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小学数学教案

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精选小学数学教案合集十篇Moh非凡网

  在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的小学数学教案10篇,欢迎阅读与收藏。Moh非凡网

精选小学数学教案合集十篇Moh非凡网

小学数学教案 篇1

  第1课时Moh非凡网

  【教学课题】十几减9。Moh非凡网

  【教学内容】教材第10页例1、做一做1-3题及练习二1、2题。Moh非凡网

  【教学目标】Moh非凡网

  1.使学生初步学会计算十几减9。Moh非凡网

  [2.培养学生初步的抽象思维能力。]Moh非凡网

  【重点难点】通过实际操作理解算理,学会“破十法”“连减法”,掌握“想加算减法”,感悟算法的多样性。Moh非凡网

  【教学过程】Moh非凡网

  一、复习导入Moh非凡网

  1.口算。Moh非凡网

  9十3 9十7 9十4 9十6Moh非凡网

  9十9 9十2 9十5 9十8Moh非凡网

  [2.在括号里填上适当的数。Moh非凡网

  9十( )=12 9十( )=13Moh非凡网

  9十( )=14 9十( )=15Moh非凡网

  9十( )=16 9十( )=17]Moh非凡网

  二、探究交流,展示汇报Moh非凡网

  1.出示教科书P10的图。引导学生看图,提问:谁能说一说这幅图的意思?(有15个气球,买了9个,还有几个?)Moh非凡网

  [小组讨论,合作探究算法的多样化:Moh非凡网

  想一想,用什么方法计算?该怎样列式?]Moh非凡网

  学生思考回答后,教师板书:15—9=Moh非凡网

  提问:如果没有图,要算15减9等于几,该怎样想?(学生以四人为一小组,互相商量。教师可提示学生联系旧知识进行计算。)Moh非凡网

  [鼓励学生用学具摆一摆或在直观图中圈一圈的方法理解算理。]Moh非凡网

  学生汇报讨论结果,可能有以下几种情况:Moh非凡网

  (1)9加6得15,15减9等于65 想加算减法Moh非凡网

  (2)15可以分成9和6,15减9等于6;连减法Moh非凡网

  (3)10减9等于1,l加5等于6; 破十法Moh非凡网

  (4)15减5等于10,再减4等于6。 连减法Moh非凡网

  教师对学生的不同想法,应及时给予表扬,鼓励学生多动脑筋多思考。Moh非凡网

  [进一步提问:这么多的想法都是对的,那么你觉得哪一种方法又快又好呢?Moh非凡网

  (鼓励学生用想加算减的方法:想9加几得15,15减9得6)同时板书得数“6”。)]Moh非凡网

  2.小朋友玩套圈游戏,投了14个圈,有9个没套中,套中了几个?提问:Moh非凡网

  (1)要求套中了几个,该怎样列式?(学生回答后,教师板书:14—9=)Moh非凡网

  (2)得多少?怎样想的?教师板书得数“ 5”。Moh非凡网

  3.小结:今天我们学习的是什么内容?(十几减9)教师板书课题。该怎样计算这些题目呢?Moh非凡网

  [教师指题,引导学生总结出想加算减的方法,同时也鼓励学生可选择自己喜爱的方法进行计算。]Moh非凡网

  三、检测与反馈Moh非凡网

  1.完成教科书P10“做一做”第1题。Moh非凡网

  [ 让学生在桌子上用小棒摆一摆,边操作边小声地说想的过程。然后指名说,再在方框里填上数。]Moh非凡网

  2.完成教科书P10“做一做”第2题。Moh非凡网

  [学生独立完成,再集体订正。]Moh非凡网

  3.完成教科书P10“做一做”第3题。Moh非凡网

  [学生先独立完成,再任指几题,让学生说一说最喜欢用什么方法计算。]Moh非凡网

  四、课堂练习Moh非凡网

  l.完成教科书P11练习二第1、2题。Moh非凡网

  2.布置作业。Moh非凡网

  【板书设计】Moh非凡网

  十几减9Moh非凡网

  15-9=Moh非凡网

  10–9=1 9+6=15Moh非凡网

  1+5=6 15–9=6Moh非凡网

  【教学反思】Moh非凡网

  本节课是在学生学习20以内进位加法的基础上展开学习的。教学本课时引导学生从情景入手收集信息,发现问题,探讨解决问题的方法,通过圈一圈,画一画的方法理解十几减9的不同算法,在比较中发现想加算减法是计算又快又对的一种方法,为今后的学习做了铺垫。Moh非凡网

