初步了解学生的数数能力.培养儿童爱祖国,爱学校、爱老师、爱同学的思想感情,以及爱学习、守纪律的良好习惯.Bee非凡网

  教学过程Bee非凡网

  一、导入新课Bee非凡网

  小朋友们好!今天是我们开学的第一天,从今天起,你们就是一名一年级小学生了,高兴吗?哪位小朋友知道小学生在学校应该怎样做呀?下面,龚老师领着你们到另一所小学,看一看那里的小学生在开学的第一天正在做什么,愿意吗?Bee非凡网

  请小朋友们看投影.Bee非凡网

  二、讲授新课Bee非凡网

  1.观察画面Bee非凡网

  提问:请小朋友们看一看图上有什么?Bee非凡网

  通过初步观察,对学生进行爱祖国、爱老师、爱劳动、爱护花草树木和积极参加体育锻炼、好好学习,长大后为祖国做贡献的教育.Bee非凡网

  2.引导学生按一定顺序认真观察画面.了解他们的数数能力.同时注意使用方位词语,使学生对上、下、左、右等方位有初步认识.Bee非凡网

  提问:Bee非凡网

  (1)请小朋友们看一看图上有几个老师?有几面红旗?有几个足球?还有数目是1的物体吗?Bee非凡网

  板书:1Bee非凡网

  (2)请小朋友们往下看,有几个小朋友正在浇花?用手指一指,数一数.在这你还看到了什么?数目也是2的?Bee非凡网

  板书:2Bee非凡网

  (3)请小朋友们再看看图的左边,有几个小朋友正在给教师敬礼?有几个小朋友正在给老师鞠躬?一共有几个小朋友?指一指,数数.Bee非凡网

  板书:3Bee非凡网

  (4)请小朋友们再往上看,图上有几个小朋友正在踢球?指一指,数一数.Bee非凡网

  板书:4Bee非凡网

  (5)小朋友们再看图的'左边有几棵向日葵?边指边数.Bee非凡网

  板书:5Bee非凡网

  (6)小朋友们再看一看向日葵的右边一共有几棵大树?指一指、数一数.Bee非凡网

  板书:6Bee非凡网

  (7)小朋友再看图的最下边,有几朵黄花?有几朵红花?一共有几朵花?看谁找得最快?Bee非凡网

  板书:7Bee非凡网

  (8)咱们再往上看,牌上有几个大字?谁认识这8个字?Bee非凡网

  板书:8Bee非凡网

  (9)数一数,图上一共有几个小朋友?Bee非凡网

  板书:9Bee非凡网

  (10)再数一数,图上一共有几个人?边指边数.Bee非凡网

  板书: 10Bee非凡网

  (11)小朋友们,你们看看图上还有我们没数过的东西吗?Bee非凡网

  这所学校我们看完了,小朋友们说这所学校好吗?喜欢我们自己的学校吗?Bee非凡网

  下面,我们休息一会儿,请小朋友们听一首歌儿,高兴吗?歌曲的名字是《美丽的校园》,请小朋友们和老师一起做动作.Bee非凡网

  3.小结.Bee非凡网

  刚才,小朋友们看图数数非常认真,请小朋友们看一看黑板上的数,想一想,我们是按什么顺序数的呀?Bee非凡网

  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Bee非凡网

  我们是按着从小到大的顺序数的,这样数不会数丢图上的物体和人.今后小朋友们在数数时也应这样按从小到大或者是从上到下、从左到右的顺序来数,你们想试一试吗?Bee非凡网

  三、巩固练习.Bee非凡网

  1.数一数教室里有几张桌子?几把椅子?一共有多少人?Bee非凡网

  2.请小朋友们数一数你的铅笔盒里有几支笔?你有几个本?Bee非凡网

  四、布置作业.Bee非凡网

  这节数学课小朋友们做得非常好,看图数数也很认真,小朋友们愿意上数学课吗?请小朋友们回家数一数你们家里有几张桌子、几把椅子?好吗?今天这节数学课就上到这儿,下课!Bee非凡网

  [评析:教师抓住画面的各个部分,引导学生观察,有针对性地对学生进行爱学校、爱老师、爱同学的教育,与此同时教育学生从小养成爱学习、守纪律、爱劳动等好习惯.Bee非凡网

  在观察的同时,教师采用看一看,数一数,找一找等方法,初步了解孩子的数数情况,在教学时除了数插图里的事物,还引导同学数身边的事物,为孩子创造更多的机会来表现自己,充分调动小朋友的积极性.]Bee非凡网

小学一年级数学上册教案9

  教学目标:Bee非凡网

  1.知识目标:通过学生对书中情境的观察,激发学生的学习兴趣,使学生感受到数学学习的乐趣,获得良好的情感体验。Bee非凡网

  2.能力目标:借助挂图引导学生充分观察,交流图中物体的数量,提高学生的观察能力。Bee非凡网

  3.情感目标:体会数学与生活的密切联系。Bee非凡网

  教学重点:Bee非凡网

  初步掌握按顺序数数的方法。Bee非凡网

  教具准备:Bee非凡网

  实物投影Bee非凡网

  教学过程:Bee非凡网

  一、谈话导入Bee非凡网

  小朋友们,从今天开始,你们就是小学生了,要与老师一起学习很多的数学知识。数学知识是很有用的,学会它,你就会解决很多生活中的问题,大家想不想学好它?大家会从1数到10吗?Bee非凡网

