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八年级物理上册教案:运动的快慢

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八年级物理上册教案:运动的快慢iZj非凡网

  作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的八年级物理上册教案:运动的快慢,欢迎阅读与收藏。iZj非凡网

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八年级物理上册教案:运动的快慢1

  【教学目标】iZj非凡网

  一、知识与技能iZj非凡网

  1.能用速度描述物体的运动。iZj非凡网

  2.知道速度的单位,能用速度公式进行简单的计算。iZj非凡网

  3.知道匀速直线运动的概念;iZj非凡网

  4.了解平均速度的含义。iZj非凡网

  二、过程与方法iZj非凡网

  体验比较物体运动快慢的方法,认识速度概念在实际中的意义。iZj非凡网

  三、情感态度与价值观iZj非凡网

  有能用“运动快慢”的.观点观察和分析身边事例的意识。iZj非凡网

  【教学重点】iZj非凡网

  速度的物理意义;用速度公式v=s/t及其变形式进行简单计算iZj非凡网

  【教学难点】iZj非凡网

  速度概念的建立及平均速度的含义iZj非凡网

  【教具准备】iZj非凡网

  多媒体课件iZj非凡网

八年级物理上册教案:运动的快慢2

  一、教学目标:iZj非凡网

  1.知识与技能:能用速度、平均速度描述物体的运动;能用速度和平均速度公式进行简单的计算;知道匀速和变速直线运动的概念。iZj非凡网

  2.过程与方法:初步体会描述运动快慢的方法。iZj非凡网

  3.情感态度与价值观:感受科学与艺术结合所带来的美感。iZj非凡网

  二、教学重点:iZj非凡网

  速度概念的理解及速度的计算。iZj非凡网

  三、教学难点:iZj非凡网

  速度单位换算及计算步骤的规范性。iZj非凡网

  四、教学过程:iZj非凡网

  (一)、提出问题,导入新课:iZj非凡网

  1.在上学路上,有的骑自行车、有的步行、有的坐公交车,如果同时出发,怎样比较他们的快慢?iZj非凡网

  2.操场上,进行百米赛跑时,又是怎样比较他们的快慢的?iZj非凡网

  3.一位百米运动员的成绩是12s,而一名万米跑世界冠军的成绩大约是30min.怎样比较他们的运动快慢呢?iZj非凡网

  (二)、合作探究:iZj非凡网

  1.提出问题:物理学里怎样比较物体的运动快慢?iZj非凡网

  学生:讨论回答---速度。iZj非凡网

  师:什么是速度?它的计算公式是什么?式中各字母的意义、单位又是什么?iZj非凡网

  学生:看书回答。iZj非凡网

  速度的定义:课本P15,倒数2行iZj非凡网

  速度的公式:v=s/tiZj非凡网

  速度的单位:国际单位制:m/s,交通运输中:km/h。iZj非凡网

  师:1.让学生说出单位的意义。iZj非凡网

  2.通过换算说明m/s和km/h之间的大小关系。iZj非凡网

  练习:换算下列单位:“桑美”台风的速度可达60m/s=km/h,一列火车的速度是144km/h=m/s.iZj非凡网

  师:怎样应用公式进行计算?iZj非凡网

  2.例题iZj非凡网

  师:简单分析课本例题1板演解法,(强调小标题的加法及单位的统一)iZj非凡网

  例题1:解刘翔的`速度:v1=s/t=110m/3600s=8.52m/siZj非凡网

  摩托车的速度:v2=30×1000m/3600s=8.3m/siZj非凡网

  因此,刘翔的速度比摩托车的速度快。iZj非凡网

  学生分析并板演例2,iZj非凡网

  师注意检查指导iZj非凡网

  例题2:解火车从北京到上海所用的时间约为:iZj非凡网

  由v=s/t得:iZj非凡网

  t=s/v=1463km/104kms-1=14hiZj非凡网

  学生练习:iZj非凡网

  小刚骑自行车以5m/s速度上学,经20min到达学校,小刚家到学校的距离是多少?iZj非凡网

  师:检查后矫正不足。iZj非凡网

  学生:阅读《想想议议》,师生共同。iZj非凡网

  3匀速直线运动iZj非凡网

  (1)定义:课本P18iZj非凡网

  (2)特点:速度的大小不变;运动的方向不变。iZj非凡网

  师:实际生活中你见到的运动都有哪些?它们都一样吗?有什么区别?iZj非凡网

  生:讨论并交流运动的分类。iZj非凡网

  机械运动分为直线运动和曲线运动,而直线运动又分为匀速直线运动和变速直线运动。变速直线运动的快慢用平均速度描述,粗略计算时与匀速直线运动的速度公式一样,即v=s/t.iZj非凡网