  第2课时Moh非凡网

  【教学课题】十几减9的练习课Moh非凡网

  【教学内容】教材11-12页练习二。第3-9题。Moh非凡网

  【教学目标】通过十几减9的练习,进一步理解和掌握20以内退位减9的口算方法,提高计算能力。Moh非凡网

  【重点难点】熟练掌握“想加算减法”。Moh非凡网

  【教学准备】多媒体。Moh非凡网

  【教学过程】Moh非凡网

  一、复习铺垫导入新课Moh非凡网

  [填数计算,并讲一讲上下两行有什么联系?Moh非凡网

  (1)9+( )=15 (2)9+( )=18Moh非凡网

  15-9=( ) 18-9=( )Moh非凡网

  (3)9+( )=14 (4)9+( )=17Moh非凡网

  14-9=( ) 17-9=( )]Moh非凡网

  二、课堂练习Moh非凡网

  1.完成P11页练习一的第4题。Moh非凡网

  (1)出示画面,让学生理解题意。Moh非凡网

  [(2)让学生独立口算出每一个算式的答案,并将他们对号入座。]Moh非凡网

  (3)教师任意选择一题让学生说一说你是怎样想的。Moh非凡网

  2.完成P11页练习一的第3题。Moh非凡网

  教师将l0、14、13、17……写在黑板上,然后教师一手拿着9的卡片在黑板上移动(不必按顺序),卡片对着十几就算十几减9。Moh非凡网

  [教师还可以随意在黑板上指题,全班每一个学生举数字卡片表示得数,这样能激发学生做题的兴趣,有利于提高学习的效果。]Moh非凡网

  3.完成P12页练习一的第6题。Moh非凡网

  (1)出示题目让学生理解题意,口头叙述画面内容。Moh非凡网

  [(2)提问:这道题告诉我们什么条件,要我们求什么?]Moh非凡网

  学生观察后汇报:Moh非凡网

  [第一组植树8棵,第二组植树9棵,两个小组一共植树多少棵?]Moh非凡网

  (3)请学生列式,并复述口算过程。Moh非凡网

  [(4)你能根据列出的加法算式说出一个减法算式呢?说说这个减法算式中被减数、减数和差表示的意义吗?]Moh非凡网

  4.完成P12页练习一的第8题。Moh非凡网

  [(1)让学生独立理解题意,叙述画面内容。]Moh非凡网

  (2)让学生通过画面内容想一想:这道题可以提什么问题?Moh非凡网

  [(3)学生任意选择独立完成。]Moh非凡网

  三、课堂练习Moh非凡网

  1.完成P11页练习二的第5题。Moh非凡网

  2.完成P12页练习二的第7题。Moh非凡网

  [学生独立完成,集体订正。]Moh非凡网

  四.布置作业。Moh非凡网

  1、完成练习练习二的第9题。Moh非凡网

  2、完成第12页思考题Moh非凡网

  【教学反思】Moh非凡网

  通过本课的练习,使学生在有梯度的练习中进一步理解和掌握了十几减9的退位减法的计算方法,在老师的鼓励下,运用想加算减法,学生计算的速度有了明显的提高。Moh非凡网

  第3课时Moh非凡网

  【教学课题】十几减8。Moh非凡网

  【教学内容】教材第13页例2、做一做及练习三1、2题。Moh非凡网

  【教学目标】Moh非凡网

  1、学生初步学会计算十几减8。Moh非凡网

  2、使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。Moh非凡网

  【重点难点】掌握计算20以内退位减法常用的“破十法”和“想加算减法”Moh非凡网

  【教学准备】多媒体。Moh非凡网

  【教学过程】Moh非凡网

  一、复习铺垫Moh非凡网

  [1、口算Moh非凡网

  8+3= 9+5= 7+6= 8+5=Moh非凡网

  7+4= 9+2= 9+8= 8+7=]Moh非凡网

  2.看卡片,说出( )里应填多少。Moh非凡网

  9十( )=16 8十( )=13Moh非凡网

  9十( )=15 8十( )=17Moh非凡网

  [3.12—9=3,说一说想的过程。]Moh非凡网

  二、探究新知,展示交流Moh非凡网

  1.出示例2。Moh非凡网

  (1)观察画面,理解图意,复述画面内容。Moh非凡网

  [一共有12个风车,我们要买8个,还剩几个?]Moh非凡网

  (2)怎么解决这个问题?Moh非凡网

  [(3)学生分组讨论,说一说自己的想法。]Moh非凡网

  (4)学生汇报讨论结果,列出算式。Moh非凡网

  12—8=4Moh非凡网

  [谈一谈你是怎样想的?]Moh非凡网

  10 - 8 =2 8 + 4 = 12Moh非凡网

  2 + 2 = 4 12 – 8 = 4Moh非凡网

  [(5)小结:刚才大家动脑筋想出了几种不同的思考方法,这几种方法都很好。其中第一种方法比较快,它采用的是“想加算减”的思考方法。在今后的学习中我们也可以采用这种思考方法。]Moh非凡网

  2.补充练习:摆一摆,算一算。Moh非凡网

  让学生在书桌上摆出8个红圆片,再摆出5个黄圆片,然后再摆上大圆圈。提问:Moh非凡网

  (1)这种摆法表示什么意思?(8个红圆片,5个黄圆片,一共有13个圆片。)Moh非凡网

  [(2)再用虚线套住7个红圆片,这种摆法又表示什么意思?该怎样列式?(13—8=5或13—5=8)计算时你是怎样想的?(让学生说一说思考过程。)]Moh非凡网

  三、检测与反馈:Moh非凡网

  1.完成P13页的“做一做”第1题。Moh非凡网

  [让学生口算,全班集体订正,个别题目让学生说说思考过程。(巩固破十法)]Moh非凡网

  2.完成P15页“做一做”的`第二题。计算并说出上下两行之间的关系?(巩固“想加法算减法”)Moh非凡网

  3.布置作业。Moh非凡网

  【板书设计】Moh非凡网

  十几减8Moh非凡网

  12 –8 =Moh非凡网

  10 –8 = 2 8 + 4 = 12Moh非凡网

  2 + 2 = 4 12 – 8 = 4Moh非凡网

  【教学反思】Moh非凡网

  本节课有了十几减9一课作基础,学习十几减8就减低了难度。孩子们在探究算法的过程中,圈一圈,摆一摆,从而使学生建立了减法的模型。为今后学习解决问题打下了基础。个别同学计算的速度和准确率有待提高,平时要加强口算训练。Moh非凡网

  第4课时Moh非凡网

  【教学课题】十几减7、6Moh非凡网

  【教学内容】教材第14页例3、做一做的内容Moh非凡网

  【教学目标】Moh非凡网

  1、学生初步学会计算十几减7、6。Moh非凡网

  2、使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。Moh非凡网

  【重点难点】引导学生通过数据的观察直接说出“想加算减法”的思考过程。Moh非凡网

  【教学准备】多媒体。Moh非凡网

  【教学过程】Moh非凡网

  一、复习Moh非凡网

  [1、口算Moh非凡网

  11-8 14-9 13-8 15-9Moh非凡网

  11-9 17-9 12-8 16-8]Moh非凡网

  2.看卡片,说出( )里应填多少。Moh非凡网

  6十( )=12 8十( )=13Moh非凡网

  5十( )=11 7十( )=14Moh非凡网

  9十( )=16 6十( )=13Moh非凡网

  [3.12—8=4,说一说想的过程。]Moh非凡网

  二、新授Moh非凡网

  1.出示例3。Moh非凡网

  (1)观察画面,理解图意,用自己的语言叙述画面内容。Moh非凡网

  [(2)出示鱼缸画面,请学生数一数,鱼缸里有多少条金鱼?(13条)(移动画面,黑金鱼隐藏到水草后)再让学生猜一猜隐藏到水草后的红金鱼有几条?(学生分组讨论,说一说自己的想法)]Moh非凡网

