关于读书的名言和故事
热爱书吧这是知识的源泉! 高尔基
读书好似爬山，爬得越高，望得越远;读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 臧克家
书看多了，文章自然就会写了。 鲁 迅
合理安排时间，就等于节约时间。 培 根
没有时间，挤;学不进去，钻。 谢觉哉
世界上最宝贵的珍宝是知识，这些知识大部分是来自书籍 古希腊
我读书奉行九个字，就是“读书好，好读书，读好书”。冰心
课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。
苏霍姆林斯基
敏而好学，不耻下问孔子
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随韩愈
学而不思则罔，思而不学则殆孔子
知之者不如好之者，好之者不如乐之者孔子
三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之孔子
兴于《诗》，立于礼，成于乐孔子
己所不欲，勿施于人孔子
读书破万卷，下笔如有神杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本欧阳修
读万卷书，行万里路刘彝
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟颜真卿
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲于谦
书犹药也，善读之可以医愚刘向
少壮不努力，老大徒伤悲《汉乐府。长歌行》
莫等闲，白了少年头，空悲切岳飞
发奋识遍天下字，立志读尽人间书苏轼
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书李苦禅
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫阮元
非淡泊无以明志，非宁静无以致远诸葛亮
勿以恶小而为之，勿以善小而不为陈寿《三国志》
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟孙洙《唐诗三百首序》
书到用时方恨少，事非经过不知难陆游
问渠那得清如许，为有源头活水来朱熹
旧书不厌百回读，熟读精思子自知苏轼
书痴者文必工，艺痴者技必良蒲松龄
读书百遍，其义自见《三国志》
千里之行，始于足下老子
路漫漫其修道远，吾将上下而求索屈原
奇文共欣赏，疑义相如析陶渊明
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思朱熹
吾生也有涯，而知也无涯庄子
非学无以广才，非志无以成学诸葛亮
玉不啄，不成器;人不学，不知道《礼记》
读书故事
鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。
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是当国王还是读书?
著名历史学家麦考莱曾给一个小女孩写信说，如果有人要我当最伟大的国王，一辈子住在宫殿里，有花园、佳肴、美酒、大马车、华丽的衣服和成百的仆人，条件是不允许我读书，那么我决不当国王。
我宁愿做一个穷人，住在藏书很多的阁楼里，也不愿当一个不能读书的国王。
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王亚南睡三脚床
王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。
他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的“三杰”之一。
他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家
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恩格斯的读书法
恩格斯的读书方法之一是重视读原著，一般不轻易使用第二手、第三手材料。
1884年8月6日，德国社会民主党人格奥尔格·享利希·福尔马尔给恩格斯写了一封，说有一位女士对社会主义感兴趣并打算研究社会科学，但不知进哪一所高等学校才。恩格斯复信道，这个问题很难回答，因为大学里每一门科学尤其是经济学被糟蹋得很厉害，关键是要自学，并掌握有效的自学方法。
恩格斯在信中说：“从真正古典的书籍学起，而不是从那些最要不得的德国经济学简述读物或这些读物的作者的讲稿学起。”“最主要的是，认真学习从重农学派到斯密和李嘉图及其他学派的古典经济学，还有空想社会主义圣西门、傅立叶和欧文的著作，以及马克思著作，同时要不断的努力得出自己的见解。”也就是说，要系统地读原著，因为“研究原著本身，不会让一些简述读物和别的第二手资料引入迷途。”
从其阅读过的书目来看，他虽然也读过大量的通俗小册子，报刊等，但花功夫最大，读得最多的还是那些经典原著。他认为，系统读原著是从事研究的一种正确的读书方法。这样，可以了解一个理论的产生、发展和完善的过程，不仅可以全面系统地掌握基本原理，而且可以掌握其发展过程，了解这一理论的全貌。
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杰克·伦敦的“饿狼式”读书法
美国作家杰克·伦敦经过苦难磨练，十分珍视读书机会。他遇到一本书时，不是用小巧橇子偷偷撬开它的锁，然后盗取点滴内容，而是像一头饿狼，把牙齿没进书的咽喉，凶暴的吮尽它的血，吞掉它的肉，咬碎它的骨头!直到那本书的所有纤维和筋肉成为他的一部分。
杨振宁的“渗透”读书法
杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。
当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。在那些熟悉的知识链条中的一环，则很有可能得到意想不到的新发现。
对于那些相关专业的书籍，如果时间和精力允许，不妨拿来读一读，暂弄不懂也没关系，一些有价值的启示，也许正产生于半通之中。采用渗透性学习方法，会使我们的视野开阔，思路活跃，大力提高学习的效率。