  (三)、整体感知iZj非凡网

  1、匀速直线运动特点:快慢不变,即每时刻的速度一样。它的大小不与路程和时间的大小有关。iZj非凡网

  2、变速直线运动特点:快慢变化,用平均速度描述,但是平均速度不等于速度的平均,它的大小指的是那一段时间内或那一段路程内的速度。iZj非凡网

  (四)、达标反馈iZj非凡网

  课本P192、5。iZj非凡网

  估计学生解题中可能出现的问题,点拨:时间求法、小标题加法及公式的应用。iZj非凡网

  (五)、知识拓展iZj非凡网

  1、一个做匀速直线运动的物体,前4s运动了20m,该物体的运动速度是iZj非凡网

  m/s,第9秒的速度是m/s,第9秒通过的路程是m,前9秒通过的路程是m.iZj非凡网

  2、一列车长m,以10m/s的速度匀速通过一座长1600m的大桥,求列车完全过桥所用的时间?iZj非凡网

  (六)、归纳iZj非凡网

  1.学生交流困惑及体会。iZj非凡网

  2.学习方法。iZj非凡网

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  教学目标:iZj非凡网

  l 知识与技能iZj非凡网

  1.能用速度描述物体的运动;iZj非凡网

  2.能用速度公式进行简单的计算;iZj非凡网

  3.知道匀速直线运动的概念。iZj非凡网

  l 过程与方法iZj非凡网

  1.体验比较物体运动快慢的方法;iZj非凡网

  2.认识速度概念在实际中的意义。iZj非凡网

  l 情感态度与价值观iZj非凡网

  有用“运动有快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。iZj非凡网

  教学重点与难点:iZj非凡网

  重点:速度的物理意义及速度的公式 。iZj非凡网

  难点:iZj非凡网

  1.速度概念的建立;iZj非凡网

  2.研究物体运动的方法“频闪摄影”。iZj非凡网

  教学资源:iZj非凡网

  多媒体iZj非凡网

  教学过程:iZj非凡网

  一、知识回顾iZj非凡网

  1.什么是机械运动?iZj非凡网

  2、什么是参照物?iZj非凡网

  (设计意图:回顾物体位置的变化叫做机械运动,以参照物作为标准判断物体是否在运动。增加前后内容的联系,引出详细学习运动的相关知识)iZj非凡网

  二、新课教学iZj非凡网

  模块一:引入新课,建构速度的概念。iZj非凡网

  【环节一】引入新课iZj非凡网

  在实际生活过程中,运动的快慢是人们关心的问题。iZj非凡网

  多媒体展示:出游时,人们希望最快到达目的地;刘翔比赛时,第一个冲到终点;草原上,猎豹追捕鹿。iZj非凡网

  此时,运动的快慢决定的不只是是否快捷或者荣耀,而关系到生死的角逐。iZj非凡网

  演示实验:iZj非凡网

  将两个等大的圆纸片剪去不同大小的扇形后粘贴成两个锥角不等的纸锥。比较这两张纸锥从相同高度下落的快慢,然后汇报观察到的现象,iZj非凡网

  问题:如何来比较运动的快慢呢?iZj非凡网

  (设计意图:初中学生思维活跃,用学生熟悉的身边事例来让学生了解运动的快慢很重要从而提出问题如何比较运动的快慢,引出新课)iZj非凡网

  【环节二】比较物体运动快慢的方法iZj非凡网

  1.以小组为单位,根据前面三个事例,结合生活实际分析比较物体快慢的方法;iZj非凡网

  2.交流总结;iZj非凡网

  3.展示各组讨论成果。iZj非凡网

  教师对学生的成果进行评价并总结:比较运动快慢的两种方法:①路程相同的情况下,所用时间的长短;(用时短的就快) ②在时间相同的情况下,看路程的大小。(路程大的就快)iZj非凡网