  (3)学生汇报讨论结果,列出算式。13—7=6谈一谈你是怎样想的:Moh非凡网

  10-7=3 7+6=13Moh非凡网

  3+3=6 13-7=6Moh非凡网

  [谁有不同的想法?让大家看看你的算式,猜猜你是怎么想的?]Moh非凡网

  (4)小结:刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法,这几种方法都很好。Moh非凡网

  [(5)改变题意:一共有13条金鱼,6条黑金鱼,红金鱼有多少条?]Moh非凡网

  (6)学生独立列式,并说一说思考的过程。Moh非凡网

  l3—6=7Moh非凡网

  想: 10-6=4 4+3=7Moh非凡网

  还可以这样算;Moh非凡网

  7+6=13Moh非凡网

  13-7=6Moh非凡网

  13-6=7Moh非凡网

  三、检测与反馈Moh非凡网

  1.完成P14页的“做一做”第1题。Moh非凡网

  [让学生口算,全班集体订正,个别题目让学生说说思考过程。]Moh非凡网

  2.做一做第2题。Moh非凡网

  [观察比较使学生感受“想加算减法”的简捷性。两个不同的减法算式利用的是同一个加法算式。]Moh非凡网

  3、完成P14页“做一做”的第3题。Moh非凡网

  [学生独立完成,集体订正。提问上下两个□间的关系。]Moh非凡网

  四、总结并布置作业。Moh非凡网

  【板书设计】Moh非凡网

  十几减7、6Moh非凡网

  13—7=6 l3—6=7Moh非凡网

  10-7=3 7+6=13 10-6=4Moh非凡网

  3+3=6 13-7=6 4+3=7Moh非凡网

  还可以这样算;Moh非凡网

  7+6=13Moh非凡网

  13-7=6Moh非凡网

  13-6=7Moh非凡网

  【教学反思】Moh非凡网

  通过本课的学习,在四种算法的比较中,学生已习惯使用想加算减法来口算,体会到了想加算减法的简捷性,体会到了算法的多样化。Moh非凡网

  第5课时Moh非凡网

  【教学课题】十几减8、7、6练习课。Moh非凡网

  【教学内容】教材15-16页练习三3-10题。Moh非凡网

  【教学目标】Moh非凡网

  1.使学生熟练掌握十几减8、7、6的计算方法,正确地迅速地计算十几减几的退位减法。Moh非凡网

  2.训练学生找出知识之间的联系,从而进行辩证唯物主义的“事物普遍联系”的观点的启蒙教育。Moh非凡网

  [3、能解决实际问题。培养学生的从图中获取有用信息的能力。]Moh非凡网

  【重点难点】巩固十几减8、7、6的计算,熟练掌握“想加算加法。Moh非凡网

  【教学过程】Moh非凡网

  一、复习Moh非凡网

  教科书Pl5第4题,看谁都能算对。Moh非凡网

  [及时了解学生出现错误的原因,以提高退位减法的计算速度。]Moh非凡网

  二.课堂练习Moh非凡网

  1.完成P16页的第7题。Moh非凡网

  [首先帮助学生理解题意,读懂表格中的数据信息,在练习本上写减法算式,教师在巡视过程要加以提示,发现问题及时指导,提醒学生不要漏写。]Moh非凡网

  2.完成P16页的第8题。Moh非凡网

  [学生独立完成,全班订正,对个别减法题目要求学生说出思考过程。Moh非凡网

  引导学生能根据给出的条件和问题,从图中获取自己需要的信息,从而解决实际问题。]Moh非凡网

  3.完成P16页的第9题加减混合运算。Moh非凡网

  [学生独立完成,集体订正。]Moh非凡网

  三、数学游戏Moh非凡网

  教科书P16页的第6题。教师准备好两套不同颜色的卡片,一套写上14—8、12—5、12—4、16—9、15—8、ll—3、14—9、14—8、13—6、13—8等算式卡片;一套写上5、6、7、8等数字卡片。开始“找朋友”游戏。Moh非凡网

  [游戏开始时,教师先指定一名手拿数字卡片的学生到讲台上来,比如:5。这名学生手举卡片问全班学生:“5,5,你的朋友在哪里?”下面拿“14—9”、“13—8”卡片的学生接着说:“5的朋友在这里。”边说,边跑上讲台,站在拿5卡片的学生的两旁,再齐问台下的学生:“我们算得对吗?”全班学生齐答:“对、对、对。”紧接着热烈鼓掌。]Moh非凡网

  其余各题也按上法进行。Moh非凡网

  四、总结布置作业Moh非凡网

  完成练习三第10题。Moh非凡网

  【教学反思】Moh非凡网

  本节课关于十几减8、7、6的练习课,通过多种形式的练习,巩固了20以内退位减法的计算方法,为计算速度和准确率的提高奠定了很好的基础。但个别同学在运用这一知识解决实际问题时,计算还不够准确,还需加强口算训练。Moh非凡网

  第6课时Moh非凡网

  【教学课题】十几减5、4、3、2。Moh非凡网

  【教学内容】教材第17页例4、做一做的内容、思考题及练习四第2题。Moh非凡网

  【教学目标】Moh非凡网

  1、学生初步学会计算十几减5、4、3、2Moh非凡网

  [2、使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。]Moh非凡网

  【重点难点】引导学生用学过的计算方法能完成十几减5、4、3、2的计算。Moh非凡网

  【教学准备】多媒体。Moh非凡网

  【教学过程】Moh非凡网

  一、复习Moh非凡网

  [1、口算。Moh非凡网

  11-8 14-6 13-8 15-6Moh非凡网

  11-7 17-9 12-7 16-8]Moh非凡网

  2.看卡片,说出( )里应填多少。Moh非凡网

  3十( )=12 5十( )=13Moh非凡网

  2十( )=11 5十( )=14Moh非凡网

  4十( )=12 4十( )=13Moh非凡网

  [3.12—6=6,说一说想的过程。]Moh非凡网

  二、探究讨论,展示汇报Moh非凡网

  1.出示例4。Moh非凡网

  [(1)独立计算,指名板演。]Moh非凡网

  (2)谈一谈你是怎样算的:Moh非凡网

  [让学生你任选一道题口述思考过程。如:计算12-4,想“4+8=12,所以12-4=8”,若学生提出“因为12-5=7,所以12-4=8”也是允许的。]Moh非凡网

  (3)小结。我们在计算十几减几时,学生会逐步喜欢“想加算减法”,已达到熟练计算,直接说出得数。Moh非凡网

  三、巩固练习Moh非凡网

  1.完成P17页的“做一做”7。Moh非凡网

  [让学生口算,全班集体订正,个别题目让学生说说思考过程。]Moh非凡网

  2、做一做思考题。Moh非凡网

  3、完成练习四的第2题。Moh非凡网

  [引导学生思考:被减数增加了,减法算式的数量怎么减少了?算式12-2、13-2和13-3还是退位减法吗?]Moh非凡网

  4.布置作业。Moh非凡网

  【板书设计】Moh非凡网

  十几减5、4、3、2Moh非凡网

  12-5=7 11-4=6Moh非凡网

  12-4=8 11-3=7Moh非凡网

  12-3=9 11-2=8Moh非凡网

  【教学反思】Moh非凡网

  学生经过开学一段时间的学习,对20以内退位减法的计算方法选择“想加算减法”的越来越多,越来越熟悉这种计算方法,这节课的学习,我就放手让学生自己探究算法,收到了很好的想过,计算速度有了显著的提高。Moh非凡网

  第7课时Moh非凡网

  【教学课题】十几减几练习课(一)。Moh非凡网

  【教学内容】教材18-19页练习四3-6题。Moh非凡网

  【教学目标】Moh非凡网

  1.使学生熟练掌握十几减几的计算方法,正确地迅速地计算十几减几的退位减法。Moh非凡网

  [2.训练学生找出知识之间的联系,从而进行辩证唯物主义的“事物普遍联系”的观点的启蒙教育。]Moh非凡网

  3、培养学生计算退位减法的能力。Moh非凡网

  【重点难点】熟练掌握“想加算减法”计算方法,能直接说出得数。Moh非凡网

  【教学准备】多媒体 口算卡片。Moh非凡网

  【教学过程】Moh非凡网

  一、复习铺垫Moh非凡网

  [练习口算减法,出示教科书Pl8第3题。Moh非凡网

  3 6 7Moh非凡网

  11-4= 13-7= 15-8=Moh非凡网

  5 8 9]Moh非凡网

  二.课堂练习Moh非凡网

  1.完成P18页的第4题。Moh非凡网

  [可组织学生开展游戏,并记录“捉小鸡”的过程,逐一写出相应的算式,再观察算式中的变量与不变量,你发现了什么?]Moh非凡网

  首先帮助学生理解题意,在练习本上写减法算式。Moh非凡网

  2.完成P18页的第5题。Moh非凡网

  [学生独立完成,全班订正,对个别减法题目要求学生说出思考过程。]Moh非凡网

  3.完成P19页的第6题:[小动物喜欢吃什么?]Moh非凡网

  [学生独立完成,集体订正。]Moh非凡网

  三、小结并布置作业.Moh非凡网

  【教学反思】Moh非凡网

  练习课是为了巩固所学,熟练掌握20以内的退位减法的计算方法 ,为此在练习题的设计上我注重了学生数学思考方面的训练,引导学生理解了题意,快速地口算解答。Moh非凡网