  二、探索新知Bee非凡网

  1、 寻找身体上的数Bee非凡网

  师:1——10这几个数在日常生活中经常用到,我们身上就有许多,快找一找,说一说!Bee非凡网

  (学生可能说:有1个脑袋,1张嘴,10个手指等。只要说得对,教师就应该给予肯定,同时要注意让学生把话说完整。)Bee非凡网

  2、 寻找教室里的数Bee非凡网

  师:同学们在自己身上找到了这么多的数,真了不起!快来看看我们的教室,你们能发现哪些数?Bee非凡网

  (学生可能会说:有1块黑板,2扇门,6盏灯,25张桌子,47名学生……对于能说出比10大的数的`学生要及时鼓励。)Bee非凡网

  3、 寻找校园里的数Bee非凡网

  师:现在,我们要数一数“可爱的校园”中的数。Bee非凡网

  4、 课堂小结Bee非凡网

  师:这节课我们在忙什么啊?你发现什么呢?Bee非凡网

  三、 课堂总结Bee非凡网

  数学与我们的生活紧紧相连,每一个数学王国的成员都睁着智慧的眼睛看着我们,你想和他们交朋友吗?你打算怎么做?Bee非凡网

  板书设计:Bee非凡网

  可爱的校园Bee非凡网

  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Bee非凡网

小学一年级数学上册教案10

  教学内容Bee非凡网

  素质教育目标Bee非凡网

  (一)知识教学点Bee非凡网

  1.使学生初步认识一一对应,知道同样多的含义。Bee非凡网

  2.初步学习用一一对应的方法,比较物体多少、知道多、少的含义。Bee非凡网

  (二)能力训练点Bee非凡网

  1.用一一对应的方法,摆一摆,比一比,知道同样多、多些、少些,培养动手能力。Bee非凡网

  2.进行比较,培养观察和判断能力。Bee非凡网

  3.用完整话说一说有关同样多、多些、少些的道理,培养语言表达能力。Bee非凡网

  4.学会正确握笔方法,写字的姿式及写法,提高书写能力。Bee非凡网

  (三)德育渗透点Bee非凡网

  1.渗透一一对应的数学思想。Bee非凡网

  2.强调写字的基本要求,培养良好地书写习惯。Bee非凡网

  教学重点Bee非凡网

  1.通过连线初步认识一一对应。Bee非凡网

  2.知道同样多、多些、少些的含义。Bee非凡网

  3.做写字准备练习,强调写字基本要求。Bee非凡网

  教学难点Bee非凡网

  1.一一对应,比较多些、少些。Bee非凡网

  2.写字准备练习。Bee非凡网

  教具准备Bee非凡网

  1.实物图或电脑软件,4个萝卜,4只白兔;2只小鸡,1只小鸭图;2个苹果,3个桃的图。Bee非凡网

  2.磁力板及10个○,7个△,5个□;小棒若干根。Bee非凡网

  3.画有写数字练习格的小黑板。Bee非凡网

  4.学生准备5个△,5个○,5个□。Bee非凡网

  教学步骤Bee非凡网

  一、铺垫孕伏Bee非凡网

  1.教师在磁力板摆3个△、4个□、5个○,请学生按图形种类分类。Bee非凡网

  要求:把同一类移动到一起,并用笔或金属丝圈起来,再数一数每个圈里的图形各有几个?Bee非凡网

  2.请同学们把混在一起的学具分类,而后用手各画一个圈。Bee非凡网

  二、探究新知Bee非凡网

  1.认识同样多。Bee非凡网

  (1)认识一一对应,教学同样多。Bee非凡网

  ①教师在磁力板上无规则出示或电脑显示4个萝卜,4只白兔,请同学分类。Bee非凡网

  ②指名将萝卜和白兔按顺序从上而下排成两行并且圈起来,成5页左上图形状。Bee非凡网

  ③引导观察,左边有几个萝卜?右边有几只白兔?Bee非凡网

  一个萝卜对着一只白兔(边说边在萝卜和白兔之间放一根小棒或电脑显示连线)萝卜没有多余的,白兔也没有多余的,我们就说:萝卜和白兔同样多。Bee非凡网

  ④认识在什么情况下,萝卜和白兔同样多?Bee非凡网

  引导学生说:一个萝卜对着一只白兔,萝卜没有多余的,白兔也没有多余的,我们说:萝卜和白兔同样多。Bee非凡网

  指导学生用4个○代表4个萝卜, 4个△代表4只白兔,边摆边说,边动手连线。说明萝卜、白兔同样多。(板书:萝卜和白兔同样多)Bee非凡网

  ⑤相互之间指着课本上的图说一说。Bee非凡网

  (2)动手摆学具,理解同样多。Bee非凡网

  ①摆□,要和○同样多。(5页右上练习,指一名同学到前面摆,其它同样在课桌上摆)Bee非凡网

  请按从上到下的顺序摆2个○,再在右边对着○摆□,要求摆的□和○同样多。怎么摆,摆摆看。Bee非凡网

  请摆学具的同学说一说,怎么摆,摆几个□,□和○同样多。Bee非凡网

  ②摆△,要和○同样多。Bee非凡网

  请同学们按从左到右的顺序摆4个○,在○下面一个对着一个摆△,△要和○同样多,要边摆边说。(一个△对着一个○,摆4个△和○同样多)Bee非凡网

  请一名同学说一说,是怎样摆的。Bee非凡网

  (3)请同学们指着教室的人或物说一说,谁和谁同样多。Bee非凡网