  (设计意图:充分发挥学生的主体作用,引导学生主动思考,结合生活实际总结规律,培养小组合作精神。)iZj非凡网

  【环节三】创设情境,建构速度概念iZj非凡网

  教师提出新问题:若路程不相同,时间也不相同时,那如何去比较运动的快慢呢?iZj非凡网

  1.创设情境iZj非凡网

  学校的百米冠军的成绩是12s,而24届奥运会一万米比赛冠军的成绩是28 min,怎样比iZj非凡网

  较他们运动的快慢?iZj非凡网

  教师启发:时间和路程都不一样,我们可不可以把他们其中一个量设置成一样呢?iZj非凡网

  学生思考讨论:可以计算两位冠军每1s内运动的路程,每一个相等时间内运动的路程长的物体运动的就快。这样就将问题转化为在时间相等情况下进行比较。iZj非凡网

  2.速度iZj非凡网

  我们平时就是用这种方法来表示物体运动快慢的,称作速度,用符号v表示。它等于运动物体在单位时间内通过的路程,也就是 ,路程用s表示,时间用t表示,所以 。物理量都有单位,那么速度的国际制单位是什么呢?iZj非凡网

  学生数学中学过路程的国际制单位是米,时间的国际制单位是秒,所以会很容易想到速度的国际制单位是米每秒,符号为m/s。iZj非凡网

  教师补充在交通运输中我们还常用到千米每小时做速度的单位,符号为km/h。1m/s=3.6km/h。并用多媒体展示一些物体运动的速度,并强调常用的.几个。iZj非凡网

  【环节四】速度应用(多媒体展示)iZj非凡网

  例题1:iZj非凡网

  教师指导学生进行物理计算,规范计算步骤:iZj非凡网

  ①要把必要的文字说明写出来。iZj非凡网

  ②如果相同的物理量单位不同,要统一单位。iZj非凡网

  ③把已知量代入公式时,数字后面要写上正确的单位。iZj非凡网

  例题2:火车提速后,在北京和上海之间的运行速度约为104 km/h,两地之间的铁路线长1453 km,火车从北京到上海大约要用多长时间?iZj非凡网

  强调公式变形,用速度公式解决实际问题。iZj非凡网

  例题3:一位百米赛跑运动员跑完全程用了11 s,一辆摩托车的速度表指示为40km/h,哪一个的速度比较快?iZj非凡网

  学生自主解答。iZj非凡网

  (设计意图:创设情境,联系生活实际,在教师的引导下理解速度概念;例题展示规范学生解决物理题的步骤并学会速度公式的变式,同时注意将物理知识应用于实际,解决实际问题。)iZj非凡网

  模块二:匀速直线运动iZj非凡网

  【环节一】研究物体运动的方法——“频闪摄影”iZj非凡网

  多媒体展示两个网球运动时频闪照片,提出问题:iZj非凡网

  ①哪个球运动的时间比较长?iZj非凡网

  ②哪个小球运动的速度(即运动快慢)基本保持不变?iZj非凡网

  ③哪个小球的运动越来越快?(提示可以用两种比较快慢的方法)iZj非凡网

  第一个网球任何相等时间通过的路程相等也就是运动快慢不变,并且一直沿着直线运动,并且运动方向不变,我们成这样的运动为匀速直线运动。iZj非凡网

  (设计意图:用频闪摄影形象直观的向学生展示物体的运动情况,加深学生记忆;提出问题,学生自主讨论思考,引出匀速直线运动)iZj非凡网

  【环节二】匀速直线运动iZj非凡网

  1.匀速直线运动iZj非凡网

  物体沿着直线快慢不变的运动,叫做匀速直线运动。iZj非凡网

  (注意:运动路线是直线,运动快慢不变即速度不变)iZj非凡网

  匀速直线运动是最简单的机械运动。iZj非凡网

  2.平均速度iZj非凡网

  物体沿着直线快慢改变即速度改变的运动,叫做变速运动。iZj非凡网

  日常生活中所见到的运动基本上都是变速运动。物体做变速运动时速度时快时慢,怎样描述它的运动情况呢?iZj非凡网

  变速运动比匀速运动复杂,如果只做粗率研究,也可以用 来计算,这样算出来的就是用以描述变速运动物体的运动情况的平均速度。此时s是某段的总路程,t是某段的总时间,v表示的就是某段时间或某段路程的平均速度。iZj非凡网

  例题:火车从北京行驶1小时到天津,通过的路程是140 km,求火车的平均速度.iZj非凡网

  三、课堂小结iZj非凡网

  让学生谈本节课的收获,教师给予总结提升,构建本节知识网络。iZj非凡网

  一、速度是表示物体运动快慢的物理量。iZj非凡网

  1、匀速直线运动中,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程.iZj非凡网

  2、匀速直线运动速度的计算公式是v=iZj非凡网

  3、速度的单位是米/秒(m/s)、千米/时(km/h).iZj非凡网

  1 m/s=3.6 km/hiZj非凡网

  二、在变速运动中,v= 求出的是平均速度。iZj非凡网