  第8课时Moh非凡网

  【教学课题】十几减几练习课(二)Moh非凡网

  【教学内容】教材第19页练习四7-9题。Moh非凡网

  【教学目标】Moh非凡网

  1.使学生熟练掌握十几减几的计算方法,正确地迅速地计算十几减几的退位减法。Moh非凡网

  [2.训练学生找出知识之间的联系,从而进行辩证唯物主义的“事物普遍联系”的观点的启蒙教育。]Moh非凡网

  3、培养学生的观察能力和善于发现数学问题的能力。Moh非凡网

  【重点难点】能灵活运用加减法的互逆关系解决计算问题。Moh非凡网

  【教学准备】多媒体 口算卡片Moh非凡网

  【教学过程】Moh非凡网

  一、复习口算Moh非凡网

  11-3= 12-6= 13-7=Moh非凡网

  12-8= 11-2= 14-5=Moh非凡网

  [学生任选一题说说“想加算减法”的思维过程。]Moh非凡网

  二.课堂练习Moh非凡网

  1.完成P19页的第7题。Moh非凡网

  4+8+6= 11-3-3=Moh非凡网

  15-7+6= 5+4+7=Moh非凡网

  8+7-9= 19-5-8=Moh非凡网

  12-4+5= 17-2+4=Moh非凡网

  [学生独立完成,集体订正。]Moh非凡网

  [2.完成P19页的第8题。下面每组算式卡片的得数相同,你能填出被遮住的数吗?]Moh非凡网

  ()+9 7+() 12-()Moh非凡网

  6+() ()-5 ()+4Moh非凡网

  5+8 11-2 15-7Moh非凡网

  [首先让学生理解题意,举例说明得数相同是什么意思,然后观察每组中的三个算式,确定算式的得数,再让学生尝试填出所缺的数。]Moh非凡网

  学生独立完成,全班订正,对个别减法题目要求学生说出思考过程。Moh非凡网

  3.完成P19页的第9题。Moh非凡网

  [可让学生看图,自主观察收集信息,再让学生独立完成,集体订正。]Moh非凡网

  三、布置作业,完成练习四第10题。Moh非凡网

  【教学反思】Moh非凡网

  本节课在练习中让学生发现加法与减法之间的关系,进一步理解加法和减法之间的互逆关系,并能灵活运用解决实际问题,突出了想加算减法的思维过程。学生对这一思维方式逐渐得到了认可。Moh非凡网

小学数学教案 篇2

  教学目标:Moh非凡网

  知识与能力Moh非凡网

  1、结合生活实际认识组合图形,初步掌握用分解发和割补法计算组合图形的面积。Moh非凡网

  2、能综合运用平面图性积计算的知识,培养分析。综合的能力,发展学生的空间观念。Moh非凡网

  过程与方法Moh非凡网

  1、通过拼一拼。找一找的过程,体会各种图案之间的内在联系,知道生活中各种物体的组合规律。Moh非凡网

  2、培养动手操作能力,合作交流能力和空间想象能力。Moh非凡网

  情感态度与价值观Moh非凡网

  通过学习,体验生活中美丽图案的组合规律,激发主动学习的兴趣,培养审美观念和热爱学习数学的思想情。Moh非凡网

  教学重难点:Moh非凡网

  初步掌握组合图形面积的计算方法。正确、灵活地把组合图形转化为所学过的基本图形,并能根据各种组合图形的条件,有效地选择计算方法。Moh非凡网

  教学准备:Moh非凡网

  多媒体课件、练习题卡片。Moh非凡网

  教学过程:Moh非凡网

  一、复习导入,巩固基础Moh非凡网

  1、我们已经学习了哪些基本的平面图形?Moh非凡网

  2、他们的面积计算公式分别是什么?(请学生说一说)Moh非凡网

  3、计算下面各图形的面积。(出示所学过的图形)Moh非凡网

  师:这些单个的图形称之为简单的基本图形。Moh非凡网

  师:在我门的生活中,有许多物体的表面是由这些简单的图形组合而成的,我们称之为组合图形。同学们,仔细观擦一下我们的教室,看一看哪些地方有组合图形。Moh非凡网

  二、阅读质疑,自主探究Moh非凡网

  师:同学们,我们刚才观察了教室内的组合图形,在我们的课本上也有几副美丽的`图案,我们一起来看一看。Moh非凡网

  1、同学们阅读课本。Moh非凡网

  2、同桌交流图案的组成。Moh非凡网

  3、小组和作,拼一拼,讲一讲所拼图形的组成。Moh非凡网

  4、用自己的话说一说什么是组和图形?Moh非凡网

  三、合作探究Moh非凡网

  1、出示例题4的图。Moh非凡网

  师:这是一间房子侧面墙的形状,它是什么图形?怎样求它的面积?先独立想一想再小组交流。 提示。Moh非凡网

  (1)这个图形有哪些简单的图形组合而成的?Moh非凡网

  (2)求它的面积就是求哪几个图形的面积?Moh非凡网

  (3)要求它们的面积需要什么条件?Moh非凡网

  (4)教师给出条件,试求出它的面积。 小组讨论,教师巡视指导。Moh非凡网

  2、汇报结果。Moh非凡网

  (1)把组合图形分成一个三角形和一个正方形。分别算出它们的面积,再想加。Moh非凡网

  (2)把组合图形分成两个完全一样的梯形,先算出一个梯形的面积,再乘以2。Moh非凡网

  (3)仔细阅读课本,补充完整。Moh非凡网

  (4)引导学生,总结方法 。 教师:想一想我们刚才是怎样求这个组和图形的面积的? 你认为那种方法简单呢?Moh非凡网

  总结:在计算组合图形的面积时,先把组合图形分成易学过的简单徒刑,然后分别求出他们的面积在相加。Moh非凡网

  四、练习巩固Moh非凡网

  1、练习二十二第一、二题。Moh非凡网

  教师出示相关的图形,请同学说说她是由那几种图形组成的。 (学生独立列式,并计算,教师巡回指导并讲解)Moh非凡网

  2、发放练习卡片给学生做一做。Moh非凡网

  说方法:长方形的面积—正方形的面积=阴影部分的面积请学生上黑板演示计算过程。 教师小结:通过刚才的练习,可见求组合图形的面积可以用相加的方法,也可以用相减的方法。Moh非凡网

  3、你能用几种方法计算下图的面积。Moh非凡网

  五、课堂小结Moh非凡网

  1、通过这一节课的学习,同学们有什么收获?Moh非凡网

  2、教师总结:组合图形在我们的生活中处处可见,应用广泛。只要我们细心观察,多动脑筋,就会掌握方法。Moh非凡网

  板书设计:Moh非凡网

  组合图形的面积Moh非凡网

  几个简单图形组合而成Moh非凡网

  (根据已知条件相加或相减)Moh非凡网

  方法:分割法或添补法Moh非凡网

小学数学教案 篇3

  教学要求通过实验观察,使学生理解体积的含义,认识常用的体积单位:立方米、立方分米、立方厘米,同时发展学生的空间观念和培养学生的推理能力。Moh非凡网

  教学用具教师准备:盛有红色水的大玻璃杯一个,用绳捆着的大小石头各一块,沙一堆;投影仪和1立方米的木条棱架一个;体积是1立方分米、1立方厘米的正方体各一个。学生准备:12个1立方厘米的正方体学具。Moh非凡网