  2.利用一一对应,认识多些、少些。Bee非凡网

  (1)观察比较,认识多些。Bee非凡网

  ①磁力板出示或电脑显示2只小鸡的集合图,再在右边出示1只小鸭集合图。Bee非凡网

  指图问:不用数,怎样知道小鸡和小鸭是同样多,还是哪个多些?Bee非凡网

  ②学生回答:用连线方法,一只小鸡对照一只小鸭,在小鸡和小鸭之间连上一条线。Bee非凡网

  ③指图提问:小鸡和小鸭都对上了吗?有多余的`小鸡吗?再看,小鸭和小鸡都对上了吗?有多余的小鸡吗?Bee非凡网

  ④师生共同小结:一只小鸡对着一只小鸭,小鸡有多余的,小鸭没有多余的,我们说:小鸡比小鸭多。(板书:小鸡比小鸭多)Bee非凡网

  ⑤练习:课本5页左下图,学生摆完后,再说一说怎样摆,△就比○多1个。(先一个△对着一个○,都对上以后再多摆一个△。)Bee非凡网

  (2)观察比较,认识少些。Bee非凡网

  ①用磁力板或电脑显示:2个苹果的集合图和3个桃的集合图。Bee非凡网

  提问:不用数,怎样知道苹果和桃谁多、谁少?Bee非凡网

  ②同学们互相议论后,指名回答并连线。Bee非凡网

  ③小结:一个苹果对着一个桃;苹果没有多余的,我们说苹果比桃少。(板书:苹果比桃少)Bee非凡网

  ④练习:课本5页右下图,学生自己动手摆完后,指着图说一说怎样摆。Bee非凡网

  3.反馈练习。Bee非凡网

  (1)摆学具,比多少。(按从左到右的顺序摆)Bee非凡网

  ①第一行摆3个○,第二行对着上面的○摆△,△和○同样多。Bee非凡网

  ②第一行摆4个○,第二行对着上面的○摆△,△比○多2个。Bee非凡网

  ③第一行摆5个○,第二行对着上面的○摆△,△比○少1个。Bee非凡网

  (2)练习一、2.(打开书6页,看第2题)Bee非凡网

  ①读题目要求。Bee非凡网

  ②数一数每个□里的小动物只数,再与点子数同样多的□连线。Bee非凡网

  (3)练习一、3.Bee非凡网

  ①指导看图,这题里画了两行什么?仔细看每行的后面还画了什么?(一条线)Bee非凡网

  ②读题目要求。说明:这一题是要我们看一看哪一行圆多,就在哪一行后面的横线上画。Bee非凡网

  ③那行圆多?你是怎么知道的?(数出来,连线)Bee非凡网

  发现:两行圆排列都很均匀,而且两行的第一个圆和最后一个圆也上下对齐,但两行的○疏密不同,所以两行的○个数也不同。摆的密的,○的个数多;摆的疏的,○就少,以后也可以用这种方法,直接判断出那行多。Bee非凡网

  4.写字准备练习。Bee非凡网

  (1)讲述握笔方法和写字基本要求。Bee非凡网

  ①身体要坐正,胸离桌子一拳远,眼离本子一尺远(6寸尺),本子对着上衣中间扣线。Bee非凡网

  ②用右手握笔,笔放在中指第一关节稍外一点,大姆指和食指捏紧笔杆,握笔处离笔尖约23厘米。Bee非凡网

  (2)指导写字。Bee非凡网

  ①教师在放大的练习格上边示范边说明:画横线要由左向右,横要平;画竖要由上到下,竖要直;弯儿要拐得圆一些。注意,起笔、落笔要用力,拐弯要稳,笔画要匀。Bee非凡网

  ②请同学们按要求先练笔顺,再描完格里虚线的笔画。Bee非凡网

  三、巩固发展Bee非凡网

  1.把下面图形分类,再用学具摆一摆,比较同样多、多些、少些。Bee非凡网

  (1)○和△比( )Bee非凡网

  (2)○和☆比( )Bee非凡网

  (3)☆和△比( )Bee非凡网

  2.摆学具,比多少。(按从左到右的顺序摆)Bee非凡网

  (1)第一行摆5个△,第二行摆○,○和△同样多。Bee非凡网

  (2)第一行摆6个△,第二行摆○,○比△少2个。Bee非凡网

  (3)第一行摆5个△,第二行摆○,○比△多3个。Bee非凡网

  四、全课小结Bee非凡网

  今天我们学习了什么?(什么是同样多、多些、少些。)Bee非凡网

  五、布置作业Bee非凡网

  1.指着书上5页同样多、多些、少些的图说同样多、多些、少些的含义。Bee非凡网

  2.用学具边摆边读,理解同样多、多些、少些。Bee非凡网

小学一年级数学上册教案11

  1教学目标Bee非凡网

  通过学习,使学生能够正确地数出数量是6、7的物体的个数,会读、会写数字6、7,并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。Bee非凡网

  体验“发现生活中的数的乐趣,学习数学的兴趣。”培养“热爱劳动及分工合作的意识。Bee非凡网

  通过学生观察、操作、发言,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力,培养学生初步的数学交流意识。Bee非凡网

  2学情分析Bee非凡网

  通过学生观察、操作、发言,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力,培养学生初步的数学交流意识。Bee非凡网

