有两样东西，我思索的回数愈多，时间愈久，它们充溢我以愈见刻刻常新、刻刻常增的惊异和严肃之感，那便是我头上的星空和心中的道德律。 康德
美德对于每个人，都是善;不道德对于每个人，都是恶。 莎甫慈伯利
道德的最大秘密就是爱;或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。 雪莱
音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。 爱迪生
即使不考虑道德因素，不诚实的广告也被证实无利可图。 李奥贝纳
劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 杜威
对于道德的实践来说，最好的观众就是人们自己的良心。 西塞罗
最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。 帕拉图
真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗?请首先做一个有道德的人。 狄德罗
知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。 黑田鹏信
“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”。 陶行知
意志来自道德感和自身利益这两个因素。 林肯
我认为，我认识的每一个人都有道德，虽然我不喜欢问。我知道我有。但我宁可天天教别人道德，而不愿自己实践道德。“把道德交给别人去吧”，这是我的座右铭。把道德送完了。你就永远用不着了。 马克·吐温
道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。 苏霍姆林斯基
世上最奇妙的是我头上灿烂星空和内心的道德准则。 康德
真诚的、十分理智的友谊是人生的无价之宝。你能否对你的朋友守信不渝，永远做一个无愧于他的人，这就是你的灵魂、性格、心理以至于道德的最好的考验。 马克思
那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。 康德
社会和自然的区别就在于，社会是有一定道德目标的。 赫胥黎
老鼠正在房子里扒墙穿洞，但是他们不去检查猫的牙齿和脚爪，而要研究的却只是它是不是一只圣洁的猫，如果客观存在是一只虔诚的猫道德的猫，那就行了，决不计较它有没有别的才能，别的才能倒是不关紧要的。 马克·吐温
高雅的品味，崇高的道德标准，向社会大众负责及不施压力威胁的态度这些事让你终有所获。 李奥贝纳
道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。 但丁
应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。 德谟克里特
道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 苏霍姆林斯基
心灵美就是精神的美与道德的美。 库申
仁义为友，道德为师。 史襄哉
劳动使一个人的道德变得高尚，使他习惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。 凯洛夫
人类最高的道德标准是什么?那就是爱国心。 拿破仑
道德是永存的，而财富每天在更换主人。 普卢塔克
如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 苏霍姆林斯基
人应当头脑清楚，道德纯洁，身体干净。 契诃夫
所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性;所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。 杜威
一个人如果能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。 弗兰西斯·培根
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 苏霍姆林斯基
一种美德的幼芽蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。 加尔多斯