  教学重点体积的含义和常用的体积单位。Moh非凡网

  教学过程Moh非凡网

  一、揭示课题Moh非凡网

  我们已经学习了长方体和正方体,掌握了长方体和正方体的表面积计算方法,这节课我们将继续学习和研究长方体和正方体的一些知识。Moh非凡网

  二、探索研究Moh非凡网

  1.实验观察Moh非凡网

  观察(1):把一块石头放入有红色水的玻璃杯中,水位有什么变化?这是为什么?Moh非凡网

  观察(2):这只杯子里装满了细沙,现在把细沙倒出来放在一边,取一块木块放入杯子里,再把刚才倒出来的沙装回到杯子里,你发现了什么情况?为什么?Moh非凡网

  观察(3):在(1)中把石块换成小一点的,你观察到什么?为什么?Moh非凡网

  图片观察:投影出示课本上的火柴盒、工具箱、水泥板,哪一个物体所占的空间大?Moh非凡网

  结论:物体所占空间的大小叫做物体的体积。(板书课题:体积)Moh非凡网

  加深理解:Moh非凡网

  (1)你知道什么是长方体和正方体的体积?Moh非凡网

  (2)你能说出身边的哪些物体的体积较大?哪些物体的体积较小?Moh非凡网

  (3)做第30页的做一做。Moh非凡网

  2.教学体积单位。Moh非凡网

  (1)介绍体积单位。Moh非凡网

  常用的体积单位有:立方米、立方分米、立方厘米。Moh非凡网

  (2)1立方米、1立方分数、1立方厘米的体积各有多大。Moh非凡网

  1立方厘米:①让学生拿出1立方厘米的小正方体并量出它的棱长。②看看我们身边的什么的体积大约1立方厘米。Moh非凡网

  1立方分米:出示一个棱长1分米的正方体,你知道它的体积是多少吗?我们生活中的哪些物体的体积大约1立方分米。Moh非凡网

  1立方米:出示1立方米的木条棱架,让同学们上来看一下1立方米的.体积的大小。我们生活中,哪些物体的体积大约1立方米?Moh非凡网

  (3)建立表象,感知大小Moh非凡网

  投影显示第36页的第2题,让学生口答。Moh非凡网

  3.长度单位、面积单位、体积单位的联系与区别。Moh非凡网

  投影显示做一做的第一题,让学生说。Moh非凡网

  三、课堂实践Moh非凡网

  1、做练习七的第1题,让学生拿出准备好的12个小正方体先摆后说。Moh非凡网

  2、做练习七的第3题,学生独立做后集体订正。Moh非凡网

  四、课堂小结Moh非凡网

  学生小结今天学习的内容。Moh非凡网

小学数学教案 篇4

  教学目标Moh非凡网

  (一)通过直观的实物图和乘法的含义,在老师的引导下,编出6的乘法口诀.Moh非凡网

  (二)找出6的乘法口诀的规律,初步熟记6的乘法口诀,会用乘法口诀正确求积.Moh非凡网

  (三)初步培养学生抽象概括能力.Moh非凡网

  教学重点和难点Moh非凡网

  重点:在理解的基础上熟记乘法口诀.Moh非凡网

  难点:用6的乘法口诀正确求积.Moh非凡网

  教具和学具Moh非凡网

  教具:例11的实物图,6根小棒.Moh非凡网

  学具:6根小棒.Moh非凡网

  教学过程设计Moh非凡网

  (一)复习准备Moh非凡网

  1.复习2~5的乘法口诀Moh非凡网

  我们已经学习了2~5的乘法口诀,全体同学一起背一遍,相邻两个同学互相背一遍.Moh非凡网

  2.卡片口算,并说出用哪句口诀Moh非凡网

  23=14=21=52=Moh非凡网

  44=55=35=43=Moh非凡网

  3.卡片口算,直接记得数Moh非凡网

  25=22=51=34=Moh非凡网

  15=53=24=54=Moh非凡网

  我们已经学习了2~5的乘法口诀,下面应该学习几的乘法口诀,引入新课,板书课题:6的乘法口诀.Moh非凡网

  (二)学习新课Moh非凡网

  1.准备练习Moh非凡网

  每次加6,把得数填在空格里.Moh非凡网

  让学生口算,6个6个地加,把每次加的结果,教师填在空格里,一直加到36.提问:12是几个6相加得来的?(2个6相加是12)Moh非凡网

  3个6相加是多少?(18)Moh非凡网

  5个6呢?(30)6个6呢?(36)Moh非凡网

  2.出示例11教师出示蝉图(图上共画6只蝉,第一次先露出1只,其它的蝉先用纸盖起来).Moh非凡网

  提问:Moh非凡网

  (1)图上画的是什么?(1只蝉)Moh非凡网

  (2)仔细数一数,一只蝉有几条腿?(1只蝉有6条腿)Moh非凡网

  (3)1个6怎样用乘法算式表示?(学生回答后,教师在图的下面板书:61=6)Moh非凡网

  (4)61=6这个算式表示什么意思?(一个六是六)Moh非凡网

  (5)谁能结合乘法算式编一句乘法口诀?(一六得六)Moh非凡网

  教师在61=6的算式旁边,板书:一六得六.Moh非凡网

  教师移动遮盖纸,又露出1只蝉,一共露出了2只蝉.Moh非凡网

  提问:Moh非凡网

  (1)2只蝉共有多少条腿?怎样列式?(待学生回答后,教师板书:62=12)Moh非凡网

  (2)62=12Moh非凡网

  这个算式什么意思,谁能编出一句乘法口诀?(待学生回答后,教师在62=12算式旁边板书:二六十二)Moh非凡网

  6的乘法口诀前两句咱们已经编出来了,后面几句,同学们试着自己编好吗?Moh非凡网

  教师陆续露出3只、4只、、6只蝉,每增加1只,让学生试着把书上的乘法算式和乘法口诀填完全.订正后,教师把乘法算式和相应的乘法口诀板书出来,并让学生说一说是怎样想的,每句乘法口诀表示什么意思.Moh非凡网

  3.观察口诀,发现规律Moh非凡网

  提问:Moh非凡网

  (1)6的乘法口诀有几句?(有6句)Moh非凡网

  (2)怎样看出是6的乘法口诀?(每句口诀第二个字是六)Moh非凡网

  (3)每句口诀第一个字表示什么?(几个6)Moh非凡网

  (4)6的乘法口诀的得数,后一句与前一句有什么关系?(后一句比前一句多6)Moh非凡网

  (5)如果你忘掉了其中的一句口诀,如四六(),你能不能用最快的方法想起它的得数?(小组讨论后再交流)Moh非凡网

  先想前一句三六十八,18+6=24,四六二十四,或者先想后一句,五六三十,30-6=24,四六二十四,4.熟记口诀Moh非凡网

  (1)熟读口诀,自己试背口诀.Moh非凡网

  (2)指名背,两人互相背.Moh非凡网

  (3)师生对口令.Moh非凡网

  (三)巩固反馈Moh非凡网

  1.基本练习Moh非凡网

  课本第37页做一做的第1题Moh非凡网

  教师用小棒在磁性黑板上摆了一个六边形,学生动手也摆1个.Moh非凡网

  提问:Moh非凡网

  (1)你摆的六边形用了几根小棒?(6根)Moh非凡网

  (2)摆1个六边形用6根小棒,如果不摆图了,你能知道摆2个六边形用几根小棒吗?摆3个,摆5个,摆6个呢?Moh非凡网

  学生口答:教师逐一板书:61=6Moh非凡网

  ,62=12,63=18,65=30,66=36.你为什么能很快说出它的得数?(用6的乘法口诀得出来的)Moh非凡网

  教师出示做一做的第2题.Moh非凡网

  教师任意指一道题,由学生很快说出得数.Moh非凡网

  2.发展性练习Moh非凡网

  (1)先算出每道题的得数,再说一说每组两道题之间的关系.Moh非凡网

  从上面练习,你得到什么启发?(不知道66=?我可以用65+6得出)Moh非凡网

  (3)读一句口诀,说出两道乘法算式.Moh非凡网

  三六十八五六三十四六二十四Moh非凡网

  3.综合性练习Moh非凡网

  直接写出得数.Moh非凡网

  64=16=46=35=Moh非凡网

  26=36=63=43=Moh非凡网

  课堂教学设计说明Moh非凡网

  由于学生已学了2~5的乘法口诀,对乘法口诀的含义,怎样编乘法口诀,有了初步了解.因此,6的乘法口诀就采用老师引导学生编前两句,其余四句由学生独立在书上填写的方法,并进行互相交流.Moh非凡网