  3重点难点Bee非凡网

  学生能正确数出数量是6和7的物体的个数,会读、会写数字。Bee非凡网

  学生会正确书写数字6。Bee非凡网

  4教学过程Bee非凡网

  4.1第一学时Bee非凡网

  4.1.1教学活动Bee非凡网

  活动1【导入】一、情境导入Bee非凡网

  1、猜数游戏Bee非凡网

  老师伸手指学生猜数(前面学习了的数字2、4、0、3、5、1)Bee非凡网

  学生活动齐说2、4、0、3、5、1。Bee非凡网

  2、给数字排序Bee非凡网

  生0、1、2、3、4、5(从小到大)Bee非凡网

  生5、4、3、2、1、0(从大到小)Bee非凡网

  3、导出6和7,揭示课题Bee非凡网

  师你想知道5的后面是谁吗你想知道它们在日常生活中的作用吗今天我们就一起来认识6和7。 (板书课题6和7的认识)Bee非凡网

  活动2【讲授】讲授Bee非凡网

  (一)数数Bee非凡网

  课件出示39页认识6和7的主题图,并让学生仔细观察。Bee非凡网

  1、图上有些什么请小朋友们数一数,同桌说一说。Bee非凡网

  2、学生汇报观察结果有桌椅、老师、同学、黑板。Bee非凡网

  师追问物体和人的个数。Bee非凡网

  生汇报桌子(6)、椅子(7)、老师(1)、同学(6)等。Bee非凡网

  3、你是怎样数的还可以怎样数、Bee非凡网

  4、小结小朋友,我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友,你能做到吗我们刚才都是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数数的。在数数中我们发现,数5个以后再数1个就是6个,接着6再数1个就是7,7比6多1,6比5多1。Bee非凡网

  (二)认数Bee非凡网

  同桌互数人物图和点子图。Bee非凡网

  (1)师同学们再数一数第39页下面的人物图和点子图,看分别有多少个。Bee非凡网

  教学活动贴出数字卡片6和7。Bee非凡网

  (2)师你能拿出表示6的学具吗你能用它们摆成你喜欢的图形吗Bee非凡网

  (三)数序Bee非凡网

  导语你知道6是怎么来的吗5的后面又该是数字几呢Bee非凡网

  1、师出示计数器,演示先拨1个珠子。Bee非凡网

  学生活动齐数1、2、3、4、5。Bee非凡网

  师5个珠子再添1颗是几(齐读5添1是6)Bee非凡网

  师6个珠子再添1颗是几(齐读6添上1是7)Bee非凡网

  2、出示直尺图,巩固数序。Bee非凡网

  师直尺的起点是用哪个数字表示只写出0、1、2、3、4、5、( )、( ),你知道( )里填什么(填6和7,6写在5的后面,7写在6的后面)Bee非凡网

  3、数序。Bee非凡网

  (1)师谁能从1数到7,从7倒数到1Bee非凡网

  学生活动指名数。?Bee非凡网

  (2)师5的后面是谁6的后面是谁7的前面是谁谁和谁是5的.相邻数谁和谁是6的相邻数谁是5和7的中间数Bee非凡网

  (四)比较大小Bee非凡网

  1、出示点子图这几幅点子图可以用数字几表示(5、6、7)Bee非凡网

  前面我们认识了5,今天又认识了6和7,那你知道谁大谁小吗Bee非凡网

  学生活动先观察再比较,说发现。Bee非凡网

  5和6比谁多谁少6和7比呢你还能看出谁比谁少6比7小反过来可以怎么说Bee非凡网

  2、完成书40页填空Bee非凡网

  师它们用什么符号表示?Bee非凡网

  学生活动填符号Bee非凡网

  3、学生汇报,集体订正。Bee非凡网

  教师活动板书56,67,65,76Bee非凡网

  (五)序数Bee非凡网

  教师活动教师奖励学生红花,先发5朵,再发1朵,问学生是几朵。Bee非凡网

  学生活动6名学生到前面。Bee非凡网

  师从左数第6个同学指的是谁从右数第6个同学是谁(指名回答)Bee非凡网

  生……Bee非凡网

  教师出示金鱼图一共有()缸鱼,左数第7缸有()条鱼,有7条鱼的是第()缸。Bee非凡网

  1、观察40页金鱼图,找准起点,数一数这里有几缸金鱼Bee非凡网

  2、先找一找那一缸装了7条金鱼从左边数起看一看是第几缸Bee非凡网

  3、从左边数起找到第7缸,再数一数缸里有多少条金鱼Bee非凡网

  4、你还能提出哪些数学问题并解答。Bee非凡网

  (六)书写6和7Bee非凡网

  1、指导书写数字6。Bee非凡网

  (1)学生观察字形特点,6像什么Bee非凡网

  (2)记住,6的笔顺与0一样,都是从上到下,从左到右,再从下到上,所不同的是,它的圆形占的是下边的一半。注意的是6要写得圆滑。Bee非凡网

  2、指导书写数字7。Bee非凡网

  7像什么(7的字形像镰刀)起笔,在上线的中间靠左一点写横,再接着像写1那样写,注意横要平。Bee非凡网

  3、学生练写Bee非凡网

  三、巩固拓展Bee非凡网

  1、练习43页第1、2、3题。Bee非凡网

  2、看看身边有哪些事物可以用6或7来表示的。Bee非凡网

  3、游戏。Bee非凡网

  师生互动举身边不同的物体(粉笔、板擦、书本等),生配合老师举的物体说数字。Bee非凡网

  四、全课总结Bee非凡网

  5以后再数1个就是6,接着6再数1个就是7,7比6多1,6比5多1。Bee非凡网

小学一年级数学上册教案12

  (一)、激发观察兴趣Bee非凡网

  教学目标:Bee非凡网

  1.创设情境帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。Bee非凡网

  2.通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法。Bee非凡网

  3.通过数数活动,培养学生的观察、思维和语言表达能力。Bee非凡网

  教学内容:教科书第2~5页内容。Bee非凡网

  教具学具准备:Bee非凡网

  教科书第2~3页的教学挂图(或挂图制成多媒体课件),1~10数字卡片一套。Bee非凡网

  教学设计:Bee非凡网

  启发谈话,激发兴趣Bee非凡网

  小朋友们,你们跨入小学的校门感觉新鲜吗?上学了,你已经是一个小学生了。从现在起,你将和老师一起在这所学校,坐在明亮的教室里,共同学习、生活,探讨许多数学问题,学习很多的数学知识,大家高兴吗?让我们来相互认识一下。Bee非凡网

  [以谈话的形式开始。师生相互介绍,老师简单介绍本校情况,帮助学生了解学校生活,使学生消除陌生、胆怯的心理,对学校、老师产生亲切感,激发学生学习数学的兴趣。]Bee非凡网

  1.师生相互介绍。Bee非凡网

  2.教师简单介绍我们的校园及小学生活。Bee非凡网

  3.打开第1页,老师有感情地朗读“编者的话”,讲讲数学与生活的联系以及数学的用处。我们平时很多时候要用到数数,大家会从1数到10吗?谁来数一数?Bee非凡网

  伸出两只小手,互相数一数同桌小朋友有几根手指。Bee非凡网

  与老师一起一边伸手指一边数数。Bee非凡网

  数一数Bee非凡网

  激发观察兴趣。Bee非凡网

  出示教科书第2~3页挂图(或挂图制成多媒体课件),出现一所“美丽的乡村小学”情境图。Bee非凡网

  [此处从情境入手,能使学生体验到生活中处处有数学,使学生感受到数学与现实生活的密切联系,增加学习数学的信心,调动学习的积极性。]Bee非凡网

  教师:小朋友,你们知道这是什么地方吗?Bee非凡网

  生:知道,学校。Bee非凡网

  师:对,这是一所美丽的'乡村小学。今天是开学的第一天,小朋友们高高兴兴地来上学了。大家看一看,这里都有一些什么?Bee非凡网

  生1:这里有一位老师,还有很多小朋友。Bee非凡网

  生2:这里有一座大楼。Bee非凡网

  (二)、数图中的数量Bee非凡网

  (1)小朋友们认真地数一数,这里有几面国旗?(配合学生回答,贴一面国旗图(2)师:一面国旗,就可以用数字“1”表示。(同时在图右边对应 贴出数字卡片“1”。)Bee非凡网

  (3)教师领读,学生自己小声读。Bee非凡网

  (4)小朋友们再找一找,图中还有哪些也可以用数字“1”来表示?Bee非凡网

  (5)小朋友们再数数看,你又发现了什么?有多少?Bee非凡网

  三、认读1~10各数:Bee非凡网

  1、10个数都数完后,教师先领读各数,然后同桌两个小朋友互相读一读。Bee非凡网

  2、可以打乱顺序指数让学生读。Bee非凡网

  (三)、数身边的事物Bee非凡网

  认读1~10各数:Bee非凡网

  1、10个数都数完后,教师先领读各数,然后同桌两个小朋友互相读一读。Bee非凡网

  2、可以打乱顺序指数让学生读。Bee非凡网

  数身边的事物:Bee非凡网

  师:这幅图上这么多事物的数量能用数来表示,那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢?Bee非凡网