  在引导学生发现6的乘法口诀规律时,首先使学生对6的乘法口诀有一个整体把握,再发现6的`乘法口诀的特点,即相邻的口诀的积相差6.这样为学习后面的乘法口诀由学生独立发现规律打下基础.Moh非凡网

  在组织练习时,除了在理解的基础上,给学生一定的时间熟记口诀外,更重要的是采用不同的方式,摆一摆,唤起学生的表象、相关联的题组等,指导学生用口诀计算乘法算式.Moh非凡网

  由于学生在前面已经遇到过一句口诀可以计算两道乘法算式,因此有关几乘以6的题目,没有设例讲解,而在巩固练习中,通过对比的形式,由学生独立解决,最后进行混合练习,使练习内容有坡度,有利于培养学生的能力.Moh非凡网

小学数学教案 篇5

  教学目标:1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形,能够辨认和区别这些图形。Moh非凡网

  2、通过动手操作,使学生直观感受各种图形的特征。Moh非凡网

  3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。Moh非凡网

  4、使学生初步感受数学与实际生活的联系。Moh非凡网

  教学重点:能够正确辨认和区别各种立体图形。Moh非凡网

  教学难点:给学生充分的动手操作的机会,培养学生的观察意识和能力。Moh非凡网

  教学准备:生:(每个小组一份)鞋盒、牙膏盒、药盒、磁带盒子;易拉罐、铅笔、茶叶罐;魔方、骰子、小立方体10个;玻璃珠、小皮球、乒乓球。Moh非凡网

  师:课件、各种形状的实物若干、奖品、四种抽象出的图形Moh非凡网

  教学过程:Moh非凡网

  一、创设情境Moh非凡网

  师出示讲台上的一些实物:今天老师给大家带来了一些朋友,你认识它们吗?(学生自由说各个实物名称,师指出:它们都是同学们生活中的好朋友。Moh非凡网

  师:同学们,你们都带来了哪些朋友啊?跟你的小伙伴们大声介绍一下?其他小朋友仔细听,看看你们组里有不同的.吗?Moh非凡网

  生分组活动:说出带来的东西的名称Moh非凡网

  师: 大家带的东西可真多啊!看看这些物体,你想提出什么问题吗?(鼓励质疑)。Moh非凡网

  今天我们就一起来认识这些物体 (板书课题)Moh非凡网

  二、自主探索Moh非凡网

  1、学具分类,初步感知Moh非凡网

  a、动手操作Moh非凡网

  师:你们看一看这么多物品中,有没有形状相同的物品呢?你们能把“形状相同的”放在一块儿吗?请每个小组里的小朋友共同动手分一分。Moh非凡网

  学生分组操作,师巡视(2分钟)Moh非凡网

  b、汇报反馈Moh非凡网

  师:哪个聪明的小朋友说说你们分了几类?是怎么分的?(3分钟)Moh非凡网

  让学生边说边举起来让大家看。Moh非凡网

  师:他们小组是这样分的,和你们组是一样的吗?Moh非凡网

  c、小结概念Moh非凡网

  师:每种形状的物体它们都有个共同的名字,你能给每类物体起个名字吗?Moh非凡网

  指名生回答,师根据学生的回答来规范各种名称,并板书名称:长方体、正方体、圆柱、球)Moh非凡网

  2、动手操作,感知特点Moh非凡网

  a、感知长方体Moh非凡网

  师:(举起球)看看老师手里拿的是什么?请你也举起一个球,互相看看拿对了吗?Moh非凡网

  把你拿的球放回盒子里。师带领学生依次放回圆柱和正方体。Moh非凡网

  师:看看桌子上现在有的是什么样的物体?请小朋友们仔细看一看,摸一摸你们手中的长方体,把你看到的、摸到的长方体在小组里和小朋友说一说。(2分钟)Moh非凡网

  b、汇报反馈Moh非凡网

  师:谁能用响亮的声音告诉大家,你现在觉得长方体是什么样子的?你是怎么感觉到的?(5分钟)Moh非凡网

  师根据学生的回答来规范语言名称。并板书:长方体:平面Moh非凡网

  c、感知正方体、圆柱、球。Moh非凡网

  师:我们已经认识了长方体,现在你还想认识什么形状的物体,就拿出来看一看、摸一摸,再向同组的小朋友说说你的感觉。Moh非凡网

  d、集体反馈各种物体的特征Moh非凡网

  师:哪个小朋友能来说说你认识的什么物体?有什么感觉?Moh非凡网

  师根据学生汇报的板书出各种物体的特征。每汇报完一种,老师请不是拿这种物体的小朋友找一个来看一看,摸一摸,验证了他的感觉后再板书。Moh非凡网

  e、比较Moh非凡网

  师:刚才小朋友们都发现了圆柱和球能滚,那他们滚的是不是一样的呢?Moh非凡网

  指名生说出自己的想法,能说清楚就要鼓励。Moh非凡网

  3、抽象思维,形成表象Moh非凡网

  师:这几种物体,如果去掉了它们美丽的外衣,你还认识它们吗?Moh非凡网

  课件演示:将实物抽象成几何图形。Moh非凡网

小学数学教案 篇6

  教学目标:Moh非凡网

  1.进一步体会小数的意义,掌握一位小数的读写、大小比较和加减计算的方法,并能正确迅速地进行相关计算。Moh非凡网

  2.结合具体情景,灵活运用小数的有关知识解决生活中的实际问题。Moh非凡网

  3.通过了解小数产生及发展的过程,提高学习数学的兴趣,增强爱国情感。Moh非凡网

  教学重点:进一步理解小数的含义,掌握一位小数的读写、大小比较和加减计算。Moh非凡网

  教学难点:灵活运用有关知识解决生活中的实际问题。Moh非凡网

  教学准备:小黑板。Moh非凡网

  教学过程:Moh非凡网

  一、揭示课题提出要求Moh非凡网

  今天这节课,我们将对小数的有关知识进行一次综合练习。(板书课题)通过练习,希望同学们能进一步体会小数的意义,掌握一位小数的读写、大小比较和加减计算的方法,能结合具体情景,灵活运用小数的'有关知识解决生活中的实际问题,能正确迅速地进行相关计算。Moh非凡网