  你有几个铅笔盒?几枝铅笔?Bee非凡网

  第一行有几位同学?几位男同学?几位女同学?Bee非凡网

  我们教室有几扇窗户?几枝日光灯?Bee非凡网

  你的右边有几位同学?左边有几位同学?Bee非凡网

  黑板的上边贴了几个字?Bee非凡网

小学一年级数学上册教案13

  教学目标Bee非凡网

  1.知识:认识0是怎么产生的;理解0的含义;会读、写0。Bee非凡网

  2.能力:体会数的意义的多样性,拓展学生的思维空间;发挥学生的想象力。Bee非凡网

  3.情感:在生活中会运用,初步培养学生的运用意识;进一步体会数与生活的联系。Bee非凡网

  教学重点Bee非凡网

  认识“0”可以表示没有Bee非凡网

  教学难点Bee非凡网

  认识“0”的其它含义Bee非凡网

  教学方法Bee非凡网

  讲述、练习、讨论Bee非凡网

  教具准备Bee非凡网

  主题图Bee非凡网

  教学活动设计Bee非凡网

  一、 创设情境、引入新课Bee非凡网

  谁会讲小猫钓鱼和故事书中有4只小猫结伴到河边钓鱼,直到傍晚才回来,我们一起看他们的收获吧!Bee非凡网

  二、 探究新知,讲授新课Bee非凡网

  1、出示小猫钓鱼图:Bee非凡网

  (1)谁来介绍一下第一只小猫钓了几条鱼?用几来表示?第2只小猫呢?第三只小猫呢?第4只小猫吹胡子瞪眼睛地怎么了?一条鱼也没钓着用几表示呢?Bee非凡网

  (2)指导写0。数字0占田字格的`右半格,从右上角起笔向左下角运笔逆时针轨迹。回到起笔处,一笔写成。Bee非凡网

  2、引导学生观察温度计。Bee非凡网

  这是什么?谁来介绍一下是做什么用的?这上面画的这些是什么?师指出0刻度以上是表示零上温度,0刻度以下是零下温度。帮助小青蛙找今天的温度。Bee非凡网

  3、引导学生观察直尺图。Bee非凡网

  (1)把自己的直尺拿出来,看直尺你发现了什么?Bee非凡网

  (2)仔细观察直尺是由哪个数字开始的?从0开始,0是起点。它在1的前面,比1小。Bee非凡网

  4、0的含义。Bee非凡网

  通过刚才的学习,0都有哪些含义?说明:0表示没有,0表示起点,0可以表示刻度,0还有占位的作用,比如10。Bee非凡网

  5、日常生活中还有什么地方用到0,表示什么?Bee非凡网

  三、 巩固练习,形成能力Bee非凡网

  1、练一练第1题看一看,填一填。Bee非凡网

  2、第2题:读一读,写一写,照样子独立完成。Bee非凡网

  3、一笔画分析题意。Bee非凡网

  4、怎样数得快?鹏 三角形、正方形、圆形有几个。Bee非凡网

  四、小结:这节课你学会了什么我们认识了0,0在日常生活中有广泛的应用。Bee非凡网

  板书设计Bee非凡网

  0的认识Bee非凡网

  0表示没有,0表示起点,0表示刻度,0表示位置……Bee非凡网

  作业设计Bee非凡网

  完成课后练一练1、2、3题Bee非凡网

  课后反思Bee非凡网

  伽俐略曾说:思考是人类最大的欢乐。在思维的跨越与激荡中,人能充分体味个性自由舒展的快乐。课堂教学时就要为学生设置新奇、困惑、充满情趣的教学情境,设计一些有针对性的提问,激发学生探索问题的兴趣启发学生思考。如在教学《小猫钓鱼》一课中,让学生读文思考:小猫为何钓不到鱼,这是全文的关键和重点。Bee非凡网

小学一年级数学上册教案14

  本单元的主要内容有:20以内的进位加法、解决问题。Bee非凡网

  20以内的进位加法在日常生活中有着广泛的运用,并且它是20以内退位减法和多位数计算的基础。因此,这部分内容是进一步学习数学必须练好的基本功之一。而用加法解决问题,经历解决问题的过程,探索解决问题的`方法,积累解决问题的经验,既有利于学生进一步领会加法的含义,又可以为发现和解决稍复杂的问题打下基础。Bee非凡网