  二、分层练习内化提升Moh非凡网

  (一)基本练习Moh非凡网

  1.完成第107页第6题。Moh非凡网

  (1)出示例图,学生独立完成。Moh非凡网

  (2)指名口答,全班校对。Moh非凡网

  (3)师生共同归纳。Moh非凡网

  2.完成第107页第7题。Moh非凡网

  (1)自由读题,独立思考完成。Moh非凡网

  (2)集体校对。Moh非凡网

  (3)你还能提出什么问题?Moh非凡网

  (4)指名提出问题,集体解答。Moh非凡网

  (5)。Moh非凡网

  3.完成第107页第8题。Moh非凡网

  (1)指名读题,理解题意。Moh非凡网

  (2)仔细观察,说说每组的规律。Moh非凡网

  (3)独立试着往下写。Moh非凡网

  (4)集体反馈并。Moh非凡网

  4.完成第107页第9题。Moh非凡网

  (1)引导看图,理解题意。Moh非凡网

  (2)独立完成,比一比,看谁填的正确。Moh非凡网

  (3)全班交流反馈。Moh非凡网

  5.完成第107页思考题。Moh非凡网

  (1)尝试独立解答,如有困难可请教你的同位或小组成员。Moh非凡网

  (2)集体交流思考方法。友情提醒:可以把第二个条件中的“2倍”在图上表示出来。Moh非凡网

  6.自由阅读“你知道吗?”Moh非凡网

  (1)自由阅读文字介绍。Moh非凡网

  (2)交流获得的信息。Moh非凡网

  (3)补充介绍课前搜集的信息。Moh非凡网

  (4)谈谈了解这些知识后的体会。Moh非凡网

  7.作业(小黑板出示)Moh非凡网

  (1)一桶色拉油,连桶共重5.1千克,桶重0.2千克。油重多少千克?Moh非凡网

  (2)一只茶杯4.5元,一支牙膏2.8元,一把牙刷3.6元。Moh非凡网

  ①买一支牙膏和一把牙刷一共多少元?Moh非凡网

  ②一只茶杯比一把牙刷贵多少元?Moh非凡网

  独立完成后全班校对。Moh非凡网

  三、反馈升华Moh非凡网

  你觉得自己这节课表现得如何?有什么收获?还有什么疑问?Moh非凡网

小学数学教案 篇7

  教学内容:Moh非凡网

  教学目标:Moh非凡网

  1、通过参与数学实践活动,改善同学的学习方式,进一步感受数学的应用价值。Moh非凡网

  2、让同学在实践活动中进一步感受分数的意义并体会分数与生活的密切联系。Moh非凡网

  3、通过自我评价,引起同学对本单元学习的反思,激励同学增强学习数学的兴趣和自信,同时也为教师有针对性地进行指导提供依据。Moh非凡网

  教学重点:让同学在实践活动中进一步体会分数与生活的密切联系。Moh非凡网

  教学准备:教师准备今年的年历;同学准备今年的年历和一个小正方体、课前收集一些用分数表达的信息。Moh非凡网

  教学预设:Moh非凡网

  一、揭示课题:Moh非凡网

  分数的知识在我们的日常生活中也有广泛的应用。这几天,同学们已经从报纸、杂志或网络上收集了一些用分数表达的信息。这节课上,让我们一起来交流、研讨有关分数的知识。Moh非凡网

  二、探索与实践Moh非凡网

  1、出示第54页第14题。Moh非凡网

  谈话:还有两个多星期就是“五一”国际劳动节了。请同学们打开今年的年历,观察五月份的月历,考虑以下问题:Moh非凡网

  (1)五月份的法定休息日占这个月天数的()/()。Moh非凡网

  (2)五月份上学的天数占这个月天数的()/()。Moh非凡网

  教师向同学解释一下:五月份的法定休息日是3天,假如这3天与双休日重叠,应把本次双休日顺延。Moh非凡网

  同学观察年历卡并独立考虑,然后解决这两个问题。Moh非凡网

  组织同学交流,重点交流第2小题,指导同学弄清楚五月份去掉劳动节的休息日和其他双休日后剩下多少天,那就是同学上学的天数。Moh非凡网

  提问:观察年历卡,你还能提出用分数表示的问题吗?Moh非凡网

  教师鼓励同学仔细观察年历卡并试着用分数来表达其他信息,如:4月12日和4月13日两天我们学校召开运动会,开运动会的日子占了整个四月份的几分之几?今年暑假从7月1日开始到8月31日结束,暑假占了今年天数的.几分之几?等。Moh非凡网

  同学积极交流自身分析得出的有关信息,教师和时评价同学交流情况。Moh非凡网

  2、出示第54页第15题。Moh非凡网

  (1)谈话:课前。老师请同学们每人做了一个小正方体。男生的小正方体上两面涂了红色,四面涂了绿色;女生的小正方体上两面涂了绿色,四面涂了红色。假如分别把这两个正方体任意向上抛30次,落下后这两种颜色朝上的次数谁会多一些呢?(先请同学根据以前学到的知识进行分析。)Moh非凡网

  (2)谈话:刚才几位同学的想法是否正确呢?请男生、女生们一起动手抛一抛并作好记录,最后算一算这两种颜色朝上的次数分别占总次数的几分之几?Moh非凡网

  (3)同学互相合作,一人抛,另一人记录,再用分数表示活动的结果。Moh非凡网

  (4)组织同学交流活动情况和记录的结果并适当解释。Moh非凡网

  3、出示第54页第16题。Moh非凡网

  组织同学交流课前收集的一些用分数表达的信息,交流时让同学联系分数所表达的具体信息解释分数的意义。如:据国际劳工部最近公布的一份报告称,印度现在有5到14岁之间的童工1260万人,在采石场的工人中,儿童占1/5。Moh非凡网