  本单元教材的编排遵循儿童认知发展的基本规律;突出了“凑十”的计算方法;在解决问题的过程中,突出了一般步骤和策略;渗透了集合、函数、统计等数学思想。Bee非凡网

  备内容Bee非凡网

  9加几(1课时)→9加几的计算方法Bee非凡网

  8、7、6加几(1课时)→8、7、6加几的计算方法Bee非凡网

  20以内的进位加法Bee非凡网

  解决问题(一)(1课时)→从不同角度寻找信息解决问题Bee非凡网

  5、4、3、2加几(1课时)→5、4、3、2加几的计算方法Bee非凡网

  解决问题(二)(1课时)→运用画图的策略解决“逆向”的加法问题Bee非凡网

  备目标Bee非凡网

  知识与技能Bee非凡网

  1、知道20以内进位加法的基本计算方法,即“拆数凑十法”。Bee非凡网

  2、能熟练运用“凑十法”准确口算20以内的进位加法。Bee非凡网

  3、掌握用加法求总数的解题方法。Bee非凡网

  过程与方法Bee非凡网

  1、经历探索20以内进位加法计算方法的过程,通过观察、操作、比较、分析和交流等活动,培养学生数学思考的能力,增强与同伴合作的意识。Bee非凡网

  2、在交流不同算法的过程中,感受算法多样化,初步培养思维的敏捷性、灵活性。Bee非凡网

  3、使学生经历应用所学知识解决简单实际问题的过程,积累一些解决简单实际问题的经验,体会数学与生活的联系。Bee非凡网

  情感、态度与价值观Bee非凡网

  1、在观察中培养学生的创新意识,在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力。Bee非凡网

  2、培养学生的合作意识和学习兴趣,使学生想学、乐学、会学。Bee非凡网

  备重难点Bee非凡网

  重点Bee非凡网

  1、学会用“凑十法”口算20以内的进位加法。Bee非凡网

  2、学会用加法解决简单的实际问题。Bee非凡网

  难点Bee非凡网

  1、正确、熟练地“拆数”。Bee非凡网

  2、能从不同角度寻找信息解决问题。Bee非凡网

小学一年级数学上册教案15

  教学目标Bee非凡网

  1.通过学习,让学生选择不同的标准进行分类,掌握分类的方法,初步感知不同标准分类的意义。Bee非凡网

  2.通过学习,培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。Bee非凡网

  3.让学生体会到我们的生活中处处有数学,并养成有条有理的生活习惯。Bee非凡网

  教学内容:教科书第39页。Bee非凡网

  教具、学具准备:衣服、鞋子、篮子、书及作业本、瓶子、小熊。Bee非凡网

  教学设计Bee非凡网

  创设问题情境Bee非凡网

  学生每6人一组,围成半圆形坐好,并在中间乱七八糟地堆放着各种杂物(衣服、鞋子、篮子、书、瓶子、小熊各若干件)。Bee非凡网

  师:同学们,在我们这间教室堆放了好多东西,你们瞧都有哪些东西?Bee非凡网

  生1:有小熊、书、衣服。Bee非凡网

  生2:还有鞋子、篮子、瓶子。Bee非凡网

  师:这些东西这样放在教室里,好不好?为什么?Bee非凡网

  生1:不好,这些东西放得乱七八糟的。Bee非凡网

  生2:把鞋子、饮料瓶、衣服放在一起不卫生。Bee非凡网

  师:你能给老师一个好的建议吗?Bee非凡网

  生1:应该把东西整理好。Bee非凡网

  生2:把衣服放一起,瓶子放一起,鞋子放一起Bee非凡网

  师指出:今天我们一起来当个小管家,把这些东西收拾、整理、分类摆放好。Bee非凡网

  板书:小管家Bee非凡网

  学生读课题。Bee非凡网

  师:你知道什么叫小管家吗?Bee非凡网

  生:小管家就是把东西一样一样地放好。Bee非凡网

  师:老师今天想看哪位小朋友最能干,能评上最佳小管家的称号。Bee非凡网

  新授Bee非凡网

  1.整理教室(复习单一分类)。Bee非凡网

  师:同学们,这么多东西要收拾,光靠一个人的力量是不够的,我们大家一起来分工合作好不好?(渗透团体精神)Bee非凡网

  请你们讨论一下我们6个学习小组怎么分工才好?Bee非凡网

  生1:我们组收拾小熊。Bee非凡网

  生2:我们组收拾篮子。Bee非凡网

  生3:我们组收拾瓶子。Bee非凡网

  (每组选择收拾一种物品)Bee非凡网

  师:我们全班一哄而上来收拾东西会有什么样的后果呢?Bee非凡网

  生:会挤来挤去,不安全。Bee非凡网

  师:我们怎么样才能避免这种现象呢?(渗透谦让精神及有序的思考方法)Bee非凡网

  生:一组一组的来。Bee非凡网

  师让学生有序地上来捡走本组选中的物品。Bee非凡网

  师:现在和刚才比,你们觉得有什么不同?你喜欢什么样的教室?Bee非凡网

  生1:这样收拾干净后,漂亮了许多。Bee非凡网

  生2:我想拿语文书时就不用翻来翻去,一下子就能找到了。Bee非凡网

  (让学生感受到分类的好处,养成良好的生活习惯。)Bee非凡网

  2.整理桌面的物品(不同标准分类)。Bee非凡网

  师:一大堆杂物经过大家的努力,已经分类放在了每组的桌面上了。想想,这样算收拾好了吗?Bee非凡网

  生:这样还不算,因为桌面上的东西太乱了。Bee非凡网

  师:你们能把它们收拾得更整齐、更合理吗?Bee非凡网

  学生操作后,学习小组汇报。Bee非凡网

  师:你们小组是怎么收拾的?Bee非凡网

  生1:我们把蓝色小熊放一排,白色的放一排(即按颜色分)Bee非凡网

  生2:我们小组把塑料篮子放一起,铁篮子放一起。(按质地分)Bee非凡网

  生3:我们把大的瓶子放一起,小的瓶子放一起。(按大小分)Bee非凡网

  生4:我们把书放一起,作业本放一起。Bee非凡网

  生5:我们把皮鞋放在第一层,球鞋放在第二层,拖鞋放在第三层。Bee非凡网

  生6:我们是把衬衣放在第一层,裤子放在第二层,裙子放在第三层。Bee非凡网

  师:第5组和第6组这样放衣服、鞋子有什么用处?Bee非凡网

  生1:想穿什么就去哪一层拿,比较好找。Bee非凡网

  生2:比较整齐好看。Bee非凡网

  师:同学们桌面上的东西经过这样一整理,既美观又便于我们找东西,真好。对刚才同学们的整理,你们还有什么意见?Bee非凡网

  生1:我觉得小熊那组分得最好,很整齐、漂亮。Bee非凡网

  生2:我觉得第6组分得不好,他们没把衣服叠好就放在了架子上,太乱了。Bee非凡网

  师:第6小组接受这个建议吗?Bee非凡网

  老师想请一位能干的同学帮助他们,谁来?Bee非凡网

  生3:我觉得第3组的一个瓶子放错了,它应该放在下面小瓶子的那堆!Bee非凡网

  生4:我不同意他的意见,这个瓶子比上面大瓶子要小,应该放在小的那边!(注:这个瓶子不大不小)Bee非凡网

  师:你们有没有什么更好的办法来解决这个问题呢?(让学生课后讨论)Bee非凡网

  生5:老师,我们已经把衣服叠好了。Bee非凡网

  师:第6组的小朋友们已经把衣服叠好,真能干!你们看看现在怎样?Bee非凡网

  生1:漂亮多了。Bee非凡网

  生2:叠好后衣服不会皱了。Bee非凡网

  师:请大家想一想,你们手中的东西,除了像现在这样分,还能怎么分?Bee非凡网

  学生操作,老师指导。Bee非凡网

  学生在小组间观摩、交流中得到了启发,然后重新进行分类,又得出了几种分法。Bee非凡网

  生1(第1组):这次我们把小熊按大小来分。大的放在上面,小的放在下面。有一个特大的没地方放了。Bee非凡网

  师:你们讨论一下这特大号熊放哪儿才更整齐、更好看?Bee非凡网

  生2(第2组):我们的篮子是按颜色分。Bee非凡网

  每一组学生重新汇报后,学生互评哪一组好,好在哪里。Bee非凡网

  活动Bee非凡网

  让学生以学习小组为单位,想想:你们组的人可以怎么分?Bee非凡网

  学生活动,老师指导。Bee非凡网

  学生汇报情况:Bee非凡网

  第1学习小组:我们组是按男女分的,女同学站一边,男同学站一边。Bee非凡网

  师:还有哪一组也是这样分的?(4、6组也是按男女分)Bee非凡网

  师:你们在生活中见过这样分吗?Bee非凡网

  生1:见过,男厕所、女厕所就是按男女分的。Bee非凡网

  生2:男的不能进女厕所,女的不能进男厕所。Bee非凡网

  第2学习小组:我们组按是不是少先队员来分,这一边的是带红领巾的少先队员,这一边的是还没有入队的小朋友。Bee非凡网

  师:还没入队的小朋友要多努力,争取下一次光荣地加入少先队,好吗?Bee非凡网

  第3学习小组:我们是按衣服的颜色分。Bee非凡网

  师:这样分有什么用呢?(渗透分类的好处)Bee非凡网

  生:(略)Bee非凡网

  小结Bee非凡网

  师:今天,你们学会了什么本领?平Bee非凡网

  时,你们在什么地方看过、接触过分类?Bee非凡网

  生1:有人说普通话、有人说英语、有人说法语Bee非凡网

  生2:有哈巴狗、有猎狗Bee非凡网

  生3:有白种人、黄种人、黑人。Bee非凡网

  生4:有卖玩具的商店、有卖衣服的商店、有卖学习用具的商店。Bee非凡网

  师:这样的分商店有什么好处?Bee非凡网

  生:比较方便,想买铅笔就去学生用品商店。Bee非凡网

  布置课外活动Bee非凡网

  请同学们利用今天学到的本领做一次小管家,把自己的书包、书柜、衣柜整理好。Bee非凡网

  教学设计说明Bee非凡网

  分类思想是一种基本的数学思想。它是根据一定的标准,对事物进行有序划分和组织的过程。学生分类能力发展的一个重要标志是儿童能够自己提出分类依据。本节课重点是观察儿童能否独立按照一定的标准分类,而不是教师提出分类依据。依照教材的编排意图和学生认知规律,我从以下几个方面进行考虑和设计本节课:Bee非凡网

  1.联系学生的生活实际,创设问题情境,激发学生学习数学的兴趣。课本是知识的载体,是教师的教与学生的学的中介物。它对教学起着指导作用。教材是外在的,教师只有把教材加工成学生可以感受到的,学生的学习过程才变得生动有味。因此,我在教材提供素材的基础上,从学生的生活实际出发,扩大了取材的范围,增加了学生熟悉的玩具、书本、衣物等,为学生提供更广泛的思考空间。同时向学生展示有着一大堆凌乱物品的场景,使学生自觉产生要收拾、整理的愿望。从而引出课题,渗透分类的好处。Bee非凡网

  2.以自主、探索、合作的学习方式,最大限度提高学生主动参与学习的程度。学生不是一张白纸,即使是一年级的学生也有一定的数学活动经验和知识的积累。特别是分类这一内容,学生在生活中或多或少地接触过。因此,我在进行教学时,不是让学生被动地吸取、模仿、记忆和反复练习,而是创设了动手实践、自主探索与合作交流的学习情境。通过把学生分成若干组,以评选最佳小管家作为奖励机制。先让学生共同把教室的杂物按品种进行分类。每组选取一样后,让每组学生把小组内的物品按照一定的标准,再一次地进行分类整理,尽量让物品摆放得有序、整齐和美观。同时鼓励学生选取不同的标准进行分类和尝试。通过这样,不断把分类过程进行细化,让学生从中感受到分类结果在不同标准下的'多样性,感受到不同标准的分类有着不同的意义和用途。在这样的设计中,没有教师生硬的讲解与演示,而是让学生在组内讨论交流,在组与组之间观摩学习,在动手操作中体会和掌握知识。学生真正成为学习的主人,而教师则是学生活动的组织者、引导者与合作者。Bee非凡网

  3.力图体现分类在现实生活中的意义,让学生体会到我们生活中处处有数学,养成有条有理的生活习惯。我们教师的工作不仅仅是教书,更重要的是育人。作为一名教师,应该善于在教学中挖掘各种素材对学生进行教育。根据本节课的内容,我希望学生学习完后,能养成有条有理的生活习惯。因此在设计本节课时,我有意识的在整节课中去渗透分类的意义,并适当地布置任务让学生收拾自己的学习、生活用具。以评选最佳小管家正面向学生树立良好的形象,达到我的教育目的。Bee非凡网

  总而言之,本节课我以学生的发展为本精心设计。在这样的教学设计中,学生不光学到了知识,其动手能力、交流合作技巧也势必得到发展。Bee非凡网

  专家评析Bee非凡网

  本节课有以下几个突出的特点:Bee非凡网

  1.注意良好习惯的培养。良好的行为习惯是学生发展的重要基础。从本节课教师设计的几个活动来看,均在这方面下了很大的功夫,取得了较好的效果。课一开始,教师就把玩具、书、篮子、衣服、鞋子、饮料瓶等东西零乱地丢在教室中间,让学生亲自体验杂乱无章的生活,既不美观,又不卫生,自然而然产生收拾东西的欲望。有了欲望,教师并不忙于让学生动手,而是让学生思考:全班这么多学生如果都上来,会造成什么后果?学生想像这样做的危险,这样做的混乱,自然产生了讲秩序的念头,体验秩序能使生活有条有理。不显山不露水地渗透了做事要讲秩序,物品要按需要分类的思想。如果我们老师每节课都能把良好的行为习惯这样有意、有机地渗透在课堂教学中,学生的思想水平将会上一个新的台阶。Bee非凡网

  2.注意张扬学生的个性。数学学习与其他学习一样,都是一种个体化行为。由于每个人生活经验的不同,认识水平的差异,即使是面对同一个问题,也会有不同的看法。而教育目的不是统一思想,统一要求,而是不同的人获得不同的发展。这节课较好地体现了这些理念。如,面对同样的东西,不同的学生有不同的分类、整理方法,教师不仅不框学生,反而积极地促进学生思维的开放,鼓励学生按照自己的需要、自己的习惯去分类。Bee非凡网

  3.注意学生的感性认识。这节课,无论是开课时对分类重要性的渗透,课中对分类方法的学习,还是课外对分类的应用,都注重调动学生原有的知识经验,注重学生的感受。如课一开始,杂乱的东西让学生感觉难受,经过整理,感觉不仅舒服,更重要的是方便学习、生活。有了这样的体验,教师又通过布置课外活动,整理自己的书包、书柜、衣柜,将课内体验向课外延伸,学生解决问题的方法也就逐步形成。Bee非凡网

  4.注重教材的二次开发。为了加强对分类的体验,教师对原有教材进行了二次开发,把教材中分学具改为分日常用品,把教材分类的课题改为小管家。通过这样修改,学生真真正正感受到数学就是生活,数学就在身边。我能看得到、摸得到、想得到。展示了数学较深层次特有的魅力及生命力。Bee非凡网