  这里的分数“1/5”是指把采石场的工人总数看作单位“1”平均分成5份,童工人数占了其中1份,用分数表示是1/5。Moh非凡网

  先让同学四人一组进行交流,教师巡视了解同学课前收集信息的情况(可了解同学的学习态度),再请几位同学在全班进行交流,教师和时评价。Moh非凡网

  三、评价与反思Moh非凡网

  (1)出示评价指标,教师适当解释每项评价指标的含义。Moh非凡网

  (2)同学围绕评价指标回忆相关的学习过程,再给自身评价。Moh非凡网

  授后小记:Moh非凡网

  这局部练习主要是让同学将分数的意义有关的知识与生活实际练习起来,在让同学巩固这局部知识的基础上,感受到数学与生活的密切联系。Moh非凡网

小学数学教案 篇8

  教学目标:Moh非凡网

  1、经历探索除数是两位数除法的计算过程,能把除数看作整十数进行试商,并能正确计算。Moh非凡网

  2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。Moh非凡网

  教学难点:Moh非凡网

  把除数看作整十数进行试商。Moh非凡网

  教学过程:Moh非凡网

  一、情景引入Moh非凡网

  同学们,你们一定没有去过峨山的临江公园吧!那里的苗圃经过扩建显得更漂亮了,(明明、笑笑、淘气经过参观后带来了很多图片我们一起去看看好吗)(播放课件)Moh非凡网

  二、引出问题Moh非凡网

  根据这些数学信息你能提出什么数学问题?Moh非凡网

  生答:每种花各有多少盆呢?(师张贴问题)Moh非凡网

  生齐读题目。(下面同学们把数学信息和数学问题连起来读一遍)Moh非凡网

  三、探究问题Moh非凡网

  1、你能写出算式吗?Moh非凡网

  让同学独立思考后回答(板书算式)Moh非凡网

  154 22 =Moh非凡网

  2、估一估Moh非凡网

  (1) 能估计一下答案吗?说说你是怎么估计的?学生独立估一估Moh非凡网

  (2) 指3名学生回答Moh非凡网

  生可能出现的回答:A.因为2210=220所以不到10盆;Moh非凡网

  B.因为225=110所以比5盆多一些;Moh非凡网

  C.因为14020=7所以大约是7盆左右。Moh非凡网

  3、用竖式计算Moh非凡网

  师:这道题到底等于多少呢?请同学们试着在草稿本上列竖式计算。Moh非凡网

  2 2 1 5 4Moh非凡网

  (1)用竖式算一算:以小组合作的形式,在小组内用竖式算一算每种花各有多少盆?Moh非凡网

  ①下去巡视,选一个又快又好的小组代表把竖式写在黑板上。Moh非凡网

  ②汇报交流:你们小组是怎样想的?(看能不能说到把22看作20来试商,207=140接近150、所以商是7。)Moh非凡网

  师问Moh非凡网

  (1)为什么把22看作20来试商?(更简便)Moh非凡网

  (2)商 7应该写在什么位置?为什么?Moh非凡网

  如果巡视时发现有错例的,拿到展台上来让同学辨析一下。Moh非凡网

  ③师:要想知道答案是否正确,可以怎样做?(验算一下)Moh非凡网

  ④师板书:答:每种花各有7盆。Moh非凡网

  4、峨山的园艺师听说老师要到你们易门来上课,特地让老师带了一道题来请你们帮帮忙。(课件出示题目:如果用120盆花布置广场,每个图案用18盆花,可以拼成几个图案?还剩几盆花?)Moh非凡网

  (1)师:这个问题,你能解决吗?学生列出:12018=Moh非凡网

  (2)师:先估一估可能是几个图案,把你的估算结果悄悄地告诉你的同桌,如果你觉得合理,就点点头。Moh非凡网

  (3)那你能自己独立地用竖式算一算吗?Moh非凡网

  (生独立算,选出一生板演)Moh非凡网

  师:你是把18看作几十来试商的?有不同意见吗?Moh非凡网

  把除数看作整十数来试商,有什么好处?(很快找到商几)Moh非凡网

  (4)验算一下,你的得数是否正确,请一生来写在黑板上。Moh非凡网

  评:怎样验算的?Moh非凡网

  刚才我们做的这两道题有什么相同的地方,这就是我们今天要学习三位数除以两位数的除法。这两道题在计算的时候有什么不同的地方呢?Moh非凡网

  小结方法:除数是两位数,试商时应先看被除数的'前两位,前两位比除数小就看前三位,除到被除数的哪一位,就把商写在哪一位上面。当除数的个位是4或者比4小时,可用四舍法试商,即去掉除数的尾数,把除数当作整十数。当除数的个位数是5或者比5大时,可用五入法试商,即除数的十位数加上1,去掉除数的尾数,把除数当作整。Moh非凡网

  四、总结Moh非凡网

  1、谁来说说你这节课有什么收获?Moh非凡网

  2、屏幕出示;你对自己的学习满意吗?给自己评价一下。Moh非凡网

  师:今天这节课我们解决了参观苗圃过程中发现的数学问题。其实这些知识还能帮助我们解决生活中的很多问题,下次我们再共同探讨。Moh非凡网

小学数学教案 篇9

  教学目标:Moh非凡网

  1.掌握第二个因数是两位数的乘法简便算法,并能正确合理地进行计算。Moh非凡网

  2.培养学生灵活解题的能力。Moh非凡网

  教学重点:Moh非凡网

  掌握第二个因数是两位数的'乘法简便算法。Moh非凡网

  教学过程:Moh非凡网

  一、提出问题,揭示课题。Moh非凡网

  1.口算。Moh非凡网

  35×2 43×8 92×4 125×8 42×5Moh非凡网

  82×6 73×8 62×7 25×8 50×2Moh非凡网

  (1) 学生口算。Moh非凡网

  (2) 观察计算过程,说说哪几个算式的结果是整十、整百、整千的,并分析两因数数字的特点。Moh非凡网

  2.在( )里填上适当的数,使计算结果是整十、整百、整千……Moh非凡网

  25×( )=( ) 125×( )=( ) 45×( )=( )Moh非凡网

  35×( )=( ) 55×( )=( ) 75×( )=( )Moh非凡网

  (1) 学生自由说。Moh非凡网

  (2) 讨论哪种填法算起来最简便,最合理?Moh非凡网

  3.看横式,直接说出得数。Moh非凡网

  35×2×7 25×4×7 125×8×3Moh非凡网

  从中你发现了什么?引入新课。Moh非凡网

  二、教学新知。Moh非凡网

  1.出示例9 求125与56相乘的积。Moh非凡网

  2.小组讨论:可以怎样算?还有其他的方法吗?Moh非凡网

  3.反馈。Moh非凡网

  4.试一试。Moh非凡网

  25×24 45×18Moh非凡网

  (1) 学生独立完成,指名把不同方法板演出来。Moh非凡网

  (2) 引导学生讨论。Moh非凡网

  (3) 方法。Moh非凡网

  一想,二分,三算。Moh非凡网

  三、巩固练习。Moh非凡网

  1.把乘两位数改成连续乘两个一位数。Moh非凡网

  15×12 25×32 125×48Moh非凡网

  15×2×( ) 25×4×( ) 125×8×( )Moh非凡网

  引导学生说说每组的两题之间有什么关系?Moh非凡网

  2.用简便方法计算。Moh非凡网

  45×16 25×16 125×16 35×12Moh非凡网

  25×28 25×18 125×48 125×72Moh非凡网

  3.课本中练习。Moh非凡网

  四、课堂。Moh非凡网

  这节课我们学习了什么?Moh非凡网

  五、作业Moh非凡网

  作业本p15Moh非凡网

小学数学教案 篇10

  教学目标:Moh非凡网

  1、学生能在具体的生活实践情境中,体验前与后的位置与顺序。Moh非凡网

  2、能准确地确定物体前后的位置与顺序。Moh非凡网

  3、培养学生关于前后的空间观念。Moh非凡网

  4、培养学生的爱国主义精神。Moh非凡网

  教学重难点:Moh非凡网

  重点是前与后的位置与顺序,难点是学生前后空间观念的培养。Moh非凡网

  教学方法:Moh非凡网

  尝试教学、情境教学、游戏Moh非凡网

  教学准备:Moh非凡网

  纸制的方向盘4个、车站牌5个Moh非凡网

  教学过程:Moh非凡网

  一、创设情境,激发兴趣Moh非凡网

  1、老师请5名学生上讲台排成队列 5名学生排成队列,其余学生描述其中一位学生的'位置。Moh非凡网

  2、在老师的口令下,学生按要求调换位置,使学生初步体验到:前后的位置与顺序,具有一定的相对性。Moh非凡网

  二、观察讨论、学习新知Moh非凡网

  1、观察课本主题图、讨论并填空。Moh非凡网

  2、老师出示:课本“做一做”第2题小动物赛跑图Moh非凡网

  问:你看到了什么?现在跑在最前面,它后面有哪些小动物?谁第二?小白兔跑第几?小牛跑第几?你能把上面的问号位置填上吗?Moh非凡网

  三、练习巩固、启发思维Moh非凡网

  1、说一说Moh非凡网

  (1)你的座位前面是谁?后面是谁?(目的:让学生在真实的场景中体会前后意义和相对性)Moh非凡网

  (2)你前面有几个同学?后面有几个同学?你是排在第几位?(使学生学会从前面数或者从后面数,得到不同。Moh非凡网